Апробация процедур и инструментов оценки качества

Удаленный консультационный контроль
№№
1.
Вопросы
Ответы
Как распределять взаимное
Взаимное наблюдение производится
наблюдение?
педагогами, работающими в одной группе
(сменщиками) и заведующей у вех
педагогов. Наблюдение за деятельностью
специалистов проводится воспитателем
группы и заведующей. График наблюдений
составляется предварительно при общем
обсуждении.
2.
3.
Что делать, если молодые педагоги
Разъяснять, что эта процедура направлена
отказываются от наблюдения за их
на помощь педагогу, а не на оценку его
деятельностью?
квалификации.
Нужно ли заполнять анкеты
Анкеты заполняются педагогами ДОО:
техническому персоналу?
администрацией, воспитателями,
специалистами.
4.
Как обрабатывать данные по анкете
Аналогично тому, как рекомендуется
воспитателей?
обрабатывать анкеты для родителей. Об
этом написано в рекомендациях по
проведению самоанализа.
5.
6.
Нужно ли заполнять анкеты
Если они имеют должность младшего
помощникам воспитателей?
воспитателя, то нужно.
Как
использовать
показатели
и Таким же образом, как и в группах для
индикаторы оценки деятельности детей дошкольного возраста. Главное –
педагога
в
возраста?
Не
подходят.
группах
раннего понять, что система показателей
все
показатели охватывают всю полноту возможной
деятельности разных ДОО, а в каждом
конкретном ДОО или в каждой конкретной
группе и не должны выполняться
абсолютно все показатели и индикаторы.
7.
По какой форме писать отчет по Отчет пишется в произвольной форме. В
самоанализу?
него включаются результаты самоанализа
деятельности ДОО, анализа анкет для
педагогов и анкет для родителей, в
соответствии с рекомендациями по их
обработке.
8.
9.
Можно ли заполнят листы
На усмотрение педагогов, можно выбрать
оценивания в нерабочее время?
наиболее удобный вариант.
Если данного вида деятельности не
Следует искать косвенные подтверждения
было в день наблюдения, то как его
выполнения индикаторов. Это могут быть
оценивать?
документы (записи педагога, карты
развития детей, расписание и пр.), поделки,
рисунки детей, фотографии, беседа с
педагогом и детьми и т.п.
10.
Что делать, если не все родители
Обрабатывать то количество, которое
вернули анкеты?
поступило. При этом указать, какой
процент родителей получил анкеты и какой
процент заполнил их.
11.
Можно ли обойти показатель,
Любой показатель может не выполняться,
касающийся развития
т.к. система показателей охватывают всю
представления о космосе? Зачем
полноту возможной деятельности разных
рассказывать дошкольникам о
ДОО, а в каждом конкретном ДОО не
космосе, если это школьная
должны выполняться абсолютно все
программа? Мы этого не делаем,
показатели и индикаторы. Однако нужно
т.к. для детей это слишком сложно.
понять разницу между содержанием
школьной программы и программой ДОО.
Дошкольниками вполне доступны сказки и
рассказы, в которых фигурируют Солнце
или Луна, рассматривание иллюстраций,
игра «в солнечную систему», беседа о том,
кто что знает про Луну, Марс, кометы и пр.
Главное, пробудить у детей интерес.
12.
Что делать, если некоторые
Для этого и предусмотрено взаимное
воспитатели систематически
наблюдение. По каждому пункту следует
завышают свои оценки в ходе
согласовывать точки зрения,
самоанализа?
аргументировать их. В ходе диалога или
совместного обсуждения вырабатывается
общая позиция.