Конспект НОД Порядковый и количественный счет в пределах 10

Конспект занятия НОД «Познание. Формирование
элементарных математических представлений».
Воспитатель: Кузнецова И.Б.
Место работы: БОУ «Андреевская СОШ»,
дошкольная группа №2.
Тема: «Порядковый и количественный счет в пределах 10»
Цели и программные задачи:
 Формировать у детей элементарные математические представления.
 Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10
 Формировать умение детей различать вопросы «Сколько?», «Который по счёту?»,
«На котором месте?» и правильно отвечать на них.
 Составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание
 Закрепить знание геометрических фигур, дней недели, частей суток
 Развивать логическое мышление, познавательную деятельность детей, внимание,
память
 Воспитывать у детей умение добиваться поставленных целей, навыки работы в
группах, самостоятельность, желание прийти на помощь, быть чутким к чужой
беде.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы».
Материалы и оборудование: книги с русскими народными сказками, игрушка (заяц),
карточки с заданиями, набор цифр (от 0 до 9), раздаточный материал на каждого ребенка
(девять красных кругов и один синий), магнитные цифры и знаки, карточки с домиками,
карандаши, разрезанные на части заюшкина и лисья избушки.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Посмотрите на гостей и
улыбнитесь им. А теперь улыбнитесь друг другу, а теперь посмотрите на меня и
улыбнитесь мне. Молодцы!
Послушайте меня внимательно. Сегодня у нас будет немного необычное занятие по
математике. Вы любите сказки? Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке.
Вы готовы?
Посмотрите, я вам показываю книгу, а вы по обложке узнайте сказку. («Царевналягушка», «Лисичка-сестричка и волк», «Крошечка-хаврошечка», «Репка», «Маша и
медведь», «Заюшкина избушка») Это всё русские народные сказки, а в гости я вас
приглашаю в гости к русской народной сказке «Заюшкина избушка».
Закройте глаза и посчитайте до 10, а потом скажите - «Ой!». Что-то у нас ничего не
получилось. Давайте посчитаем от 10 до 1, а потом скажите – «Ой!». (Появляется зайчик).
Зайчик: Здравствуйте, я зайчик из сказки «Заюшкина избушка». Лисичка выгнала меня з
дома. Ребята, может вы мне поможете?
-Дети, поможем бедному зайчику? Чтобы лисичка подобрела, нам нужно будет
выполнить её задания. Вы готовы помочь бедному зайчику?
А вот и карточки с заданиями, которые оставила нам лиса.
1 задание: Математическая разминка
-Дети, а какой формы у нас первая карточка? (квадрат).





Какое сейчас время года?
Какой месяц сейчас?
Назовите все весенние месяцы
Какой день недели сегодня, а кокой был вчера/будет завтра?
Как называется часть суток, когда мы просыпаемся, умываемся, чистим зубы и
идём в садик?
 Как называется часть суток, когда дети занимаются, ходят на прогулку, обедают?
 Как называется часть суток, когда дети идут домой из садика, ужинают?
 А что мы делаем ночью?
Давайте ещё раз повторим части суток.(утро, день, вечер, ночь)
 Назови и покажи цифры по порядку
 Расставь цифры по порядку
 Назови соседей
Молодцы!
2 задание: Порядковый счет
- Какой формы карточка с этим заданием? (круг)
-У нас перепутались все книги, давайте расставим их так, чтобы на первом месте
была сказка «Лисичка сестричка и серый волк», на втором – «Царевна-лягушка»,
следующая «Крошечка-хаврошечка». Значит она будет которая по счету? Дальше идет
сказка «Репка». На котором месте она будет? Пятая у нас будет сказка «Маша и медведь».
Ну а сказка «Заюшкина избушка» будет какой по счету? Молодцы!
Физкультминутка: «Три медведя», «Живая неделя».
3 задание: Выполнение самостоятельной работы с раздаточным материалом.
-А вот и третье задание. Карточка какой формы у меня в руках? (прямоугольник)
Игра «Непоседа»
Перед каждым ребенком девять кругов красного цвета и один синий. Синий круг –
непоседа: он всё время перемещается. Разложи круги так, чтобы синий был на втором
месте, чтобы он стал пятым. А теперь которым по счету стал синий круг? (воспитатель
сам перекладывает синий круг у каждого ребенка).
-Ну что ж, справились мы и с этим заданием лисички, наверное, она уже
становится добрее.
4 задание: Решение задач
- Но у нас есть ещё карточки с заданиями. Посмотрите какой формы теперь у нас
карточка? (треугольник). Кто помнит которая она у нас по счету? (четвертая)
А на ней лиса просит нас решить задачи и составить решение из цифр и знаков.
1) Пять щенят
Да мама лайка
Сколько будет
Сосчитай-ка (6)
5+1=6
2) Четыре овечки
На травке лежали,
Потом две овечки
Домой убежали
А ну-ка скажите скорей,
Сколько овечек осталось теперь? (2)
4-2=2
Молодцы!
5 задание: Геометрические фигуры
-А вот и последняя карточка. Какой она формы? (овал).
Давайте вспомним 1-ая карточка была какой формы? А вторая? Каким был по
счету прямоугольник? Четвертая карточка была какой формы? Ну и последняя?
А вот и задание на овале. Каждый из вас возьмет карточку любой формы по своему
желанию и с ней подойдет в группе к предмету, который имеет такую же форму.
Все хорошо справились этим заданием!
-У фигур есть домик. Давайте узнаем: кто в каком домике живет? (работа с
карточками).
А теперь давайте наших карточек-фигур соберем домик.
-Лисичка довольна, что вы справились с ее заданиями. Она решила вернуться в
свой домик и зайчику освободить ее избушку. Но вот беда: этим домиках требуется
ремонт. Давайте поможем зайцу и лисе!
Работа в группах:
1 группа собирает дом лисы, 2 – дом зайца.
- Молодцы!
Итог занятия. Рефлексия:
-Теперь наш зайчик не грустит, а говорит вам «Спасибо» за то, что вы помогли
вернуться ему домой. У него хорошее настроение. А у вас? Давайте послушаем, что он
нам теперь скажет. Кто хочет дружить с зайчиком – достаточно его погладить.
Ну а теперь зайчик возвращается домой и говорит вам «До свидания».
Приложение
На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник
А красивый …(треугольник)
Я фигура - хоть куда,
Очень ровная всегда
Все углы во мне равны
И четыре стороны
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…(квадрат)
Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность –
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал
Получился вдруг …(овал)
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки (круг)
Эта фигура брат нашему квадрату
Но у него только по две стороны равны,
А углы все одинаковы…(прямоугольник)