Позднякова Татьяна Степановна, учитель химии МБОУ Усвятская СОШ, г. Дорогобуж

Реклама
Позднякова Татьяна Степановна,
учитель химии МБОУ Усвятская СОШ,
г. Дорогобуж
Конспект урока-лекции: «Вода – важнейший оксид жизни»
I.
Вводная часть
Цели урока: обобщить, проанализировать и расширить знания учащихся о воде,
её роли в живой и неживой природе, в жизни человека, о необходимости
бережного отношения к водным ресурса.
Девиз урока: «Вода – это жизнь!»
Оборудование: колба с дистиллированной водой, бутылки с минеральной
водой, уксусной эссенцией и столовым уксусом, растворы кислот и щелочей.
II. Формулировка познавательной цели. Эмоциональное
погружение в тему
Создание на уроке условий для эмоционального погружения в тему – весьма
важный момент. Для этого можно использовать укрепленные на классической
доске или мольберте репродукции картин известных художников,
изображающих эмоционально и романтично воду в природе.
Учитель укрепляет на доске плакат со словами «аквариум», «акватория»,
«акваланг», «акварель» и продолжает беседу с учащимися.
? Понятно ли вам значение этих слов?
?Какое отношение они имеют к теме сегодняшнего урока?
«Aqua» в переводе с латинского языка значит «вода». Как алфавит начинается с
буквы «а», так жизнь начинается с воды. Вода содержится в каждом человека,
животном и растении и уходит из них только вместе с жизнью. Вот почему
девиз урока «Вода – это жизнь!»
?Какова химическая формула воды?
Сегодня любой школьник без труда назовет формулу воды H2O и скажет, что
это сложное вещество – оксид водорода, состоящее из двух элементов:
водорода и кислорода.
Ученые на основании многолетних опытов пришли к выводу, что вода
содержит 85% кислорода и 15% водорода (по современным данным, 88,8%
кислорода и 11,9% водорода).
Это выдающееся открытие сыграло исключительно важную роль в познании
окружающей природы. Ведь все живые организмы планеты содержат от 65% до
99% воды.
Далее учитель знакомит учащихся с репродукциями картин и фотоэтюдами,
объединёнными темой воды – простой и таинственной, обыкновенной и
удивительной, не перестающей и сегодня поражать наше воображение.
Ш. Вода в организме человека
Как вы думаете, много ли в вашем теле воды? Оказывается, 65% массы всего
тела. Если ваша масса 40 кг, то тело содержит 26 кг воды. Два с лишним ведра
воды! В ней растворены или взвешены различные вещества. Так что, строго
говоря, речь идёт не о самой воде, а о биологической жидкости. Но, конечно,
вода является основой биологической жидкости.
Зачем столько воды в организме?
 Вода входит в состав всех клеток и тканей тела; в ней протекают все
биохимические процессы. Живая клетка без воды – это уже не живая
клетка. Из 26 кг воды в вашем теле на внутриклеточную воду приходится
18 кг.
 Вода служит основой крови и лимфы. В нашем организме это 2 кг воды.
 Вода является той средой, где совершаются процессы пищеварения. Без
воды пища не может ни проходить по желудочно-кишечному тракту, ни
усваиваться организмом.
 Вода вымывает из клеток организма отработанные продукты обмена
веществ и выносит их из организма. Она выносит их как через почки (с
мочой), так и через кожу (с потом).
На процессы пищеварения и выделения у вас расходуется около 6 кг воды в
виде поджелудочного сока, слюны, мочи, пота и др. Вода в нашем организме
выступает в двух основных ролях – как растворитель веществ и как
переносчик веществ по организму, кроме этого через систему потоотделения
она регулирует температуру тела.





IV. Знаете ли вы, что…
….за сутки через ваши почки прогоняется 100 кг жидкости?
….за сутки через ваше сердце проходит около 5000 кг крови, т.е. в 150
раз больше массы вашего тела?
….в среднем за всю жизнь при ее продолжительности в 70 лет человек
потребляет и выделяет около 80 000 кг воды?
….при потере воды в количестве всего 6% от массы тела у человека
повышается температура тела, краснеет кожа, учащаются
сердцебиение и дыхание появляются слабость и головокружение?
….при потере воды в количестве 20-25% от массы тела человек
погибает?
 ….в составе тел всех живущих сегодня на Земле людей более 1011
млрд. тонн воды?
V. Значение воды
Можно сказать, что вода – самая загадочная из всех жидкостей, существующих
на Земле. Акыны и ашуги издавна воспели её, поэты посвящали ей
удивительные стихи (читаются стихи).
А ученые, как и многие сотни лет назад, мучаются в догадках, когда им
приходится отвечать на вопрос, старый, как наша Земля, и молодой, как
современность, но по-прежнему волнующий и животрепещущий:
что такое вода?
Важно помнить, что именно вода была и остаётся главным строителем
земной поверхности. Вода контролирует климат на нашей планете,
обеспечивает людей пищей и огромным количеством энергии. Более того,
приблизительно 4/5 веса живых существ и растений на Земле – это вода,
выполняющая или обеспечивающая их самые разнообразные функции. И наша
с вами задача – научиться бережно относиться к воде, как к абсолютно
необходимому для жизни веществу.
Учитель обращает внимание учащихся на круговорот воды в природе и еще раз
на дефицит пресной воды на планете. Урок заканчивается показом презентации
«Вода в природе», за чем следует этап рефлексирования.
Список литературы:
1. Боровский Е. Э. Вода на Земле. «Химия в школе», 2002 г. № 5 ,с. 4.
2. Клименко М. Е. Вода – вещество привычное и загадочное. «Химия в
школе» ,2013 г, №9, с.17.
3. Окольников Ф. Б. Урок химии в «Музее воды». Химия в школе 2013 г. № 9,
с.25.
4. Половняк В.К. и др. Вода, которую мы пьём. «Химия в школе» 2013 г. №3,
с.51
Похожие документы
Скачать