Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 28 «Жарки» (МБДОУ д/с № 28) Седьмой международный конкурс образовательных проектов «Диалог – путь к пониманию» по вопросам интеграции мигрантов средствами образования» Образовательный проект «Путешествие по карте мира» Руководители: Шапкина Л.К. Григоренко А.Н. Современный мир переполнен конфликтами. В новостях много и часто говорится о различных терактах, межнациональных войнах, об этническом геноциде. Проблема национальных межличностных отношений остро обозначена в мире. Часто причиной конфликтов является непонимание другой культуры, ее традиций, национальных ценностей. Современный культурный человек – это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. И для нас, педагогов важно направить детей по дороге добра, научить пониманию, принятию людей разной национальности, цвета кожи, социального статуса, людей с особыми возможностями. Но мало произносить красивые слова, толерантность нужно воспитывать, путем развития хороших привычек, манер, культуры межличностного общения, искусства жить в мире непохожих людей. В дошкольном возрасте закладываются исходные моральные ценности, нормы поведения, происходит формирование представлений о значимости человеческого достоинства, понимание ценности своей личности и других людей, воспитывается уважение к ним, толерантность, чувство солидарности и стремление к сотрудничеству, умение ненасильственного разрешения конфликтных ситуаций. Благодаря пластичности нервной системы, открытости влиянию взрослого, ребенок в дошкольном возрасте интенсивно усваивает различные знания о мире, умения и навыки его познания, начинает активно усваивать ценности общества, знакомиться с социальными ролями (Ш. Амонашвили, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддъяков и другие). Наблюдая за играми детей, беседуя с ними выяснили, что их представления об окружающем мире довольно искажены. Не всегда можно было услышать правильный ответ на вопрос о том, на каком языке говорят в той или иной стране, в какой части света она находится, как называют жителей данной страны. Возникла идея познакомить детей с многообразием народов мира, их культурой, особенностями внешнего вида. Так появился образовательный проект «Путешествие по карте мира», в основе которого заложены интегрированные занятия с детьми старшего дошкольного возраста. Педагогический опыт подсказал, что именно эти занятия будут способствовать формированию разносторонних знаний о мире, позволят высвободить время для общения и игр. В занятиях интегрируются различные образовательные области (познание, коммуникация, социализация, физическая культура и т.д.) Цель проекта: формировать целостное представление об окружающем мире через развитие познавательного интереса воспитанников, воспитывать толерантное отношение к различным культурам. Вид проекта: долгосрочный (рассчитан на 8 месяцев). Детско-взрослый. Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, специалисты ДОУ, родители, социальные партнеры – сотрудники городского музея, городской библиотеки Задачи проекта: - формировать и обогащать представления воспитанников об обычаях разных народов через национальные игры, сказки, музыку, традиции; - развивать у детей географические представления о земном шаре, через знакомство с глобусом и картой; - воспитывать чувство толерантности и уважения к культуре других народов; - воспитывать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками; - развивать мелкую моторику, пространственное воображение, произвольное внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление(мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения), связную речь. - развивать умение анализировать нестандартную ситуацию и умение ориентироваться в ней; - развивать познавательный интерес дошкольников. Реализация проекта Реализация проекта осуществлялась в три этапа: 1 этап - подготовительный На этом этапе была проведена следующая работа: подобрана и изучена необходимая художественная литература; сделана подборка журналов, энциклопедий и т.д.. оформлены альбомы «Мы – жители планеты Земля», «Города мира», «Путешествуем по миру»; изготовлены элементы костюмов народов мира; сделана подборка видеороликов о детях разных стран; подобраны для прослушивания национальные музыкальные произведения, аудио и видеозаписи сказок; оформлен альбом «Поиграй-ка», в котором описаны игры детей разных национальностей; посещены детские сайты разных стран, как педагогами, так и родителями с детьми, с целью расширения знаний о конкретной стране; сделана картотека национальных танцев, игр; разработан план совместных мероприятий, праздников, образовательных и развивающих ситуаций, в организации и проведении которых задействованы все участники проекта. К каждому мероприятию сообща создаются сценарии, разрабатываются эскизы оформления помещения, продумываются элементы его украшения, цветовое оформление, изготавливаются костюмы и многое другое. 2 этап релизующий: Работу с детьми начали с расширения и пополнения знаний о разных народах, используя: чтение художественной литературы; рассматривание карты мира, атласов, глобусов; просмотр интересных мультфильмов «Маугли», «Золотая антилопа», «Пиф и Геркулес», «Айболит», «Рикки-Тикки-Тави» и т.д.; проведение бесед по темам (географическое положение, климатические условия, растительный и животный мир, города, достопримечательности, национальный костюм, кухня, детская художественная литература, игры); рассматривание различных энциклопедий; создание фотоальбомов; оформление выставок с рисунками, аппликациями, поделками в детском саду и дома; проведение экскурсий в городской музей (с рассказами экскурсоводов ра о городах, традициях, проведением с детьми национальных игр, рассматриванием известных картин великих художников); создание и оформление вместе с детьми и родителями мини-музея кукол в национальных костюмах; национальные песни, танцы, музыкальные инструменты и др; проведение цикла занятий-игр, занятий-путешествий, занятий практикумов: Занятие Вводное занятие «Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!» Задачи формировать и обогащать представления воспитанников об обычаях разных народов, развивать умение анализировать нестандартную ситуацию и умение ориентироваться в ней, воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам и взрослым. Интегрированное занятие «Подарки из формировать представления о Франции, ее обычаях и культуре, развивать пальчиковую моторику, Франции» наглядно-образное мышление (мыслительные операции анализа, сравнения, обобщения), воспитывать любознательность, находчивость, интерес к совместной деятельности. Занятие- путешествие «Умелый путешественник» Япония познакомить детей с Японией, ее символикой, культурой, с искусством фуросики. Научить детей упаковывать предметы, используя платок, развивать мелкую моторику, пространственное воображение, произвольное внимание, зрительную память, наглядно-образное мышление, связную речь, воспитывать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками. Занятие «Игры народов мира» ознакомить дошкольников с фольклором и национальными обычаями разных народов; изучить и научить подвижным играм народов мира; воспитывать чувство уважения к традициям и языку народов разных стран; помочь детям преодолеть эмоциональное и физическое напряжение. познакомить детей с Индией, ее символикой, культурой, с искусством танцев, развивать логическое мышление, через организацию шахматного турнира; воспитывать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками. Занятие «В гостях у Маугли» (Путешествие в Индию) Занятие «Поиски лампы Алладина» (Тунис, Морроко, Алжир) Дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Африки; познакомить с историей и культурой, традициями, праздниками африканских народов; расширить кругозор детей, обогатить словарный запас, формировать представления о взаимосвязях, взаимодействии и взаимозависимости живых организмов со средой обитания; познакомить с животным и растениям миром Африки. Воспитывать интерес и уважение к культуре и истории другого народа. 3 этап заключительный: На заключительном этапе проекта планируется проведение праздника «Путешествие по карте мира» для воспитанников нашего детского сада. Для этого праздника будут оформлены выставки детских работ «Мы – вместе!», проведены презентации мини-музеев, организованы выставки блюд народов мира. Полноправными участниками праздника станут взрослые и дети. Предполагаемые результаты проекта: В ходе совместной работы взрослых и детей произойдет: формирование интегративных качеств любознательный, активный, эмоционально – отзывчивый; формирование навыков взаимоотношений со сверстниками; воспитание уважительного отношения к культуре других народов; обогащение представлений об обычаях разных народов; формирование представлений о мире и дружбе между людьми; осознание своей значимости, ощущение себя полноправным участником событий, что будет способствовать усилению позиций «Я в мире », «Я со всеми», «Мы разные, но мы – вместе!»; формирование готовности к познавательной деятельности Реализация проекта подарила и взрослым, и детям нашей группы немало радостных открытий, прекрасных минут общения, помогла сплотить детско-родительский коллектив.
