Творческий проект для детей старшей группы: «Скажем друг другу «Спасибо» Тема: «Скажем друг другу спасибо» Тип проекта: творческий, краткосрочный. Участники проекта: воспитатели, учитель-логопед, дети, родители. Сроки реализации: 14.10.2019 – 25.10.2019 г. Форма проведения: групповая. Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям. Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. Цель проекта: Обучение совершать дошкольников «хорошие поступки» и оценивать поступки других. Задачи проекта: - способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей; - учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела; - учить детей правилам речевого этикета; - развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям; - уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения; - развивать связную речь детей, умение правильно и грамотно высказывать свою точку зрения; - воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение, как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка; - побуждать детей к положительным поступкам и делам; - воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей. - создавать условия для развития детей в соответствии с требованиями ФГОС, используя инновационные технологии; Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию. Методы реализации поставленных задач: Исследовательские методы: изучение и анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы, наблюдение, беседа. Практические методы: упражнения, обыгрывание проблемно-игровых ситуаций. Наглядные методы: наблюдение, демонстрация наглядных пособий, организация выставки поделок, рисунков, фотовыставка. Игровые методы: дидактические, сюжетно-ролевые игры, игровые действия, воображаемая ситуация, загадывание и отгадывание загадок. Словесные методы: беседа, рассказ, чтение художественной литературы, заучивание пословиц, стихотворений. Инновационные методы: решение и обыгрывание детьми проблемных ситуаций, составление рассказов – рассуждений, «Сказкотерапия». Формы реализации проекта: - занятия; - беседы; - оснащение предметно-развивающей среды; - работа с родителями. Подготовительный этап: - подбор методической литературы; - подбор игр; - приготовление материалов для художественного творчества; - специально подобранная литература на данную тему (сказки и рассказы о добре, о вежливости, пословицы о добрых поступках, загадки); - подбор аудиозаписей; - подбор иллюстраций: «хорошо – плохо»; - просмотр мультфильмов: «Жадина», «Кот Леопольд». Предполагаемый результат: -дети, родители, педагоги постоянно пользуются формами словесной вежливости; - дети умеют анализировать и поступки литературных героев; - дети умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам; - умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. План реализации проекта: Образовательные направления Виды деятельности Дидактические игры: ответственные «Что такое Учитель- хорошо и что такое плохо», «В мире логопед, Социально- эмоций», «Можно – нельзя», «Азбука воспитатели коммуникативное настроений». развитие Сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек», «В детском саду». Беседа: «За что мы говорим спасибо», Учитель«Волшебные слова – почему они логопед Познавательное волшебные», «Наши добрые дела», развитие «Что значит добрые дела». Заучивание пословиц: «Ласковое воспитатели слово лечит». Рассматривание иллюстраций: «Хорошо – плохо». Составление рассказа из личного Учитель- опыта: «Наши добрые поступки». Речевое развитие Составление рассказа логопед «Вежливый люди». Пересказ сказки с использованием геометрических фигур – заместителей «Два жадных медвежонка». Сказки и рассказы сочиненные детьми. Работа над звуковой культурой речи. В.Степанов Чтение «Уроки Сухомлинский «Для вежливости», воспитатели чего говорят художественной «спасибо», литературы слово», В.Осеева «Волшебное В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо». Конструирование из бумаги: «Цветок воспитатели вежливости», «Гирлянда добрых Художественно- сердец», «Дерево добра». эстетическое Рисование: «Подарок для друга». развитие Поделки из пластилина: «Цветок для мамы»; Конструирование их бумаги: «Цветок добра», «Гирлянда добрых сердец». Инсценировка песни «Если с другом вышел в путь» Подвижные игры: «Если дружно нам воспитатели Физическое живется», «Можно развитие мост», «Вежливый «Праздник перейти ваш ручеек», вежливости», «Вальс дружбы». Физкультминутки: «Детский сад», «Бабочки», «Капельки». «Как мы няне помогаем» (помощь в воспитатели Труд сервировке столов к обеду); Дежурство в уголке природы; Помощь в уборке опавших листьев; Правила поведения в детском саду; воспитатели правила поведения за столом; правила Безопасность поведения на улице, в общественных местах. Участие в фотовыставке «Как я маме Воспитатели Работа родителями с помогаю». Учитель- Консультация: «Какой я родитель?» логопед Выставка детских работ. Воспитатели Презентация Развлечение «Заколдованный лес». Учитель проекта Оформление фотовыставки. логопед - Предварительная работа (сюрпризный момент) В детский сад приходит письмо от волшебной феи леса. В конверте находится не только письмо, но и диск. Фея обращается к детям детского сада за помощью, но сначала необходимо посмотреть, диск. В нем обращение Бабы-Яги: «Я заколдовала весь лес и все живое в лесу. Все стали злые и некрасивые». - Ребята, как же мы можем помочь фее спасти лес? (разные ответы детей) - Я думаю, что нам надо совершать только добрые поступки, говорить «вежливые слова», и тогда мы сможем расколдовать лес, ведь добро побеждает зло. Воспитатель приносит в группу волшебный цветок, который распустится только тогда, когда дети начнут совершать добрые дела, поступки… Презентация проекта «Заколдованный лес» Цель: Воспитание у детей умения быть ласковым, активизация в речи вежливых слов; обращение внимания детей на то, как добрые поступки помогают преодолеть трудности. Задачи: способствовать стремлению детей использовать в речи «вежливые слова»; закрепить у детей понятие «вежливость», «доброта»; воспитывать отзывчивые чувства помочь в беде. Ход деятельности - Ребята, сегодня мне опять пришло сообщение от лесной феи: «Ребята, я так хотела попасть к вам в гости и сказать вам спасибо, ведь ваши добрые дела и вежливые слова расколдовали лес, но Баба-Яга захватила меня и я не смогла к вам приехать. - И не зря фея хотела сказать нам спасибо: Спасибо говорить полезно. Если искренне и честно. Спасибо солнышку за свет, И за движение планет! Спасибо полю за зерно, Спасибо печке за тепло, Спасибо Маме за любовь, Спасибо Миру вновь и вновь! Стук в дверь, вбегает Баба-Яга. Б.Я. - А ну-ка. Подвиньтесь! Ишь, расселись тут! (всех расталкивает, присаживается) Чего вы тут на меня глаза таращите? Это я, Баба-Яга! - Ой, какая же ты невежливая и грубая. Ребята, давайте расскажем БабеЯге, что значит быть вежливым, совершать добрые поступки. Ответы детей. - А ты, Баба-Яга, знаешь вежливые слова? Б.Я.- Конечно знаю! - Ну сейчас и проверим, мы с ребятами уже много добрых дел сделали и знаем не только слово «спасибо», а много и других слов. Попробуй Баба-Яга отгадай наши загадки. Загадки про вежливые слова. Баба-Яга пытается их отгадать, но у нее ничего не получается. - Ребята, давайте поможем Б.Я. отгадать загадки. Б.Я.- Ух, вы какие противные! Как же я на вас рассердилась! Давайте мне следующее задание, уж с ним-то я точно справлюсь. Д.и. «Сложи цветок вежливости» (лепестки розового и черного цвета) - Дети лепестки, какого цвета вы выберите? А почему? Дети выкладывают розовые цветы, а Б.Я. черные. - Как вы думаете, веет ли добром от цветка Б.Я., похож ли он на «цветок вежливости»? А почему? Физкультминутка: - Без чего не могут прожить цветы? Давайте сейчас польем их. Водой, сделаем доброе дело. Для того мы представим, что мы стали каплями воды. «Свободный танец детей» Баба-Яга присела на стул расстроенная. - Баба-Яга, что случилось? Б.Я. - Вот смотрю я на вас и мне так грустно становится от того, что вы все такие хорошие, добрые, а я злая и совсем не знаю как мне стать такой же как вы. - Кажется, я знаю, как тебе помочь! Ребята, я предлагаю подарить Б.Я. цветок добра, который у нас распустился в группе. Б.Я. - Спасибо вам ребята. Появляется волшебная фея леса. Фея – Ребята, какие же вы молодцы, помогли не только мне и лесу, но и Б.Я. сделали доброй. А я вам приготовила угощение, отдает. Б.Я. и фея прощаются с ребятами и уходят.
