ФРАГМЕНТЫ РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ по инновационному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» Составитель: Честнокова Татьяна Павловна, учитель начальных классов МОУ «Каслинская СОШ №27» Каслинского муниципального района КОММЕНТАРИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ Данные рабочие листы составлены для организации деятельности учащихся на занятиях по предмету ОРКСЭ (Модуль «Основы светской этики»). Материал продуктивных заданий соответствует темам уроков по учебнику «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 4-5 кл.» Образовательной системы «Школа 2100» (авт. Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И.Кремлева). Систематическое использование представленных заданий создает возможности учащимся для осмысления личного нравственного опыта, помогает в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к окружающему миру. В рабочие листы включены специальные упражнения на активное применение в речи изучаемых этических понятий. Они позволяют школьникам научиться понимать и объяснять значение важных слов, на которых основаны общечеловеческие правила поведения и культура народов России. В тетради представлены также технологические карты «Учимся планировать проекты». Темы проектов не дублируют подобные задания учебника, а расширяют и дополняют их. В тетради содержатся рекомендации по организации представления проектов в форме фестивалей «Калейдоскоп добра», «Источники нравственности». Значительная часть заданий адресует учащихся к родным и близким людям. Это активизирует семейно-школьные отношения, обеспечивает эффективное сотрудничество в духовно-нравственном воспитании младших школьников. Данные материалы могут быть использованы для подготовки учебных занятий по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») по любым учебникам, а также при реализации плана внеурочной деятельности (духовно-нравственное направление) основной образовательной программы начального общего образования. ТЕМА: ВВЕДЕНИЕ. РОССИЯ - НАША РОДИНА! 1. Сегодня я начинаю изучать новый учебный курс «Светская этика». С помощью учебника Образовательной системы «Школа 2100» (авт. Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов, И.И.Кремлева) я узнал, зачем и как мы будем учиться. Я хочу научиться: __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Мне будет интересно _____________________________________________ ______________________________________________________________ 2. Построй дом Культуры народов России: используя материал учебника, напиши, какие ценности являются фундаментом нашей культуры? Отметь знаком «+» те ценности, которые тебе понятны, а знак «?» поставь около слов, значение которых ты хотел бы уточнить. Культура народов России СПРАВЕДЛИВОСТЬ ЖИЗНЬ СОВЕСТЬ ТЕМА: ЧЕМ БОГАТ ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА Мои чувства Я радуюсь ________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Я огорчаюсь ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Мои убеждения Я убежден(а), что хорошо, __________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Я убежден(а), что плохо, ___________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Мои мысли Мысли о моей семье ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Мысли о моей школе ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Мысли о моей Родине ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Мои интересы (нарисуй или сделай коллаж) Проведи опрос своих близких и друзей. Духовные ценности моей мамы (поставьте + или - ) Добро Истина (правда) Польза Красота Справедливость Совесть Честь Жизнь Свобода Духовные ценности _______________ (поставьте + или - ) Добро Истина (правда) Польза Красота Справедливость Совесть Честь Жизнь Свобода Духовные ценности ________________ (поставьте + или - ) Добро Истина (правда) Польза Красота Справедливость Совесть Честь Жизнь Свобода СДЕЛАЙ ВЫВОД: Духовные ценности моих близких похожи (разные). __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______ Духовные ценности моего друга (поставьте + или - ) Добро Истина (правда) Польза Красота Справедливость Совесть Честь Жизнь Свобода Духовные ценности _________________ (поставьте + или - ) Добро Истина (правда) Польза Красота Справедливость Совесть Честь Жизнь Свобода ТЕМА: ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО 1.Допиши предложение: Я защищал(а) честь (класса, школы, города, района, области и т.д.), когда ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ДОСКА ПОЧЁТА НАШЕГО КЛАССА (запиши фамилии одноклассников или приклей фотографии) 1. Обведи свою правую руку и напиши имена людей, которых ты уважаешь. Обведи левую руку и запиши качества, за которые можно уважать тебя. Я УВАЖАЮ ГОТОВИМ ПРОЕКТЫ: Кодекс чести рыцарей нашего класса. Мой Кодекс чести. Как я защищаю честь своей семьи. МЕНЯ УВАЖАЮТ ТЕМА: СЧАСТЬЕ И СМЫСЛ ЖИЗНИ Вспомни, какие мечты у тебя были 1-2 года назад? ______________________ _________________________________________________________________ Исполнились ли эти мечты? Почему? _________________________________ Моя мечта ____________________________________________________________________ От кого или от чего зависит исполнение этой мечты? _____________________ _________________________________________________________________ МОЁ СЧАСТЬЕ СЧАСТЬЕ МОЕГО ДРУГА МАМИНО СЧАСТЬЕ Слагается УЧИТЕЛЬСКОЕ СЧАСТЬЕ из ваших ученических побед! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! ГОТОВИМ ПРОЕКТЫ: Калейдоскоп счастья моих близких. Калейдоскоп счастья сказочных героев. Самая счастливая профессия. Сказки со счастливым финалом. «НЕ ДЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО, ЧЕГО НЕ ЖЕЛАЕШЬ СЕБЕ!» 1. «Примеряю» золотое правило нравственности на себя: Я не буду называть одноклассников обидными прозвищами, так как мне бы было неприятно слышать такие слова! Я не буду применять физическую силу в решении проблем с одноклассниками, так как я сам не хочу испытывать боль! Я буду ____________________________________, так как мне приятно, __________________________________________________________________ 2. Расспроси своих родных, как в общении с людьми они определяют, что хорошо, а что плохо. Мама______________ ___________________ ___________________ Папа______________ ___________________ ___________________ Друг______________ ___________________ ___________________ 3. Близки ли эти правила к золотому правилу нравственности? _______ __________________________________________________________________ Самооценка (отметь верное утверждение) Я всегда выполняю золотое правило нравственности. Я стараюсь выполнять золотое правило нравственности. Мне трудно выполнять золотое правило нравственности. ГОТОВИМ ПРОЕКТЫ: «Золотое правило нравственности в мультфильмах и детских песнях». СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Агапова, И.А. Авторские сценарии внеурочных занятий с младшими школьниками на темы этикета / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.: Планета, 2011. – 256 с. 2. Бунеев, Р.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 4 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. Кремлева. – М. : Баласс, 2012. - 80 с. 3. Бунеев, Р.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. 5 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. Кремлева. – М. : Баласс, 2012. - 128 с. 4. Железкина, А.М. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы: 1- 4 классы / А.М. Железкина, О.Н. Курамшина. – М. : ВАКО, 2008. – 160 с. 5. Бунеев, Р.Н., Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики». 4–5 классы [Электронный ресурс] /Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. Кремлева. – http://www.school2100.ru/uroki/elementary/DNV.php 6. Конспекты и презентации уроков по предмету «Основы светской этики» [Электронный ресурс] http://www.school2100.ru/pedagogam/ lessons/general.php?SECTION_ID=1606
