Document 580325

Рассмотрено:
Руководитель МО естественнонаучного цикла
________/Воротнева Н.А./
Протокол №1 от « 28 » августа 2013 г.
Согласовано:
Заместитель директора по УВР филиала
МОУ «Ерышовская сош
Ртищевского района Саратовской
области» в с.Каменка
________/Степанова Г.Н./
от « 30 » августа 2013 г.
Утверждено:
Директор МОУ «Ерышовская сош
Ртищевского района
Саратовской области»
__________/Березкина Л.А./
Приказ №
от «31» августа 2013г.
Рабочая программа
по технологии
8 класс
Воротневой Натальи Андреевны
Принято на заседании
педагогического совета
протокол №1 от «29 » августа 2013 г.
2013 – 2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по технологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
ПРОГРАММА «ТЕХНОЛОГИЯ» для 8 КЛАССА ПОД РЕДАКЦИЕЙ СИМОНЕНКО В.Д.,
Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы Технология:/Под. Ред. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2010. Согласно действующему Базисному
учебному плану рабочая программа для 8-го класса предусматривает обучение технологии в объеме 1 час в неделю, всего в год -34 часа. Программа составлена с учетом
опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры
школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное
самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Цели Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в
разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания
продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными
приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и
организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей
деятельности;
уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в
настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
Приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественная обработка материалов,
информационные технологии; овладение способами деятельностей по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением
определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов; освоение компетенций – умение действовать автономно:
защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; Способность работать с разными
видами информации: символами, чертежами, схемами , тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.
Под технологией понимается совокупность приёмов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий,
осуществляемых в процессе производства продукции. Технологией называют определенную последовательность производственных операций, действий,
обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества. В задачу технологии входит выявление физических, химических, механических и других
закономерностей с целью определения и использования на практике наиболее эффективных и экономичных производственных процессов. В 8 классе осуществляется
знакомство с основами домашней экономики, некоторыми видами декоративно-прикладного творчества, электротехническими и ремонтными работами. Главной
задачей является, освоение технологических приёмов и формирование знаний и умений выполнения различных технологических операций, в особенности применяемых
для бытового назначения. Овладение учащимися теоретическими и практическими, современными, прогрессивными и востребованными технологическими процессами,
навыками использования технических средств, ремонтно-бытовых инструментов, электронной аппаратуры, умениями своевременно и грамотно устранить возникшие
неполадки в бытовом столярно-слесарном оборудовании.
Учебно – тематическое планирование
Тема
№п/п
Кол-во часов
1
1
2
Введение
Домашняя экономика
Ремонтно-строительные работы в доме
1
10
2
3
4
5
Электричество в нашем доме
14
Ручная художественная вышивка
4
Творческие проекты
3
Всего
34
Содержание тем учебного курса
Введение (1ч.)
Домашняя экономика (10ч.)
Основные теоретические сведения: источники семейных доходов и бюджет семьи; потребности человека; минимальные и оптимальные потребности членов семьи;
потребительская корзина одного человека и семьи; рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи; оценка возможностей
предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета; выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе
ана3ику потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах; потребительские качества товаров и услуг; планирование расходов семьи; правила
поведения при совершении покупки; права потребителя и их защита; подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом
потребностей и доходов семьи; формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен; правила безопасного пользования бытовой техникой.
Практические работы: оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи; планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава;
изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи; анализ качества и потребительских свойств товаров; выбор способа
совершения покупки; усвоение положений законодательства по правам потребителей; планирование возможной предпринимательской деятельности: обоснование.
Варианты объектов труда: рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ, предприятия торговли.
Электричество в нашем доме (14ч.)
Электротехнические работы Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов.
Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда.
Электроизмерительные приборы: их типы и область применения. Устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра. Правила пользования электроизмерительными приборами. Условные обозначения на электрических схемах. Назначение авометра. Принцип работы авометра. Однофазный переменный ток:
получение и основные параметры. Трансформаторы: устройство и назначение. Трёхфазный переменный ток: способ его получения. Устройство генератора трёхфазного
тока. Способы соединения обмоток генератора с потребителем. Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды,
конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения. Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети
светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей. Принцип действия
бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение. Виды нагревательных элементов. Виды ламп. Правила безопасной работы. Виды, назначение и
устройство бытовых электропечей. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопасной работы.
Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле. Применение электродвигателей в быту, промышленности и на транспорте. Общие
представления о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Схемы подключения к источ4ику тока. Правила безопасности труда. Электроприборы,
оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда. Назначение, сфера
применения, конструкция холодильника. Принцип работы. Виды холодильников. Правила эксплуатации холодильника. Правила безопасности труда. Устройство и
принцип действия электрической швейной машины. Правила эксплуатации и ухода за швейной машиной. Правила безопасности труда
Ремонтно-строительные работы в доме (2 ч.)
Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы. Разновидности замков.
Особенности установки разных видов замков. Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда. Материалы, применяющиеся для утепления дверей и
окон. Способы утепления дверей и окон.
Ручная художественная вышивка (4ч.)
Подготовка к вышивке. Стебельчатый шов. Шов узелки. Тамбурный шов и шов штопка. Двусторонняя гладь. Шов рококо. Гладь художественная.
Творческие проекты (3ч.)
Основные теоретические сведения: творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод локальных объектов; методы сравнения вариантов
решений; классификация производственных технологий; технологическая и трудовая дисциплина на производстве; соблюдение стандартов на массовые изделия;
производительность труда; цена изделия как товара; содержание проектной документации; формы проведения презентации проекта.
Практические работы: выбор вида изделия на основе анализа потребностей; дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с использованием
информационных технологий); защита проекта будущего изделия; составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления; изготовление деталей;
сборка изделия; отделка изделия (по выбору); контроль качества работы; определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара;
подготовка пояснительной записки; презентация проекта.
Календарно- тематическое планирование
№ п/п
Кол-во часов
Наименование раздела, темы
Дата
план
Оборудование, технические средства
факт
1
2
Введение
1
Домашняя экономика
10
Правила безопасности
Я и наша семья.
Справочная литература
1
3
4
Семья и бизнес
Потребности семьи.
1
1
5
Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета.
1
6
7
8
9
10
1
1
1
1
1
Схемы меню
Схемы, таблица «Бюджет семьи»
1
14
1
2
Таблица
1
Вольтметр, амперметр, плакаты приборов
16
17
18
Расходы на питание. Составление меню.
Накопления. Сбережения.
Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.
Трудовые отношения в семье.
Экономика приусадебного (дачного) участка. Информационные технологии в
домашней экономике.
Коммуникации домашней экономике.
Электричество в нашем доме
Электричество в нашем доме
Творческий проект «Светильник с самодельными электрическими
элементами». Защита проекта
Электрические измерительные приборы. Вольтметр, амперметр, омметр.
Авометр.
Однофазный переменный ток.
Трехфазная система переменного тока.
Выпрямители переменного тока.
1
1
1
19
20
21
Квартирная электропроводка.
Бытовые электронагревательные приборы и светильники.
Бытовые электропечи.
1
1
1
Рис. и схемы по теме урока
Рис. и схемы по теме урока
Диоды, резисторы, реостат, батарея аккумуляторов,
вольтметр, соед.провода
Схема квартирной электропроводки
утюг
Плакаты ПК
11
12
13-14
15
Схема «Государственные учреждения»
Схемы «Иерархия человеческих потребностей»,
«Правила покупки», таблицы
Таблица «Свойства товаров»
Карточки с заданиями
Таблица
ПК
Схемы действующей модели реле ПК
Схемы ПК
Плакаты, пылесос, инструкции
Плакаты, схемы, холодильник
Электромагниты и их применение
Электрические двигатели.
Электрический пылесос. Стиральная машина.
Холодильники.
Ремонтно-строительные работы в доме
Ремонт оконных и дверных блоков. Ремонт дверей.
1
1
1
1
2
1
28
Технология установки врезного замка. Утепление окон и дверей
Ручная художественная вышивка
Подготовка к вышивке. Стебельчатый шов. Шов узелки.
1
4
1
29
Тамбурный шов и шов штопка.
1
30
Двусторонняя гладь. Шов рококо. Гладь художественная.
1
31
Творческий проект «Изготовление панно в технике ручной вышивки».
1
32
3
1
Ткань, нитки, иглы, ножницы, паралон
33
Творческие проекты
Выбор и основание творческого проекта. Творческие проекты «Диванные
подушки», «Столик складной»
Творческие проекты «Дверная ручка», «Ремонт велосипеда»
1
Верстак, ножовка, рубанок, шлиф. бумага, напильник,
сверло, стамеска
34
Защита проектов.
1
22
23
24
25
26
27
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны
знать:








цели и значение семейной экономики;
общие правила ведения домашнего хозяйства;
роль членов семьи в формировании семейного бюджета;
необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;
цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;
сферы трудовой деятельности;
принципы производства, передачи и использования электрической энергии;
принципы работы и использование типовых средств защиты;
Столярный инструмент, столярный верстак, петли,
шурупы
Образцы замков. Обивка для дверей
Иглы, ножницы, пяльцы, копир.бумага, ткань, нитки,
карандаш, сантиметр. лента, наперсток
Иглы, ножницы, пяльцы, копир.бумага, ткань, нитки,
карандаш, сантиметр. лента, наперсток
Иглы, ножницы, пяльцы, копир.бумага, ткань, нитки,
наперсток
Иглы, ножницы, пяльцы, копир.бумага, ткань, нитки,
карандаш, сантиметр. лента, наперсток









о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
способы определения места расположения скрытой электропроводки;
устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
как строится дом;
профессии строителей;
как устанавливается врезной замок;
основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;
особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;
основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.














анализировать семейный бюджет;
определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;
анализировать рекламу потребительских товаров;
выдвигать деловые идеи;
осуществлять самоанализ развития своей личности;
соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;
собирать простейшие электрические цепи;
читать схему квартирной электропроводки;
определять место скрытой электропроводки;
подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;
установить врезной замок;
утеплять двери и окна;
анализировать графический состав изображения;
читать несложные архитектурно-строительные чертежи.
Уметь:
Перечень учебно-методического обеспечения
1.
Учебник для 8 класса Симоненко В.Д., Бронников Н.Л., Самородский П.С. Москва. Просвещение, 2009.
2.
Быков З.Н., Крючков Г.В. Художественное конструирование. Проектирование и моделирование промышленных изделий. –М.: Высшая школа, 2003
3.
Иванов А.А. Справочник по электротехнике. –М.: Энергия, 2008
4.
Коробковский Г.В.. Экономика домашнего хозяйства. – Л.: 2001
5.
Лернер П.С., Лукьянов Токарное и фрезерное дело. – М.: Просвещение, 2004
6.
Коваленко В.И., Кулененок В.В. Дидактический материал по трудовому обучению: 7-9 кл : - М.: Просвещение, 2005
7.
Леонтьев Д.П. Сделай сам. – Л.: Детская литература, 2000
8.
Липсиц И.В. Экономика без тайн. – М.: Дело, 2004
Приложение
Список проектов
1.
Диванные подушки.
2.
Столик складной.
3.
Дверная ручка.
4.
Ремонт велосипеда.
5.
Изготовление панно в технике ручной вышивки.