Загрузил abrat7

магнитное поле

Реклама
Класс: 8
Тема урока: Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока:
обеспечить усвоение учащимися понятия силы Ампера. Научить определять направление силы
Ампера с помощью правила левой руки. Рассмотреть устройство и принцип работы
электродвигателя, где он применяется.
Задачи урока
Личностные:
содействовать формированию интереса к изучаемому материалу на уроке;
развивать умения извлекать необходимую информацию, формулировать выводы, обосновывать
суждения.
Метапредметные:
регулятивные:
-принимать и сохранять учебную задачу;
-находить вариант решения учебной задачи;
-оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки;
коммуникативные:
-выражать свои мысли, обосновывая суждения;
-расширять кругозор, содействовать воспитанию интереса к физике, активности, мобильности,
умению общаться, общей культуры;
-работать самостоятельно;
-развивать навыки взаимоконтроля;
познавательные:
-выполнять учебные действия в письменной и устной форме;
-осуществлять поиск нужной информации, используя предоставленные источники;
-осуществлять анализ объекта, делать выводы;
Предметные:
научиться решать задачи по теме.
Методы формирования информационно-коммуникативных компетенций:
-задания на поиск информации в справочной литературе и сети Интернет;
-подготовка сообщения.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.
Приемы: анализ, синтез, умозаключение, обобщение.
Средства обучения:
электроизмерительные приборы, компьютер, электронная презентация,
выполненная в программе Power Point.
Девиз урока: Недостаточно только получить знания, надо найти им применение.
ХОД УРОКА
№
п/п
1.
2.
Этап урока
Деятельность учителя
Организаци
онный
момент
Приветствует, проверяет готовность к уроку.
Давайте начнем урок с улыбки, и будем поглощать
знания с хорошим настроением, ведь они пригодятся
вам в вашей дальнейшей жизни.
Актуализац
ия и
повторение
знаний
Сегодня у нас урок открытия новых знаний, т.е.новая тема.
Но чтобы усвоить новое, надо повторить старое. Давайте
поговорим о теме прошлых уроков, т.е о МАГНИТНОМ
ПОЛЕ. (слайд 2)
Что мы знаем о нем, где оно существует, как его можно
обнаружить?
А что такое постоянный магнит? Кто изучал постоянные
магниты?
А что вы мне можете рассказать о магнитном поле Земли?
Какое практическое значение оно имеет для вас с нами?
А когда и кем было впервые обнаружено действие тока на
магнитную стрелку? А кто изучал взаимодействие
проводников с током?
Где нашло практическое применение магнитное поле
проводника с током?
А почему? ( можно легко менять действие магнитного
поля)
Мы видим магнитное поле?
Как же его обнаружить?
А как еще? ( по действию на магнитную стрелку)
Еще?
3.
Изучение
нового
материала
Наводящий вопрос: Что произойдет с проводником, в
котором течет ток, если его поместить в магнитное поле?
Опыт №1
Проводник в магнитном поле.
Вывод: на проводник действует сила.
Значит, обнаружить можно по действию с некоторой
Деятельность
учащихся
Включаются в
работу.
Отвечают:
- особый вид
материи
- существует
вокруг
постоянных
магнитов, вокруг
Земли, вокруг
проводников с
током
Защита от
космического
излучения
Эрстед 1820,
Ампер.
Электромагнит,
катушка с
железным
сердечником
внутри
НЕТ
С помощью
железных опилок,
которые
распложаться
вдоль магнитных
линий и покажут
нам картину м.п.
силой.
Что мы знаем об этой силе? ( на слайде - ?)
Вот сегодня этим и займемся – цель нашего урока –
изучить силу действия магнитного поля на проводник с
током и есть ли этой силе практическое применение.
Тема урока: «Действие магнитного поля на проводник с
током».
Сегодня мы ничего в тетради писать не будем, а почему,
вы поймете в конце урока, но постарайтесь все хорошенько
запомнить.
Итак, вернемся к моему опыту.
Проводник притянулся, а что надо сделать, чтобы он
оттолкнулся?
Хорошо проверим ваши предположения. (провожу опыт)
Все верно!
Так вот эту силу впервые изучал Ампер, поэтому сила
действия со стороны М.П. и называется силой Ампера.
Сила, с которой магнитное поле действует на проводник с
током, называют силой Ампера.(слайд 4)
Обозначают: Fа, измеряют-1Н(ньютон)
Знаем, что сила величина векторная, т.е. имеющая
направление и мы видим, что направление ее меняется, от
чего оно зависит?
Есть правило, позволяющее легко определить направление
силы Ампера и называется оно Правило левой руки.
( слайд 5)
Вот мы видим с вами это отклонение провода в маг. поле, а
какое практическое значение это имеет?
Поэтому лучше брать рамку с током и помещать ее в
магнитное поле (слайд 6)
Она будет поворачиваться и даже вращаться. Почему?
(слайд 8)
Ничего.
Поменять полюс
магнита или
направление тока.
От направления
поля и тока.
Затрудняются
ответить
Это вращение рамки невольно наталкивает на мысль о…
На вертикальные
стороны рамки
будет действовать
Сила Ампера в
разные стороны, а
инерция поможет
ей вращаться.
ДВИГАТЕЛЕ
И эта мысль пришла в голову русскому ученому Борису
Якоби. О котором нам расскажет Соня. (слайд 8)
Соня
рассказывает
Что же такое электродвигатель? – устройство,
преобразующее электрическую энергию в механическую.
Основными элементами является ротор и статор .
Ротор – подвижная часть , представляет с собой несколько
рамок с током.
Рассматривают
рисунок.
Статор – создает магн. поле.
Все это помещается в корпус.
Рассмотрите электродвигатель у вас на столах. И сейчас
мы с вами проделаем небольшую практическую работу.
Раздают рабочие
листы с практ.
работой.
Изучите устройство электродвигателя (на столе у
каждого ученика разборная модель электродвигателя)
Что мы можем изучить у нашего двигателя?
Прочитать технику безопасности!
4.
5.
6.
Где же применяются электродвигатели? Вот на слайде
представлены различные устройства. Скажите, в каком из
них может быть электродвигатель.
Видите какое широкое применение. А почему? Много
преимуществ:
- более компактны, не надо топлива, экологически чистые,
большой КПД (98%)
А есть ли недостаток? Дорогие в обслуживании
Закрепление Вернемся к нашей схеме. Что же мы можем записать
вместо знака вопроса? Что это за сила такая?
изученного
Где нашла свое практическое применение?
материала
Информаци А теперь я вам объясню Д/з вы получите вот такой лист,
который заполните дома по памяти и сдадите мне.
яо
Плюс прочитать п. 62 и кто желает на след уроке нам
домашнем
расскажет о первых электромобилях
задании
Подведение Ответьте на предложенные вопросы:
1. Сегодня на уроке я узнал (а) (как, что)...
итогов
2. Сегодня на уроке я открыл (а) для себя...
урока,
3. Сегодня на уроке я научился (лась)...
рефлексия
4. Сегодня на уроке меня удивило...
5. Сегодня на уроке я понял (а), что ... пригодится мне в
дальнейшей жизни.
Спасибо за урок!
Скорость и
направление
вращения.
Работают с
моделями(5
минут)
Во всех.
Сила Ампера.
Записывают
домашнее задание
Отвечают на
поставленные
вопросы.
Определяют
уровень
достижений своих
результатов
Скачать
Случайные карточки
Всякая еда

5 Карточек Cards

Физические термины

8 Карточек Cards

Создать карточки