Урок математики в 5 классе по теме «Разные арифметические... «Старинная китайская задача» Цель урока:

Урок математики в 5 классе по теме «Разные арифметические задачи»
«Старинная китайская задача»
Цель урока:
Создание ситуации успеха при решении задач нового типа, используя интерактивные
методы обучения.
Задачи:
1. Привитие интереса к математике.
2. Развитие математического мышления, умения применять свои знания в
нестандартных ситуациях.
3. Развитие культуры общения.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Вызов.
Загадка «Сикстинской мадонны»
Старинная китайская задача»
3. Осмысление. Вот так задачи!
Жуки и пауки
Еще и мутанты
Табуретки и стулья
4. Размышление.
Составление синквейна
«Веселая переменка»
Добрый день!
1 этап. Вызов.
Как видите, на урок я пришла не с пустыми руками. У меня на столе 2 предмета: сова и
письмо, а какая им отведена роль на уроке, вы скоро узнаете.
Сова – символ мудрости и эмблема клуба знатоков. С вопроса из этой передачи мы и
начнем:
- слайд из презентации [ Приложение 2]
Как раз из 6 букв состоит слово, которое является ключевым на нашем уроке. Вы
узнаете его, если разгадаете синквейн.
- слайд из презентации
Итак, это слово - задача. Только решая задачи, вы можете научиться математике.
А какого типа задачи мы сегодня будем решать, вы узнаете из письма, которое принесла
эта замечательная сова. Только сначала вам надо его расшифровать.
- слайд из презентации
Задача 1: Про фазанов и кроликов.
Решение задач начинаем со схемы. В своих буклетах [Приложение 1] вы можете
заполнить таблицу-схему.
Эту задачу взрослые наверняка стали бы решать с помощью уравнения или системы
уравнений. Но в 5 классе решать такие задачи полезно двумя основными методами,
которые называются «шевели мозгами» и «прояви фантазию».
Обсуждение гипотез, как можно решить задачу. Решение задачи двумя способами
параллельно с просмотром презентации.
2 этап. Осмысление /решение задач «от простого к сложному/.
Задача 2. Про жуков и пауков.
Чтение задачи по слайду. Обсуждение /докажите, что задача того же типа, что и
задача 1/
Составление схемы. Проверка по слайду.
Обсуждение способов решения задачи.
Задача 3.Знатокам.
А еще я принесла вам звуковое письмо от пятиклассников.
Послушайте внимательно, какую задачу они вам приготовили и попробуйте за одну
минуту наметить ход ее решения.
В чем усложнение задачи в сравнении с первыми задачами?
Что нужно сделать, прежде чем заполнять таблицу?
Составление схемы.
Решение задачи у доски.
3 этап. Размышление /соотнесение имеющихся знаний с предложенной задачей/
Задача 4. Про мутантов.
Чтение задачи. Обсуждение/ докажите, что задача того же типа, что и задача 1/
В чем различие /усложнение/ задачи?
Что нужно сделать, чтобы решить задачу?
Составление схемы. Проверка по слайду.
Самостоятельное решение задачи.
Подведем итоги.
Каким способом решали задачи 1-4? («прояви фантазию»)
Домашнее задание: решить задачи из буклета[Приложение 1], составить задачи для 5
«А»
Предлагаю вам составить синквейны, посвященные старинной китайской задаче.
Правило написания синквейна на слайде (работа в парах)
Веселая переменка. Игра «Говорящая шляпа».
Со словами «А сейчас мы узнаем ваши мысли…» надеваю шляпу ребенку и включаю
фонограмму песни из мультфильма. Задача ребенка – изобразить и обыграть.
Очень интересно, какие синквейны у вас получились (запись наиболее удачных на
доске).
Спасибо за урок!