«Лего-технологии (конструирование) в развитии креативности детей дошкольного возраста

ТЕМА:
«Лего-технологии (конструирование) в развитии креативности детей дошкольного возраста
при формировании элементарных математических представлений
в условиях реализации ФГОС ДО»
Воспитатель высшей категории Шарипова Рузалия Рузалиновна,
воспитатель I категории Волкова Юлия Александровна
МБДОУ «Детский сад № 80 Реченька»
г. Набережные Челны, РТ.
Сегодня основная модель организации образовательного процесса – это совместная
деятельность взрослого и ребенка. Важнейшей отличительной особенностью стандарта
нового поколения является системно-деятельностный подход, предполагающий чередование
практических и умственных действий ребёнка. Деятельностный подход к обучению
предполагает наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться)
и для чего учиться.
Одним из важнейших и интересных видов практической (продуктивной)
деятельности является конструирование из строительного материала., а если сказать более
современно – лего-технологии.
Конструирование или лего-технологии является
практической деятельностью, направленной на получение определённого, заранее
задуманного продукта. Приобщения дошкольников к техническому творчеству, правильному
выбору действий вызвано в связи с потребностью страны в творчески мыслящих,
креативных личностях. Термин «креативность» близок к понятию «творчество». Только
если последнее дается от природы, то креативный подход можно развить. Казалось
бы, креативность - это специфический талант, и дано такое не всем. Но на самом деле,
данный тип реакции на проблемы вполне можно выработать даже во взрослом человеке. А о
детях уж и говорить нечего. Нужно лишь найти правильный подход и выработать
определенную тактику, направленную на формирование креативного мышления у ребенка.
Главная особенность организации образовательной деятельности в ДОУ на
современном этапе - это уход от учебной деятельности (занятий), повышение статуса игры,
как основного вида деятельности детей дошкольного возраста.
В нашей группе создаются
благоприятные условия для развития детей в
соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями при
реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Согласно стандарта мы находим личностно-ориентированный подход к каждому ребенку
для сохранения самоценности
дошкольного детства, учитываем индивидуальные
особенности детей при реализации образовательной программы. Своей необычностью,
возможностью индивидуального развития интеллектуально-творческих способностей в
игровой форме и заинтересовали нас лего-технологии.
Слово «Лего» происходит от латинского *leg- «собирать, выбирать подбирать». Все
мы знаем, что Lego - серии конструктора, представляющие собой наборы деталей для
сборки и моделирования разнообразных предметов из разноцветных кирпичиков лего и
различных маленьких фигурок. Из LEGO можно собрать такие объекты, как транспортные
средства, здания, игровые плошадки, а также движущихся роботов. Все, что построено, затем
можно разобрать, а детали использовать для создания других объектов. Согласно ФГОС
развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной,
трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Всем этим
требованиям соответствуют «Лего - конструкторы», которые можно использовать во всех
образовательных областях. Креативный, творческий подход для формирования
элементарных математических представлений начали применять уже во второй младшей
группе, используя лего-конструкторы. Лего-кирпичики использовали для различения
контрастных предметов по размеру, используя при этом слова большой, маленький, как
счётный материал. Играя с Лего, дети развивали и пространственное воображение.
Кирпичики Лего характеризуются ярко выраженной формой, размером и цветом, поэтому их
удобно классифицировать и сравнивать. Играя с лего-кубиками, кирпичиками мы с
детьми закрепляли понятия один, много; длинный-короткий, одинаковые по длине;
сравнивали два предмета по длине и ширине способами наложения и приложения, обозначая
результаты сравнения словами длинный-короткий, длиннее-короче; широкий-узкий, ширеуже. Упражняли в умении определять пространственные направления от себя, обозначая их
словами справа-слева, вверху-внизу.
В игровой форме учились различать квадрат и прямоугольник.
Закрепляли навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5 и умение
отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»
Закрепляя представления о том, что результат счета не зависит от качественных
признаков предметов(размера, цвета), упражняли детей в умении сравнивать предметы по
величине (в пределах 5), раскладывая их в убывающей и возрастающей последовательности
и обозначали результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше,
маленький, самый маленький.
Также показывали, как раскладывать предметы по высоте и называть самый
высокий, высокий, ниже, ещё ниже, низкий.
В старшей и подготовительной к школе группах, используя лего-технологии, учили
ребёнка двигаться в заданном направлении на плоскости(вперёд, назад, налево, направо), тем
самым готовили детей к написанию графических диктантов.
Продолжая играть, можно будет закреплять состав числа, умение определять
местоположение игрушек(впереди, сзади, рядом, между), познакомить с делением
геометрических фигур на 2, 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и
часть, совершенствовать умение различать и называть знакомые объёмные фигуры.
Мы рассказали, как используем лего-технологии в одной образовательной области –
познавательной. Конечно же, мы не ограничиваемся использованием этого конструктора
только в этой области. Широко используем лего-конструктор и в речевом, социальнокоммуникативном развитии детей. ЛЕГО-конструктор побуждает работать, в равной
степени, и голову, и руки в разных видах игровой деятельности. Наш опыт работы
показывает, что конструктор ЛЕГО помогает детям воплощать в жизнь свои задумки,
строить и фантазировать, увлечённо играя и занимаясь, и получать результаты своего труда
и в других образовательных областях.
http://igra-triz.ru/2015/09/18/triz-igry-s-konstruktorom-lego/
http://razvivash-ka.ru/stroim-iz-lego-duplo-priglashaem-na-chaepitie/