Критерии оценки - Авиационный техникум

ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИМЕРНОЕ НАПОЛНЕНИЕ
КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Традиционные формы контроля
Примеры форм контроля
- Опрос - Коллоквиум Собеседование
-Типовые задания для
самостоятельной работы Контрольные работы
- Лабораторные работы
- Практические работы
- Тесты:
письменные и/или компьютерные
- Реферат - Курсовая работа Статья, научный доклад по теме
НИР
- Творческие задания. Эссе. Ситуационные задачи (кейсы)
Интерактивные формы контроля
Примеры форм контроля
- Круглый стол. Диспут. Дискуссия.
Мозговой штурм. - Деловые, ролевые
игры - Тренинги
- Презентации - Компьютерные
симуляции. Виртуальные проекты
или задания с использованием
интерактивной доски.
- Творческий проект в рамках одной
дисциплины. - Междисциплинарный
проект
Примерные варианты наполнения
фондов оценочных средств
Вопросы по разделам и/или темам.
Критерии оценки.
Варианты заданий, контрольных
работ по разделам, темам. Тематика
лабораторных работ. Методические
рекомендации по проведению и/или
выполнению. Критерии оценки.
Банк тестов по разделам и темам.
Инструкция по выполнению.
Критерии оценки.
Тематика рефератов, курсовых
работ, научных исследований.
Методические рекомендации по
написанию, защите. Критерии
оценки.
Набор творческих и ситуационных
заданий. Инструкция и/или
методические рекомендации по
выполнению. Критерии оценки.
Примерные варианты наполнения
фондов оценочных средств
Тематика. Программа проведения
и/или методические рекомендации по
подготовке и проведению.
Критерии оценки.
Тематика. программа проведения
и/или методические рекомендации по
подготовке и проведению. Критерии
оценки.
Программа проекта и/или
методические рекомендации по
выполнению проекта. Критерии
оценки.
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИМЕРНОЕ НАПОЛНЕНИЕ
КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Традиционные формы
промежуточной аттестации
Зачет Экзамен
Тесты: письменные и/или
компьютерные
Интерактивные формы контроля
Примеры форм контроля
- Творческий проект в рамках
одной дисциплины Междисциплинарный проект
Примерные варианты наполнения
фондов оценочных средств
Вопросы для подготовки Билеты.
Критерии оценки.
Банк тестов по разделам и темам.
Инструкция по выполнению.
Критерии оценки
Примерные варианты наполнения
фондов оценочных средств
Программа проекта и/или
методические рекомендации по
выполнению проекта. Критерии
оценки.
2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Авиационный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
I Заместитель директора
С.А.Тенгайкин
______________________
«_____»___________2014 г.
КОМПЛЕКТ
контрольно-оценочных средств
учебной дисциплины
История
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности 000000 «Технология машиностроения»
г. Улан-Удэ, 2014
3
Разработчик: ______________________________________________, преподаватель
Комплект КОС рассмотрен:
цикловой комиссией ____________________________________________________
Протокол № ____от «_____» ______________ 2014 г.
Председатель ЦК _______________________________________________________
«_____» ________ 2014 г. _____________________(Ф.И.О. ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ЦК)
4
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и
оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу
учебной
дисциплины
______________________________________________________________________.
Пакет КОС включает контрольные материалы для проведения текущего,
рубежного контроля и промежуточной аттестации.
КОС разработаны на основании ФГОС по специальности
000000
«Технология машиностроения», положения «О фонде оценочных средств в ГБПОУ
«Авиационный техникум», основной профессиональной образовательной
программы (программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по
000000 «Технология машиностроения»; программы учебной дисциплины
__________________________________________.
2.
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
(в данной таблице указываем компетенции по Вашей дисциплине из
стандарта, по общеобразовательным дисциплинам на основании примерной
программы)
3. Объем учебной дисциплины, виды учебной работы, контроля
Индекс
Наименование
дисциплины
Формы промежуточной
аттестации
Учебная нагрузка
Курс..проект
.
Лаб.и
пр.занятия
Теор.обучен
ие.
В том числе
Всего
Самостоятельная
Максимальная
Другие формы контроля
Дифф.зачет
Зачеты
Экзамены
Обязательная
(данная таблица заполняется в соответствии с учебным планом)
4. Паспорт контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля
№ Контролируемы Контролируе Кол-во
Другие оценочные средства
п/ е разделы (темы) мые
тестовых
(преподаватель выбирает
п дисциплины*
компетенции заданий
оценочные средства из списка,
(или их
представленного в
части)
приложении 1)
5
1
2
3
4
Предмет и
ОК-1-4
методы --------------------------------
---------------------- ПК-9,10
---------------------------------------------------------------- ПК-1-4
-------------------------------------------
---------------------- ПК-12
-------------------------------------------
Всего:
28
28
25
22
Комплект
тематик
круглого
стола
Комплект
тематик
для
дискуссий
Комплект
типовых
задач
Комплект
типовых
задач
Комплект
тематик
для кейсметода
Комплект
типовых
задач
Комплект
тематик
для
мозгового
штурма
1
1
25
17
5
16
1
248
4. Контрольно-оценочные средства для проведения текущего контроля по
дисциплине __________________________________________________________
Преподаватель самостоятельно составляет описание и текст оценочных
средств, указанных в предыдущей таблице, руководствуясь требованиями к
их оформлению (см. Приложение 4)
6
Банк тестовых заданий
№ Контролируемы Тестовые задания
п/ е разделы
п (темы), модули
дисциплины*
1 Предмет и
методы ------------------------------2 ---------------------------------------------------------------3 ---------------------------------------------------------------4 ---------------------------------------------------------------Составитель _____________________________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
Деловая (ролевая) игра
по дисциплине __________________________________________________________
(наименование дисциплины)
1 Тема (проблема) ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
2 Концепция игры ……………………………………………………………… ……..
……………………………………………………………………………………………..
…………..…………………………………………………………………………………
3 Роли:
- ……………………………………………………………………………………;
- ……………………………………………………………………………………;
7
4 Ожидаемый (е) результат (ы)………………………………………...………
………………………………………………………………………………………
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… …………………………;
- оценка «удовлетворительно» …………………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» ……………………………….………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..…………;
- оценка «не зачтено» …………………………………………...…………..
Составитель _____________________________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
Кейс-задача
Задание (я):
- ……………………………………………………………………………………;
- ……………………………………………………………………………………;
- ……………………………………………………………………………………;
- ……………………………………………………………………………………
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ……………..………………;
- оценка «не зачтено» ……………………………………………………………..
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
8
5. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
№ Контролируемы
п/ е разделы
п (темы), модули
дисциплины*
Контролируе
мые
компетенции
(знания,
умения,
опыт)
ОК-1-4
Предмет и
методы -------------------------------2 ---------------------- ПК-9,10
------------------------------------------3 ---------------------- ПК-1-4
------------------------------------------4 ---------------------- ПК-12
------------------------------------------Всего:
1
Оценочные средства
(преподаватель выбирает
оценочные средства из списка,
представленного в приложении 2)
Вопросы для подготовки Билеты.
Критерии оценки.
Банк тестов по разделам и темам.
Инструкция по выполнению.
Критерии оценки
Программа проекта и/или
методические рекомендации по
выполнению проекта. Критерии
оценки.
6. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Экзаменационные билеты
Экзаменационный билет № 1
Экзаменационный билет № 2
Экзаменационный билет № 3
………………………………..
Критерии оценки:
оценка
«отлично»
выставляется
студенту,
..………………………………………….….;
- оценка «хорошо» ………………………………
………………………………………….…….;
- оценка «удовлетворительно»
……………………………….……………………………….….;
если
9
- оценка «неудовлетворительно»
…………………………………………………………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
Темы групповых и/или индивидуальных
творческих заданий/проектов
Групповые творческие задания (проекты):
1 ……………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………
… …………………………………………………………………………………..
n ……………………………………………………………………………………
Индивидуальные творческие задания (проекты):
1 ……………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………
… .………………………………………………………………………………….
n ……………………………………………………………………………………
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..……………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ………………………;
- оценка «удовлетворительно» ………………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» ……………………….……………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………..……………;
- оценка «не зачтено» ……………………………………………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись) «____»__________________2014 г.
10
7. ПЕРЕЧЕНЬ МАТЕРИАЛОВ, ОБОРУДОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ
ИСТОЧНИКОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО
КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
11
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Вопросы для собеседования
Раздел ……………………….………………………………………………….
1 …………………………………………………………………………………
2 …………………………………………………………………………………
… ……………………………………………………………………………….
n ….……………………………………………………………………………..
Раздел ……………………….…..……………………………………………..
1 …………………………………………………………………………………
2 …………………………………………………………………………………
… ……………………………………………………………………………….
n ……………….………………………………………………………………..
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..…………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ……………………;
- оценка «удовлетворительно» ……………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» …………………………………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………………..…;
- оценка «не зачтено» ………………………………………………….
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
12
Комплект заданий для контрольной работы
Тема
……………………………………………………………….……………………………
Вариант 1
…………………………………………………………..…..……………………………
Задание 1
……………………………………………………………...……………………………
…………………………………………………………………….…..…………………
Задание n
…………………………………………………………….………...……………………
Вариант 2
……………………………………………………………...……….….…………………
Задание 1
…………………………………………..……………………………………..…………
……………………………………………………..……………………………………..
Задание n
…………………………………………………...…………………………….…………
Тема
……………………………………………………………………………………..………
Вариант 1
…………………………………………..…………………………………………………
Задание 1
…………………………………………..…………………………………………..……
……………………………………………………..……………………………………...
Задание n
…………………………………………………...………………………………………
Вариант 2
………………………………………………….….………………………………………
Задание 1
…………………………………………..……………………………………..…………
……………………………………………………..…………………………………..…
Задание n
…………………………………………………...…………………………..……………
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………..………………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ………..…………………………;
- оценка «удовлетворительно» ………………………………………..…….………;
- оценка «неудовлетворительно» …………………………………..……………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если …………………..……………..;
- оценка «не зачтено» …………………………………………………………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
13
Перечень дискуссионных тем для круглого стола
(дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
1 …………………………………………………………………………………..
2…………………………………………………………………………………...
… ………………………………………………………………………………...
n ……….………………………………………………………………………….
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..…………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ……………………;
- оценка «удовлетворительно» ……………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» …………………………………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если …………………..;
- оценка «не зачтено» …………………………………………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
14
Комплект разноуровневых задач (заданий)
1 Задачи репродуктивного уровня
Задача (задание) 1 ………………….………………….……………….
Задача (задание) 2 …………………………….……………….……………….
Задача (задание) n ……………………….………………………………….
2 Задачи реконструктивного уровня
Задача (задание) 1 ……………………….………………………..……….
Задача (задание) 2 ……………………………….……………………..………….
Задача (задание) n ……………………………………………………………….
3 Задачи творческого уровня
Задача (задание) 1 ………………………………...……………...……………….
Задача (задание) 2 ……………………………………..………………………….
Задача (задание) n …………………………………….………………………….
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..…………………………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ……………………………………;
- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» ……………………………….…………………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………………..…………………;
- оценка «не зачтено»……………………………..…………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
15
Комплект заданий для выполнения
расчетно-графической работы, работы на тренажере
Задача (задание) 1 ……………………………………………………………….
Задача (задание) 2 ……………………………………………………….……….
Задача (задание) 3 ……………………………………………………….……….
Задача (задание) 4 ……………………………………………………….……….
Задача (задание) 5 …………………………………………………………….….
Задача (задание) n ……………………………………………………………….
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..………….…………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ……….………………;
- оценка «удовлетворительно» ………………………….……….………;
- оценка «неудовлетворительно» ………………………..……………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………………………;
- оценка «не зачтено»………………………………………………………
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
16
Темы
(рефератов, докладов, сообщений)
1 …………………………………………………………………………………..
2 …………………………………………………………………………………..
3 …………………………………………………………………………………..
… …………………………………………………………………………………
n …………….…………………………………………………………………….
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ..……………………;
- оценка «хорошо» ……………………………… ………………………;
- оценка «удовлетворительно» ………………………………….………;
- оценка «неудовлетворительно» ………………………….…………….
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если ………..……………;
- оценка «не зачтено» ……………………..……………………………..
Составитель ________________________ И.О. Фамилия
(подпись)
«____»__________________2014 г.
17
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Типы контрольно-оценочных заданий (практико-ориентированных,
комплексных, контекстуальных) для оценки результатов освоения ПМ
Варианты,
№
Тип
Сущность
Примеры
разновидности
1
«Проект»
Изготовление
готового продукта.
Практикоориентированный
проект
Творческий проект
2
«Конструктор»
3
«Исследование» Выявление
проблемы,
закономерности,
тренда,
предполагающее
самостоятельную
работу с
источниками
информации.
«Роль»
Демонстрация
профессиональной
деятельности в роли
специалиста.
4
5
«Ситуация»
Сборка (разборка)
целого из отдельных
элементов.
Формирование
предложений в
рамках
профессиональной
деятельности для
разрешения
определённой
Задание с избыточным
набором элементов.
Задание с
недостаточным
набором элементов.
Задание на изменение
системы путём замены
части элементов или
их
взаиморасположения,
взаимосвязи.
Научное исследование
Технологическое
исследование
«Полевой» вариант.
Имитационно-игровой
вариант.
«Метод кейсов».
Изготовление
действующей модели
механизма.
Разработка методики
технологической
цепочки
Изготовление
продукта (деталь,
технология и пр.)
Сборка механизма (с
проверкой его на
работоспособность)
Прогнозирование
развития ситуации
Диагностика
технического средства
с определением
поломки (дефекта).
Групповая
имитационная игра,
включающая роли
всех участников
технологического
процесса, например,
«планерное заседание
производственного
участка»
Предложить
оптимальный путь
разрешения
производственной
проблемы.
18
проблемной
ситуации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Возможные описания критериев оценок
программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически
стройно его излагающему. При этом обучающийся не затрудняется в ответе при
видоизменении задания, справляется с решением задач и обосновывает принятые
решения;
программный материал, грамотно и по существу его излагает, допускает
несущественные неточности в ответе на вопрос, владеет необходимыми навыками
и приѐмами при решении практических задач;
только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности в
формулировках правил, нарушает последовательность в изложении материала,
испытывает затруднения в решении практических задач;
части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с
большими затруднениями выполняет практическую работу.
19