(или С5) ЕГЭ. 1) список используемых при решении задач определений;

Форма зачета: составление методической разработки образовательного модуля на повторение материала для подготовки учащихся к решению задач С3
(или С5) ЕГЭ.
Требования к работе:
1) список используемых при решении задач определений;
2) список используемых при решении задач теорем или аксиом;
3) список используемых при решении задач «ключевых задач»;
4) тексты задач на повторение выбранной темы, ответы к задачам.
Критерии оценивания:
+выделены важные моменты содержания курса по данной теме
+ подбор задач логичен по последовательности
+тщательно продумана система ключевых задач
+ включена задача повышенной сложности
+включена задача, предполагающая по условию рассмотрение различных случаев
++ По содержанию задачи практико-ориентированные
++ По форме подачи ситуации задачи соответствуют уровню и стилю ЕГЭ
+++ Представлены решения задач и ответы к ним
Рекомендуемая структура методической разработки образовательного модуля на повторение материала для подготовки учащихся к решению задач
С3 (или С5) ЕГЭ.
1. Пояснительная записка:
 актуальность использования модульной технологии для проведения итогового повторения;
 принципы или научные идеи, на которых строится структура образовательного модуля (устные задания для повторения теории;
ключевые задачи; практикум по решению задач на уроке; задания для самостоятельной работы; задания для домашней работы);
 цель составления методической разработки – оказать учителям математики методическую помощь при подготовке выпускников
основной школы к итоговой аттестации по математике
 задачи, решаемые внедрением разработки - выделение базового уровня по теме модуля; выделение основных затруднений
учащихся; выделение повышенного уровня сложности по теме
 практическая направленность материала – поурочно-тематическое планирование по данному модулю, рекомендации по форме
уроков, по учебно-методическим ресурсам
 предполагаемые результаты от применения методической разработки – обеспечение эффективности
и результативности
проведения итогового повторения; создание условий для повышения познавательной активности учащихся
 критерии оценки результатов внедрения разработки – входная диагностика (устная работа) и результаты самостоятельной и
домашней работы; мониторинг результатов ЕГЭ по математике в 11 классе

2
технология осуществления разработки и ограничения в использовании – предлагаемая система работы предназначена для
учителей математики 11 класса при повторении курса алгебры при условии выделения … часов. (Приложение 1)
Образовательный модуль на повторение курса алгебры по теме « »





Устная работа (Система задач, список определений, список теорем)
Ключевые задачи (Тексты и решения задач)
Практикум по решению задач на уроке (Тексты и решения задач)
Задания для самостоятельной работы (Тексты и ответы к задачам)
Задания для домашней работы (Тексты и ответы к задачам)
3. Примерная форма учета знаний учащихся (форма мониторинга)
4. Список литературы.
Приложения: Приложение 1. Тематическое повторение материала для подготовки учащихся к решению задач С3 (или С5) ЕГЭ.