Добрая дорога к здоровью

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Ягодка»
С. Александровское
Непосредственной образовательной деятельности
в старшей группе «Муравьишки»
по теме:
«Добрая дорога к здоровью»
Психолог: Волкова Е.В.
Логопед: Коваленко Н.М.
2013
Цель: Формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей
жизни.
Задачи: Развитие двигательных навыков, координация речи с движением, развитие
воображения, произвольного и слухового внимания.
Профилактика стресса; развитие когнитивной сферы детей, выделение правила
навыков культурно-гигиенического поведения, воспитывать интерес к здоровому
образу жизни.
Формирование грамматического строя речи, обогащение словаря прилагательными,
развитие фонематического слуха, речевого дыхания. Автоматизация произношения
звуков в речи. Создание положительного настроя на НОД. Формирование навыков
сотрудничества, взаимовыручки, доброжелательности детей между собой.
Способствовать возникновению эмпатии, сопереживания.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Физическая культура», «Социализация», «Музыка», «Здоровье, «Безопасность».
Оборудование: Экран, проектор, скамейка, дуга, ткань, стулья, сердечки, макеты
деревьев.
Ход НОД
Орг. Момент
Психолог:
Дорогие ребята, уважаемые гости, когда мы вошли, мы обратились ко всем со
словом «здравствуйте». А знаете, мы ведь не просто поздоровались, а подарили друг
другу частичку здоровья, потому что сказали: Здравствуйте! Здоровья желаю!
Русская народная поговорка говорит: “Здороваться не будешь, здоровья не
получишь”.
Дети милые мои,
Как ваше настроение?
Мы сегодня к вам пришли
С дружбой и любовью,
Чтобы вместе мы нашли,
В чём секрет здоровья.
Как усталость победить,
С недугом сразиться,
О болезнях позабыть,
Хорошо учиться.
Логопед: Сегодня у нас с вами День здоровья. Кто из вас знает, что такое
здоровье? Да, правильно. Здоровье – это состояние, противоположное болезни.
Молодцы, какие же вы умненькие, оказывается!
Сегодня мы с вами будем поправлять свое здоровье, а для этого мы отправимся в
увлекательное путешествие в страну Здоровья. Но для того, чтобы туда попасть, мы
должны быть добрыми, дружными, смелыми, красиво и чётко произносить все
звуки, выполнить разные задания, за правильное выполнение которых, вы будете
получать сердечки.
Вбегает больной мальчик
Здравствуйте, ребята! Вы не подскажете, правильно ли я попал к вам. Я так спешил!
Я так бежал! Что даже адрес потерял! Но я слышал, что где-то ребята старшей
группы детского сада собрались в прекрасную страну "Здоровье"!
Со мной приключилась беда.
Мороженое ел я помногу всегда –
И вот какая картина:
Ко мне привязалась ангина,
И кашель, и насморк меня одолели.
Если бы вы знали, как они надоели.
Помогите мне, пожалуйста, принесите витамины, чтобы укрепить моё здоровье!
Логопед:
- Ребята, поможем больному мальчику? Ну, тогда надо отправляться в дорогу! И
так, в путь!
1. Город Внимания.
Мы попадаем в город Внимания. Будьте здесь предельно внимательны, всё не так
просто, как кажется!
Слайд №1
Вот вам первое задание: скажите какие продукты полезны, а какие могут
навредить здоровью?
Отлично, молодцы! Вы справились с заданием, и получаете первое сердечко.
Психолог:
Из города Внимания дорога ведет на аллею «Красивой речи», но попасть туда
можно только, минуя глубокую пропасть Беспамятства. Будьте осторожны!
2. Пропасть Беспамятства. На полу нарисована пропасть, а через нее сделан
мостик. Пройти над пропастью по этому мосту может только тот, у кого хорошая
память. Я дважды назову вам 10 слов, тот, кто запомнит больше 5, сможет пересечь
этот мост и идти дальше».
Психолог дважды называет 10 слов: вода, дорога, рюкзак, трава, карта,
береза, ведро, солнце, камень, дождь.
3. Аллея «Красивой речи»
Аудиозапись – шум ветра.
Дыхательная гимнастика «Лечебные звуки»
Пчелы гудут,
Кладу ладонь на шею и тянут звук [з].
В поле идут.
С поля идут –
Медок несут.
Упражнение помогает при болях в горле.
Жук летит
звук [ж].
Кладут ладонь на грудь и негромко произносят
Упражнение помогает при бронхитах.
И жужжит, жужжит.
Целый день жужжала муха,
при насморке.
Вилась, вилась возле уха.
Произносят звук [в]. Упражнение эффетивно
Слайд №2
Логопед:
«Добро пожаловать на аллею «Красивой речи», аллею красиво говорящих
людей. Местные жители очень любят чистоговорки, давайте их чётко проговорим.
Чистоговорки
Чу-чу-чу, мы идём к врачу,
Ча-ча-ча, не боимся мы врача,
Ач-ач-ач, вылечит нас добрый врач,
Чу-чу-чу, быть здоровым я хочу,
Чу-чу-чу, всем здоровья пожелать хочу.
После того как дети справились с заданием, логопед отдает им сердечко и желает
доброго пути.
4. Лес Ссор.
Психолог:
Лес Ссор опасен тем, что люди, попавшие в него тут же начинают ссориться и
вместо того чтобы сплотиться и держаться вместе, помогая друг другу, они
расходятся по одному и сами ищут выход из леса. Многие люди заблудились в том
лесу и не вернулись домой. Будьте осторожны, не поссорьтесь в лесу.
Здесь ребят встречает физ. рук в костюме лешего (Хозяина леса).
Леший. Здравствуйте дети, я – Леший, хозяин этого леса. Зачем вы пришли
сюда? А-а-а, вам нужно пройти через мой лес. Я пропущу вас, если вы выполните
моё задание.
Задача каждого ребенка в максимально маленький срок дотронуться до «Сердца
дружбы». Способ ребята выбирают сами. «Сердце дружбы» находится в самом
дальнем углу зала и на пути к нему нужно преодолеть множество препятствий, их
Леший обговаривает сразу, когда объясняет задание: «Каждый из вас должен
дотронуться до «Сердца дружбы», Леший показывает детям, где оно. Вам нужно
сделать это как можно быстрее. Приготовились, начали!»
5. Болото «Где всё наоборот»
Логопед:
Игра «скажи наоборот»
Ложь – правда
Зло – добро
Враг – друг
Грусть – радость
Больной – здоровый
Быстрый – медленный
Полезный – вредный
Сытый - голодный
6. Пещера Нерях и Грязнуль. Здесь детей встречает Олежа-неряха (воспитатель с
взъерошенными волосами, угол рубахи торчит из брюк, с рогаткой за поясом.
Типичный образ двоечника и хулигана из мультфильма): «О! Наконец-то вы пришли,
я вас так ждал! В этой пещере мне было так холодно и страшно. Я попал сюда из-за
того, что не знаю ничего о здоровье, зачем оно нужно и как его беречь? Помогите
мне, расскажите мне о здоровье, и тогда я смогу снова попасть домой».
1) Что нужно делать, чтобы не заболеть, сохранить здоровье? (Одеваться по
погоде, не пить холодную воду, чистить зубы, хорошо и регулярно кушать,
принимать витамины, закаляться, делать по утрам зарядку, дышать свежим
воздухом, не курить, не нервничать, мыть руки с мылом перед едой, есть только
мытые овощи и фрукты и т. д.)
2 ) Я думаю, что мои советы помогут вам по дороге к вашему здоровью:
Никогда не мойте руки
Шею, уши и лицо…
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Психолог: Ребята, а вы как думаете? Для чего мы с вами умываемся?
Ответы детей
Психолог:
Полезный дал нам совет Олежка-неряха?
Ответы детей
Психолог:
Давайте научим Олежку, как нужно правильно умываться:
Кран откройся, нос умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойтесь уши, мойся шейка!
Мойся шейка, хорошенько!
Мойся, мойся, обливайся,
Грязь смывайся,
Грязь смывайся!
После выполнения всех заданий Олежа-неряха благодарит ребят и говорит:
«Спасибо вам, ребята, я теперь понял, что нужно для моего здоровья. Теперь я смогу
вернуться домой! А вам пора идти дальше, вас ждут удивительные приключения,
удачи вам. До свидания».
7. Остров путаницы.
Психолог:
Здесь живут люди, которые всё всегда путают. Поможем им ребята разобраться,
что хорошо, а что плохо.
Я буду называть какое-то действие, а вы будете говорить, хорошо это или плохо.
«Мыть руки, ноги, принимать душ»
«Чистить зубы»
«Грызть ногти»
«Проветривать комнату»
«Курить»
«Гулять на свежем воздухе»
«Ковырять пальцем в носу»
«Есть много сладкого»
«Есть ягоды и фрукты»
«Делать зарядку»
А теперь мы дадим советы местным жителям. Но и мы можем тоже запутаться и
дать неправильный совет, будьте внимательны.
Если наш совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет.
Говорите: нет! нет! нет!
Игра-тренировка «Да-нет!»
1. Постоянно нужно есть.
Для зубов, для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Дети хлопают.
2. Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Дети: Нет! Нет! Нет!
3. Говорила маме Люба:
- Я не буду чистить зубы.
И теперь у нашей Любы
Дырка в каждом, в каждом зубе
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Дети: Нет!
4. Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
Выдавить пол тюбика
И почистить зубики.
Это правильный совет?
Дети: Нет! Нет! Нет!
5.Навсегда запомните,
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Дети хлопают
Страна Здоровья
Логопед: Вот мы и добрались до Страны Здоровья!
Входит медик, хвалит детей и выдаёт им витамины. К детям подходит больной
мальчик, благодарит их за помощь.
Итог НОД.