Токарева Оксана Александровна, ГБОУ СОШ №2 г. Сызрани, воспитатель

Токарева Оксана Александровна,
ГБОУ СОШ №2 г. Сызрани, воспитатель
КОНСПЕКТ НОД ФИЗКУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «МЫ СПАСАТЕЛИ!»
Интеграция образовательных областей:
«Физическая культура», «Познание», «Коммуникация», «Социализация»,
«Музыка», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности:
Спортивная,
игровая,
коммуникативная,
познавательная,
музыкально-
художественная
Цели деятельности педагога:
Закрепление детьми знаний правил безопасного поведения на улице, при
пожаре, на отдыхе.
Задачи:1. Продолжать работу по накоплению и обогащению двигательного
опыта детей.
2.Развивать физические качества детей: скорость, силу, выносливость,
координацию движений.
3.Воспитывать навыки безопасного поведения на улице,
при пожаре, на
отдыхе, быть доброжелательными и отзывчивыми по отношению друг к другу.
4. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Методические приемы: музыкальное сопровождение, сюрпризные моменты,
художественное слово, подвижные, дидактические игры, спортивно- игровые
упражнения.
Планируемые результаты интегративных качеств дошкольника:
Воспитывать устойчивый интерес к занятиям физкультуры, к здоровому образу
жизни, целеустремленность. Познакомить детей с
профессией спасатель,
способствовать проявлению волевых качеств, сообразительности и умения
двигаться в соответствии с заданием.
Предварительная работа:
1
1.Рассказы
воспитателя,
беседы, рисунки
и
поделки
детей
на
тему
«безопасность».
2.Изготовление атрибутов к занятию: эмблемы для детей, дорожные знаки др.
3.Украшение зала: разноцветные воздушные шары, на центральной стене –
дорожные знаки,
4.Подборка совместно с музыкальным руководителем песен, музыки, загадок,
стихов.
Оборудование:
- 2 гимнастические скамейки;
- 2 аптечки с атрибутами;
- 2 мяча;
- 2 самоката;
- 2 ведерка с песком;
- ворота для подлезания;
- игрушечные телефоны;
Здоровьесберегающие технологии:
профилактика плоскостопия и нарушения осанки.
Содержание организованной деятельности детей:
1. Создание игровой мотивации
Дети заходят в спортивный зал под музыку
Педагог: Ребята сегодня у нас на занятии присутствуют гости, давайте
поздороваемся с ними.
Педагог:
- Сегодня у нас занятие не простое и оно посвящено правилам безопасности.
Скажите, как называются люди, которые приходят на помощь в разных
трудных ситуациях? (спасатели) А какими должны быть эти люди? (сильными,
ловкими, смелыми). А вы хотите быть такими? Чтобы стать такими людьми
нужно заниматься спортом, а для начала мы сделаем маленькую разминку.
Проводится разминка.
2
Наше занятие называется «Мы спасатели» и у нас соревнуются две команды:
«Красные» и «Желтые». Выберем капитанов команд.
Сейчас я скажу волшебные слова и все ребята превратятся в спасателей.
«Раз, два, три – превратись в ... спасателей».
2. Основная часть
Задания для спасателей.
Первое задание на быстроту: Чья команда быстрее построится. ( дети
разбегаются в разные стороны, на сигнал: «Спасатели! Стройся!», (дети
строятся за своими капитанами, встают на свои места)
Следующее задание на внимание: Передай мяч. (дети передают мяч по цепочке
над головой, обратно между ног, затем капитан поднимает его вверх)
Чья команда лучше справилась, получает жетон.
Въезжает Незнайка на самокате:
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
Приобрел машину я, буду ездить в ней друзья.
Педагог: А с правилами дорожного движения ты знаком?
Незнайка:
- Подумаешь, какие учителя нашлись! Я и без этой ваших правил обойдусь.
Незнайка едет по залу, но дорогу ему преграждает светофор. (воспитатель)
Остановись, Незнайка!
Впереди дороги нет!
Смотри, у светофора
Зажегся красный свет!
- Как это дороги нет? Куда же она делась?
Педагог: Ай, яй, яй, Незнайка, да ты совсем не знаешь правил дорожного
движения. Сядь-ка, посиди, да послушай, что тебе ребята расскажут.
Стихи:
1.С площадей и перекрестков
На меня глядит в упор,
С виду грозный и серьезный,
3
Очень важный СВЕТОФОР.
Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир
Он на улице широкой
Самый главный командир.
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.
Педагог: Мы знаем с вами все цвета нашего светофора:
На красный свет – дороги нет,
На желтый – подожди
Когда горит зеленый свет –
Пожалуйста, - иди!
Спортивный танец «Светофор».
Педагог загадывает детям загадки про дорожные знаки, показ слайдов с
презентации:
1. Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко:
Что здесь, свалка кирпича?
2. Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного … (движенья).
3. В голубом иду я круге,
И понятно всей округе,
Если вдуматься немножко –
Пешеходная … (дорожка).
Следующая эстафета: гонка на самокатах.
4
Педагог рассказывает, что ехать нужно аккуратно, чтобы не попасть в аварию.
Капитан победившей команды получает жетон.
Педагог: А теперь я хочу загадать загадку Незнайке.
4. Я хочу спросить про знак,
Нарисован знак вот так:
В треугольнике ребят
Со всех ног бегут куда-то
Незнайка говорит:
- Это значит путь закрыт
Там спортсмены впереди,
С номерами на груди
На дороге Эстафета
Надо ж детям бегать где-то.
Вед. – Но боюсь, однако, смысл другой у знака.
Дети дают правильный ответ.
Незнайка достает спички.
Педагог: Что ты собираешься делать?
- Ничего, просто играю.
Педагог: Спички, это не игрушки.
- Почему?
Педагог: Может случиться пожар. Нужно знать правила пожарной
безопасности. Ребята, назовите Незнайке возможные причины пожара.
Ведущий загадывает загадки про пожар:
1.Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками,
Тоненькими …
(СПИЧКАМИ)
2.У пожарных не напрасно
5
Цвет машины ярко - …
(КРАСНЫЙ)
3.Знать обязан каждый житель,
Где висит ….
(ОГНЕТУШИТЕЛЬ)
4.С огнем бороться мы должны –
Мы очень людям всем нужны,
С водою мы напарники,
Так кто же мы?
(ПОЖАРНИКИ)
5При пожаре не сидим,
Набираем ….
(01)
Педагог: Кто занимается тушением пожара? Мы отправляемся на тренировку
пожарных.
Конкурс: передай ведро с песком по цепочке. (Дети передают ведро от первого
к последнему, он бежит с ведром вперед, и снова передает, пока капитан не
станет опять первым.)
Конкурс: пройти задымленную зону (с завязанными глазами, держась за
веревку).
Конкурс: тренировка пожарных (проползти по скамейке на животе, прыжки из
обруча в обруч, пролезть в тоннель)
Конкурс капитанов: капитаны должны сообщить по телефону о пожаре
(добежать, взять табличку с цифрами «01», вернуться к стулу, где лежит
телефон и набрать номер)
Педагог: Что обозначают другие таблички? (02,03,04)
Незнайка: - Я все понял, нужно отправляться подальше от города, там-то уж
точно нет никаких правил. Поеду -ка я лучше в лес.
Незнайка попадает в лес, достает конфету, разворачивает, кидает фантик.
Педагог: Нет, нет Незнайка в лесу свои правила есть, как себя вести. В лесу
нельзя мусорить. Что еще нельзя делать в лесу?
Ответы детей.
Конкурс: Собери мусор в лесу (по 4 человека от каждой команды). По полу
разбросаны пробки от пластиковых бутылок. У участников команды платок,
6
который они держат за углы, второй рукой собирают мусор, стараясь не
рассыпать уже собранный).
3. Заключительная часть.
Молодцы, спасатели, вы справились со всеми заданиями и были настоящими
героями.
А сейчас я опять скажу волшебные слова, и вы превратитесь в ребят!
«Раз, два, три – превратились все в …ребят». Ну, вот вы опять ребята.
Дети, вы тренировались, играли, немного устали. Но пора подводить итоги.
Победила – дружба. Награждение медалями (шоколадными) за отвагу!
Библиографический список:
С.Д.Сажина Технология интегрированного занятия в ДОУ. – ТЦ «Сфера»
М.2008.
Примерная основная общеобразовательная программа воспитания и обучения в
детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы – М. МозаикаСинтез, 2011г.
Физкультурно-оздоровительная работа детского сада в контексте новых
федеральных требований - Под общей ред. Микляевой Н.В. – М. УЦ
«Перспектива», 2011г.
Б.Б. Егоров, В.Г. Кудрявцев «Развивающая педагогика оздоровления.
К.К. Утробина «Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет» М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005.
М.Н.Щетинин «Стрельниковская дыхательная гимнастика для детей» - М.:
Айрис-пресс, 2007. – (Дошкольное воспитание и развитие).
Материалы интернет ресурсов.
7