1 класс Внеурочная деятельность: Семья – хранитель духовных ценностей. Цель: сформировать целостное представление о семье и побудить ДЕТЕЙ к осмыслению общечеловеческой ценности семьи. Задачи: Образовательные: уточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений; помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи Воспитательные: формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким; способствовать воспитанию чувства гордости за свою семью; воспитывать аккуратность, внимание, терпение, бережливость; Развивающие: развитие внимания, памяти, речи. Личностные УУД: Ценностно-смысловая ориентация учащихся, действие смыслообразования. Коммуникативные УУД: Умение выражать свои мысли, обсуждать выступления учащихся. Регулятивные УУД: Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, волевая саморегуляция, оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; оценивать значение семьи для человека и общества; оценивать свои достижения и достижения других учащихся. Познавательные УУД: Общеучебные: работать с информацией, называть по именам, отчествам, фамилиям членов своей семьи; рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи. Педагогические средства: Интерактивная доска, рисунки учащихся «Моя семья». Оформление доски: 1.Эпиграф: «Семья вся вместе - душа на месте». 2. Солнышко настроения. 1 Ход занятия: (СЛАЙД 1) 1. Орг. момент - Ребята, сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты. Мы рады, что на нашем уроке присутствуют гости. Ведь недаром народная мудрость гласит: «Гости в доме – хозяевам радость!». 2. Актуализация темы урока - Ребята, посмотрите видеосюжет и подумайте, о чём сегодня будет наш урок. СЛАЙД 2 - Правильно, речь пойдет о семье. СЛАЙД 3 - Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа: -Ребята, как вы думаете: о ком и о чем мы будем сегодня говорить? (Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми. Поговорим о том, что нужно делать, чтобы семья жила радостно и счастливо.) - Как вы понимаете слово «семья»? (ответы детей). СЛАЙД 4 В словаре Ожегова говорится, что семья – группа живущих вместе близких родственников, а также объединение людей, сплочённых общими интересами. Работа на доске: - И сейчас мы с вами покажем, почему семья – это семь Я. Мы будем отгадывать загадки про членов семьи и составлять ромашку (загадки учат наизусть дети) У вас на столах лежат лепестки – отгадки. Если отгадка у вас, вы поднимаете руку, и кто-то один идет прикреплять листик к серединке. 1.Кто нежнее всех на свете? Кто готовит нам обед? И кого так любят дети? И кого прекрасней нет? Кто читает на ночь книжки? Разгребая горы хлама. Не ругает нас с братишкой. Кто же это? Наша........(МАМА) ( Роман Амельченко) 3. Кто носки внучатам свяжет, Сказку добрую расскажет, С медом даст оладушки? - Это наша.............( БАБУШКА) (Матвей Труфанов) 4. Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, 2 2.Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята,Это мой любимый.....(ПАПА.) (Василий Сергеев) 5. Я этим человеком очень-очень горжусь И в этом всем с радостью вновь признаюсь! Знакомы с рожденья и с детства дружны, Уважал простых людей? На пенсии несколько лет Нестареющий наш…….(ДЕД) (Дарья Бидаш) 5. Со мною всегда она рядом, Как может смягчает беду. Спасибо вам, папа и мама, Что мне подарили......(СЕСТРУ) (Мария Давыдюк) Поэтому очень друг другу нужны! Спасибо за то, что ты добр и умён, Отзывчив, надёжен, красив и силён! Готов ты помочь и понять меня рад, Ты — самый хороший и преданный (БРАТ) (Софья Родина) - Вот какая у нас получилась семья – ромашка из семи лепестков. - А кто из вас знает, почему я выбрала ромашку? Как она связана со словом СЕМЬЯ? (Ромашка – символ верности, любви, на ромашке гадают: любит, не любит.) - Молодцы, ребята. Вы правы. СЛАЙД 5 - Скажите, ребята, ведь СЕМЬЯ – это ДОМ. Это слово знакомо всем с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом для своей дружной семьи. Строительство дома начинается с закладки фундамента. СЛАЙД 8 - Что же будет у нас фундаментом узнаем, если нарисуем звездочку. Ответы учащихся. (На звезде написано слово «понимание»). СЛАЙД 9 - Это и будет фундаментом нашего дома. Найдите этот кирпичик у вас на столе. Приклейте его в нижней части дома. - Ребята, а дальше вы будете выбирать кирпичики из красного конверта и строить дом. Выберите самое главное, что характеризует семью из предложенных вам слов. А потом мы сравним ценности вашей счастливой семьи. (Дружба, труд, любовь, забота, счастье, единство, честность, 3 помощь, дисциплина, вежливость, общие интересы, уважение, поддержка, богатство, мир, доброта) - Ребята, вы рисовали свою семью на уроке рисования. А дома создавали семейный герб каждой семьи, отражая семейные ценности. - А еще мы с вами беседовали на тему, что такое счастливая семья. И сейчас у нас есть возможность послушать ваши размышления. СЛАЙД 10 Видео «Счастливая семья – это…» - Если бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать? Продолжите предложения: - Я хочу, чтобы мои мама и папа были… - Я люблю, когда бабушка … - Мои мама и папа самые …. - Я люблю своих родителей за то, что … - Я доверяю своим родителям … - Я люблю своего дедушку за то, что… - Я хочу своим родителям пожелать … - Свою семью я считаю … СЛАЙД 11 Составление ромашки "Дружная семья" - Теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи. Для этого прочитайте предложения и найдите те, которые могут быть признаком хорошей и дружной семьи. У вас в голубом конверте есть маленькие лепестки. Составьте на своем столе ромашку дружной семьи. 1. Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. 2. Члены семьи любят и не обижают друг друга. 3. Живут в одной квартире. 4. Для каждого члена семьи своя отдельная квартира. 5. Вместе занимаются домашним хозяйством. 6. Каждый член семьи отдыхает отдельно. 7. Вместе распределяют деньги на покупки. 8. Вместе отдыхают и проводят свое свободное время. 9. У каждого члена семьи свой кошелек. 10. У каждого члена семьи свое хозяйство. Давайте произнесем, что же вы выбрали для вашей счастливой семьи. 4 - Молодцы, у нас с вами получилась ромашка дружной семьи. Вы, наверное, заметили, что наш класс украшает дерево. У него нет листочков. -Ребята, как вы думаете, а наш класс - это семья? (ответы детей). - Это тоже семья, но школьная. Давайте сделаем наше школьное семейное древо, украсив его вашими фотографиями. Вот это - наша семья 1 Б класса. (Я и дети приклеивают свои фото на листочки от дерева и прикрепляют их). Видно, что мы сделали его с любовью. Ребята, мне приятно видеть, что ваши глаза светятся счастьем, когда вы говорите о своих близких, самых родных, самых любимых людях для вас. СЛАЙД 15 Итог урока: - Какой теме был посвящен наш урок? А что понравилось больше всего? СЛАЙД 16 -А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что были у вас на начало урока; теперь – левую ладошку, с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке. Вы замечательно потрудились. –Наш урок оказался очень плодотворным. И в благодарность мне хочется подарить вам ромашки. Семья – это главное, что есть в жизни у каждого человека. Ни какие ценности и богатства не заменят семью, ради которой все и живут. Я желаю всем вам и нашим дорогим гостям, чтобы ваш семейный очаг всегда был наполнен теплом, уютом и настоящей любовью! Пусть в каждом доме царит мир, добро, радость и счастье! СЛАЙД 17 Видео о семье. СЛАЙД 18. Спасибо вам за работу. Всем хорошего дня. 5
