Химия» естественно – математической лаборатории ШНО

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»
Программа рассмотрена
на заседании методического совета
Протокол № 1
от « 28 » августа 2014г.
Председатель методического совета
________/А.П. Казанцева/
Согласовано
Управляющим советом
Протокол № 1
от « 28 » августа 2014г.
Председатель Управляющего совета
________/М.Н. Черноскутова/
Утверждаю
Директор ________/Л.В.Павлова/
Приказ № 55-2 от 29.08. 2014г.
Рабочая программа
секции «Химия»
естественно – математической лаборатории
школьного научного общества «Исток»
Учитель Замякина Елена Александровна
дата разработки август 2014
1
Пояснительная записка
Программа секции «Химия» естественно – математической лаборатории школьного научного общества «Исток» разработана на
основании Закона об образовании в Российской Федерации №273-ФЗ и предназначена для учащихся 8-11х классов.
Программа рассчитана на 35 часа.
Данная программа курса относится к предметно-ориентированному виду программ.
Цели:
1. Выявление наиболее одаренных учащихся
2. Развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся
3. Формирование и развитие у учащихся навыков исследовательской работы с учетом индивидуальных
наклонностей и способностей.
4. Развитие исследовательской компетенции учащихся
Задачи:
1.Формировать у учащихся творческого мышления, трудолюбия;
2. Развивать интерес учащихся к научно-исследовательской деятельности, к углубленному изучению различных
областей науки и техники;
3. Создать условия для подготовки учащихся к участию в химических олимпиадах;
4.Формировать навыки исследовательской деятельности.
5. Способствовать профессиональному самоопределению в сфере химии.
Программа содержит раздел «Комбинированные задачи», для решения которых необходимо использовать несколько
алгоритмов действий. Учтено, что одна из важнейших тем теоретической химии – окислительно-восстановительные
реакции, в обязательном курсе химии рассматривается поверхностно. Программой предусмотрена классификация ОВР,
2
составление уравнений методом электронного и электронно-ионного баланса, влияние среды на протекание данных
реакций. Также предусматривается решение экспериментальных и расчётно-экспериментальных задач.
Предполагается, исходя из запросов учащихся, рассмотреть наиболее сложные вопросы по химии в вариантах ЕГЭ
прошлых лет, организовать подготовку к школьной олимпиаде.
Содержание тем учебного курса
Тема 1. Введение. Вводная диагностика. Выяснение уровня учащихся в области решения задач по химии. Основные
типы задач школьного курса. Алгоритм решения химических задач. Расчеты по химическим формулам. Расчеты по
уравнениям реакций. Базовая задача. Задачи по неорганической и органической химии.
Тема 2. Основные законы химии. Основные стехиометрические законы химии: закон сохранения массы вещества.
Закон постоянства состава. Закон Авогадро. Абсолютная атомная масса, абсолютная молекулярная масса вещества.
Относительная атомная масса, относительная молекулярная масса. Количество вещества, моль. Молярная масса
вещества. Число Авогадро. Массовая доля, молярная доля. Расчеты по химическим формулам. Вычисление числа
частиц, содержащихся в определенной массе вещества. Вывод формул соединений по массовым долям химических
элементов, закон Авогадро и его следствия. Молярный объем газов. Уравнение Менделеева-Клайперона и его следствия.
Газовые законы.
Тема 3. Решение задач повышенной сложности.
Объемные отношения газов в химических реакциях. Расчеты:
практический выход вещества, избыток вещества в химических реакциях. Расчеты по уравнениям реакций
нейтрализации, если кислота или кислотный оксид взяты в избытке. Расчеты по нескольким уравнениям реакций.
Определение состава смеси. Вывод формулы вещества по результатам химической реакции. Вывод формулы вещества
по результатам его сгорания. Задачи на определение массы металла, выделившегося на пластинке или перешедшего в
раствор. Комбинированные задачи
3
Тема 4. Навыки исследовательской работы.
Тема 6. Задачи по физической химии. Термохимия. Закон Гесса. Химическая кинетика. Закон Вант-Гоффа. Химическое
равновесие. Принцип Ле-Шателье.
Тема 5. Решение экспериментальных задач.
Генетическая связь неорганических веществ. Распознавание
неорганических веществ и их состава на основе качественных реакций. Генетическая связь органических веществ.
Распознавание органических веществ и их состава на основе качественных реакций.
Тема 6. Задачи по физической химии. Термохимия. Закон Гесса. Химическая кинетика. Закон Вант-Гоффа. Химическое
равновесие. Принцип Ле-Шателье.
Тема 7.Окислительно-восстановительные реакции. Окислители и восстановители. Вычисление степеней окисления.
Электронный баланс. Метод полуреакций. Особые случаи. Электролиз. Электролиз расплавов и растворов. Составление
уравнений на электролиз.
4
Учебно-тематический план
№
Тема занятия
16
Тема 1. Вводное занятие. Типы задач 1 ч
Тема 2.Основные законы химии. 4 ч.
Решение задач на массовую долю вещества
Решение задач по уравнению реакции
Решение задач на вывод формулы
Решение задач на массовую долю элемента в формуле
Решение задач на количество вещества
Решение задач на число Авогадро
Тема 3.Решение задач повышенной сложности. 8 ч.
Решение задач повышенной сложности
Решение задач городских олимпиад прошлых лет
Решение задач на определение массы металла выделившейся на пластинке
Правила решения задач на смеси веществ
Решение задач на смеси веществ обладающие разными химическими
свойствами
Решение задач на смеси веществ обладающие одинаковыми химическими
свойствами
Расчёты по 2-м и более уравнениям реакций
Составление задач повышенной сложности.
Т е м а 4. Навыки исследовательской работы. 7 ч
Критерии и требования к оформлению исследовательских работ.
17
Разработка научного аппарата проблемы исследования
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
18
План написания научно-исследовательских работ
1
19
Организация работы с литературными источниками.
1
20
Основное содержание исследовательской работы. Раскрытие темы.
1
21
Методы научного исследования.
1
22
Этапы работы над научным исследованием
1
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Тема 5. Решение экспериментальных задач. 4 ч
Генетическая связь неорганических веществ
Распознавание неорганических веществ и их состава на основе качественных реакций
Генетическая связь органических веществ
Распознавание органических веществ и их состава на основе качественных реакций
Тема 6. Задачи по физической химии. 6 ч.
Расчеты по термохимическим уравнениям
Решение задач по термохимии
Химическая кинетика
Решение задач по химической кинетике
Химическое равновесие
Решение задач на химическое равновесие
Тема 7. Окислительно-восстановительные реакции. 3 ч.
Составление уравнений реакций окисления органических веществ.
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом
полуреакций.
Расчёты по уравнениям окислительно-восстановительных реакций.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
Примерный перечень рефератов, творческих работ.
1.
Гидраты и кристаллогидраты.
2.
Жизнь и деятельность ученого…
3.
Основные окислители и восстановители.
4.
Окислительно-восстановительные реакции в органической химии.
5.
Расстановка коэффициентов методом электронного баланса в случае дробных степеней окисления.
6.
Способ полуреакций.
7.
Составление задач с межпредметным содержанием.
8.
Составление усложненных задач.
9.
Химические ребусы, шарады, кроссворды.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения данного курса, обучающиеся должны знать:
- теоретический материал курса химии основной школы;
- основные алгоритмы решения расчетных задач.
Обучающиеся должны уметь:
- определять тип задачи;
- записывать уравнения реакций протекающих процессов;
- составлять логические рассуждения к решению задачи;
7
- выбирать основные расчетные формулы и их преобразовывать;
- подставлять численные данные и производить математические вычисления.
Критерии оценки уровня достижений учащихся:
• наблюдение активности на занятиях,
• беседы с учащимися, родителями,
• экспертные оценки других педагогов,
• анализ работ учащихся,
• тестирование,
• участие в олимпиадах различного уровня,
• анкетирование.
Список литературы:
1. Артёмов А.В. Школьные олимпиады. Химия. 8-11 классы. М.:Айрис-пресс,2009.
2. Варавва Н.Э. Химия в схемах и таблицах. М.: Эксмо, 2012.
3. Гара Н. Н. Химия. Задачник с «помощником». 8-9 классы: пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений. М.: просвещение, 2011.
4. Контрольно-измерительные материалы. Химия: 9 класс/Сост. Н.П. Троегубова.-М.: ВАКО, 2012
5. Косова О.Ю. Химия в расчётных задачах: элективный курс: учебно – методическое пособие – Челябинск:
Взгляд,2006.
6. Оржековский П.А., ДавыдовВ.Н., Титов Н.А. Экспериментальные творческие задания и задачи по неорганической
химии: Книга для учащихся –М.:АРКТИ,1998.
7. Слета Л.А., Черных А.В., ХолинаЮ.В. 101 задача по химии с ответами, указаниями, решениями.-М: Илекса,2005.
8. http://www.ege.edu.ru/ портал поддержки ЕГЭ
9. http://www.alhimik.ru/ сайт «Алхимик»
8
10.http://www.xumuk.ru/ сайт о химии и для химиков.
Аннотация к рабочей программе школьного научного общества «Исток»
Рабочая программа секции «Химия» естественно-математической лаборатории школьного научного общества
«Исток», разработана на основании Закона об образовании в Российской Федерации №273-ФЗ , положения о рабочей
программе, учебного плана МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» и предназначена для учащихся 8-11х
классов. Программа содержит пояснительную записку, содержание курса, календарно-тематическое планирование,
требования к уровню подготовки обучающихся и критерии оценки уровня достижений учащихся.
9