Методическая разработка урока по Истории Беларуси в 6 классе Население и религия ВКЛ

Тема: Население и религия ВКЛ
Цель: организовать учебно-познавательную деятельность учащихся по
изучению ВКЛ, как многоэтнического государства
Задачи:
• образовательная: рассказать учащимся о населении ВКЛ и его верованиях
• воспитательная: заинтересовать учащихся историей своей Родины
• развивающая: расширить кругозор учащихся, представление о
закономерностях исторических процессов, многогранности исторических
явлений.
Тип урока: комбинированный
План урока
Проверка домашнего задания осуществляется в письменной форме, для
этого учитель использует следующие задания:
1) Дать определение понятиям: кастель, инициалы
2) Перечислить основные и дополнительные занятия крестьян
3) В чем заключались особенности городских ремесел? Назвать ремесленные
специальности
4) Перечислить предметы изобразительного и декоративно- прикладного
искусства на белорусских землях в XIII-XIV в
Изучение нового материала начинается с объявления темы урока и
актуализации знаний учащихся с помощью следующих вопросов:
▪ Каково было территориальное деление ВКЛ? Какие земли входили в
состав ВКЛ?
▪ Какие религиозные верования существовали на территории ВКЛ?
На этапе целеполагания учащиеся самостоятельно формируют задачи
урока при помощи вопросов по теме урока.
Задачи урока
Для изучения нового материала учитель задает вопрос классу: что такое
этнос? Что означает термин многоэтническое государство?
Для изучения состава населения ВКЛ выполняют комментированное чтение
Пункта 1. ВКЛ как многоэтническое государство и заполняют схему:
Население ВКЛ
Для того, что бы рассказать учащимся какие верования существовали у
литовцев до принятия христианства учитель предлагает вспомнить что такое
язычество и что для него характерно?
Для определения роли христианской и католической церкви в ВКЛ учитель
предлагает:
▪ вспомнить когда произошел раскол христианства на православие и
католицизм и в чем отличие этих церквей?
▪ самостоятельное изучение Пункта 3 Роль православной церкви в ВКЛ и
Пункта 4 Начало распространения католичества и ответить на вопросы:
1) Что такое митрополия и кто такой митрополит?
2) На какие земли распространялась власть киевского митрополита?
3) Когда и где в ВКЛ была создана митрополия?
4) Что означает термин «религиозная веротерпимость»?
5) Кто первый из князей ВКЛ принял католичество?
6) При ком в ВКЛ началось широкое распространение католичество,
как проходил этот процесс?
Для закрепления изученного материала учитель предлагает учащимся
ответить на вопросы:
1) Какие народы составляли основу населения ВКЛ? Как они с течением
времени появились на территории ВКЛ?
2) Назовите религиозные верования существовавшие у литовцев до
принятия христианства ?
3) Каким было положение православной церкви в ВКЛ до конца XIV в.?
4) Как распространялось католичество на территории ВКЛ?
Для подведения итогов урока и оценивания учащимися собственной
деятельности на этапе рефлексии учитель предлагает учащимся продолжить
следующие предложения:
▪ Я узнал на уроке, что…..
▪ Мне понравилось на уроке…..
▪ Мне было интересно…..
▪ Мне было сложно…..
Объявление оценок за урок
Домашнее задание § 6