Необычные задания учебника, неделя 3-4

НЕТРИВИАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ УЧЕБНИКА (ПАРАРАФЫ 2.3– 3.6)
Параграф 2.3.
Задание 5. Здесь последовательно сменяются фигуры трёх форм:
квадрат, круг, треугольник. При этом сменяются четыре цвета:
синий, желтый, зелёный, красный; два размера: большой и
маленький. Это задание развивает логическое мышление и умение
рассуждать, учит различать цвет, форму, размер объектов.
Развивает память и внимание.
Задание 6. На пустых карточках должны быть числа, идущие после
чисел два, четыре, шесть, восемь. Это задание развивает навыки
счёта, логическое мышление, умение рассуждать.
Параграф 2.4.
Задание 6. Если на билете Пети стоит число два и место в ряду не
занято, то этому условию соответствует только место после
мальчика в красной толстовке с синей полосой. Если на первом
месте сидит мальчик в красной толстовке, то шестое место – перед
мальчиком в сером свитере. Это задание развивает логическое
мышление и умение рассуждать.
Параграф 3.1.
Задание 7. Здесь три «тропинки» с общим началом, где уже есть
один красный круг. Ответ находится простым пересчитыванием
красных кругов. Это задание развивает память и внимание.
Параграф 3.5.
Задание 6. Здесь можно либо нарисовать ещё два аквариума, либо
убрать две рыбы. Это задание развивает навыки счёта, логическое
мышление, речь.
Задание 7. Ёрш, окунь, щука. Если ребёнок затрудняется выполнить
это задание устно, то можно предложить три карточки с
изображением рыб и попробовать положить их друг за другом в
соответствии с условием задачи. Это задание развивает логическое
мышление и умение рассуждать.
Параграф 3.6.
Задание 6. Это рисунки Кати, Пети и Вовы. У Кати и Вовы осталась
одна фигура, у Пети – две. Задание ориентировано на соотнесение
модели числа и цифры.
Задание 7. Здесь последовательно сменяются всего три рисунка. В
пустой ячейке должен быть зелёный квадрат в синей рамке. Это
задание развивает логическое мышление и умение рассуждать,
учит различать цвет, форму, размер объектов. Развивает память и
внимание.