Конспект НОД по образовательной области «Коммуникация» (по

Конспект
НОД по образовательной области «Коммуникация»
(по обучению грамоте)
Тема: «Путешествие в Африку»
Для детей 6-7 лет
Подготовила: Хатыпова Альбина Салиховна
воспитатель1кв.категории, город Набережные Челны
Тема: Путешествие в Африку.
Цель: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Обучение
грамоте»
Интеграция образовательных областей: коммуникация (обучение
грамоте) ; познание (формирование целостной картины мира) ; социализация
(вступление в диалог с взрослым и друг с другом, внимательно слушать
собеседника, не перебивать товарищей)
Задачи:
Обучающая:
-повторить и закрепить знания о буквах и звуках
-продолжать учить различать гласные и согласные звуки, буквы
-закреплять умение делить слова на части (слоги)
-закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее
Развивающая:
-способствовать развитию звукобуквенного анализа и фонематического
слуха
-развивать речь детей
Воспитательная:
-воспитывать любовь и уважение к родной речи
Предварительная работа: Чтение произведений про Африку, беседы,
рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: Африка, пустыня.
Ход деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем играть в интересную
игру, которая называется «Умники и умницы», где за правильно
выполненное задание вам будет вручаться медаль. В этой игре мы
отправимся в удивительное путешествие. А вот куда? Узнаете, отгадав
загадку:
Материк лежит большой.
Самый жаркий и сухой,
Там и лето круглый год
Кто его мне назовет? (Африка)
Воспитатель: Чтобы начать наше путешествие, давайте скажем
волшебные слова:
Ра-ра-ра – начинается игра.
Са-са-са – ждут в пути нас чудеса…
В Африке есть Пустыня Сахара – самая большая пустыня мира. Здесь
сухо и жарко и практически ничего не растет, только:
Завывает ветер – [у].
Шуршит песок – [ш].
Ползают и свистят змеи – [с].
– Что мы произнесли?
– Какие бывают звуки?
– Чем согласные звуки отличаются от гласных?
Воспитатель: Молодцы вот ваша первая медаль
А теперь для вас загадка, а вы попробуйте отгадать о ком идет речь:
Очень много силы в нем,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос.
(слон)
Звуковой анализ слова “СЛОН”. Скажите ребята, сколько слогов в этом
слове? (1). А сколько букв? (4). А что мы обозначаем синими, красными,
зелеными карточками? (Звуки. Синяя карточка- твердый согласный звук,
красная карточка- гласный звук, зеленая карточка- мягкий согласный звук) .
Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием.
Воспитатель: Ребята а в Африке еще есть и болото.
Перед нами болото, из которого вытащили бегемота.
По болоту идти далеко, по болоту идти нелегко. Но, чтобы не
оступиться и не провалиться в болото, надо правильно поделить слова на
слоги. Это будет ваше следующее задание
– Кто еще живет на болоте? (бегемот, цапля, лягушки) (работа с
карточками)
Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием и получаете еще
одну медаль
Физминутка: «Мы веселые мартышки»
Воспитатель: Ребята, преодолев болото, мы вышли к месту, где
отдыхают и купаются животные и растут экзотические фрукты.
Воспитатель: А вот и следующее задание
1. Не слыша волны океанской,
Морского простора не зная,
В далекой степи африканской
Резвится тельняшка морская.
(зебра)
2. Он высокий и пятнистый,
С длинной – длинной шеей,
И питается он листьями Листьями деревьев. (Жираф)
3. Он совсем не кровожадный, потому что травоядный,
На носу два рога, на ногах копыта – от врагов защита.
(носорог)
4. Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам.
(верблюд)
5. Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет. (банан)
6. Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Толстокожий. (ананас)
7. Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики –
Из далекой Африки. (Апельсин)
8. Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растёт.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его. (Лимон)
Воспитатель: Вы зарабатываете еще одну медаль
Воспитатель: Мы подкрепились и можем идти дальше. Попадаем в
тропический лес или джунгли где:
– Распускаются красивые цветы.
– Порхают бабочки.
– По лианам скачут и корчат рожицы обезьянки.
– Ползают жуки.
– Извиваясь, шипят змеи.
Здесь, в джунглях, мы поиграем в игру “Кто лишний”. Нужно выбрать
из многообразия животных и птиц (картинки) тех, кто не живет в джунглях.
Воспитатель: Молодцы, заработали еще одну медаль
Итог занятия.
Ад-ад-ад – мы вернулись в детский сад.
Ра-ра-ра – вот и кончилась игра.
Воспитатель: Ребята скажите вам понравилось наша игра- путешествие?
Что понравилось больше всего?
Так как наша игра называлась «Умники и умницы» давайте вместе
выберем самого лучшего игрока.