Литературная игра:Что за прелесть эти сказки!

Волкова Ирина Николаевна ,
учитель русского языка и литературы
МБОУ гимназии №65 г. Ульяновска
Внеклассное мероприятие
Литературная игра: Что за прелесть эти сказки!
Цель
1. Учить творчески применять знания в нестандартных условиях.
2. Формировать умения на основе самооценки и самоконтроля давать объективную оценку
своей деятельности.
3. Воспитывать настойчивость в достижении цели, умение отстаивать свои взгляды.
Подготовка к игре
Заранее сообщаются учащимся время проведения и условия игры. Проводятся три отборочных
тура для выбора участников игры.
1. Конкурс сочинений по пословице. Отбираются лучшие работы – их авторы становятся
участниками игры.
2. Конкурс рисунков по сказкам.
3. Викторина по сказкам.
Правильно ответившие на вопросы получают жетоны, кто наберет большее количество – тот
становится участником игры.
Отбираются 2 команды по 7 человек.
Все остальные учащиеся не только зрители – им предлагается викторина , различные задания, в
ходе игры они получают жетоны за правильные ответы.
Можно провести конкурс чтецов: Чтение отрывков из сказок П.П. Ершова и А.С. Пушкина.
Жюри – учащиеся старших классов.
Оформление
Стенды с лучшими рисунками ребят, сочинениями. Литературные календари о писателях –
сказочниках.
Игра состоит из 5 раундов. В ходе игры каждая команда получает задания на карточках,
обговаривается время выполнения заданий.
I Раунд. Литературные понятия.
Вопросы:
1
1. На какие рода разделяется вся литература? (эпический, лирический, лироэпический,
драматический) - 2 балла.
2. Какие жанры включает в себя эпический род литературы? (рассказ, новелла, роман, басня,
очерк) – 0,5 балла.
3. Что такое конфликт? (противоречие, столкновение) – 1 балл.
4. В чем особенность сказочного конфликта? (всегда сопровождается использованием
фантастики) – 1 балл.
5. Назовите разновидности жанра литературной сказки? (воспитательная, философская,
сатирическая) – 1,5 балла.
II Раунд. Угадай героя
(1 балл каждый верный ответ)
По описанию нужно определить сказку, автора и героя.
1. Бедно одетая старуха с маленькими красными глазками, острым, сморщенным от старости
личиком и длинным – предлинным носом, который спускался до подбородка. (В. Грауф.
Карлик нос. Колдунья )
2. Эта вовсе не красива:
И бледна – то и тонка,
Чай, в обхват – то три вершка.
А ножонка – то, ножонка!
Тьфу ты! Словно у цыпленка. ( П. Ершов. Конек – горбунок. Царь – девица. )
3. Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого… ( А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
Царевна молодая.)
4. … прислужницы надели на ее королевские одежды, вылили ее в волосы жемчужные нити
и натянули на обожжённые пальцы тонкие перчатки. Богатые уборы так шли к ней, она
была в них так ослепительно хороша , что весь двор преклонился перед ней… ( Х.К.
Андерсен. Дикие лебеди. Элиза. )
5. Ох ты, вечная гуляка,
И крикун и забияка. ( П. Ершов. Конек- горбунок. Ерш.)
6. Высока, стройна, бела,
И умом, и всем взяла.
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива. (А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Царица
– мачеха.)
7. … и вдруг его суставы затрещали, шея вытянулась, голова сразу поднялась из плеч, нос стал
делаться все меньше и меньше, а ноги все длиннее и длиннее, спина и грудь выровнялись,
и он стал такой же, как все люди. ( В. Гауф. Карлик нос. Якоб.)
III Раунд. Мы поэты.
( За каждое верно подобранное слово 0,5 балла. )
1. Скоро ночь, Иван, начнется,
И тебе стеречь… (придется).
Ну, в корыто лей вино
И с вином мешай… (пшено).
А чтоб быть тебе закрыту,
Ты под то подлезь… (корыто).
2
2.
1.
2.
3.
4.
5.
Втихомолку примечай,
Да смотри же не.. (зевай).
До восхода, слышь, зарницы
Прилетят сюда.. (Жар – птицы).
И начнут пшено клевать
Да по нашему… (кричать).
Темной ночки…(Елисей)
Дождался в тоске своей.
Только месяц показался,
Он за ним с мольбой… (погнался):
«Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный… (рожок)!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, …(светлоокий).
И обычай твой любя,
Звезды смотрят …(на тебя).
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на… (свете)
Ты царевны молодой?
Я жених ей».
IV Раунд. Творческая лаборатория
(0,5 за каждый верный ответ.)
Определить выразительные средства, используемые писателями.
Как в сусеки он попал,
Как перо свое проспал,
Как хитро поймал Жар – птицу,
Как похитил царь – девицу,
Как он ездил за кольцом,
Как был на небе послом. (Анафора – единоначатие)
Отвечает месяц ясный, Не видал я девы красной… ( Эпитеты)
Вода тихо вздымалась, словно грудь спящего ребенка. (Сравнение)
… Рассматривали чудеснейшую книжку с картинками, которая стоила полкоролевства.
(Гипербола)
Когда Элиза проснулась, солнышко стояло уже высоко… но отдельные лучи бегали
золотыми зайчиками по траве. (Олицетворение)
V Раунд. Знаете ли вы сказки… (викторина)
Вопросы.
В. Гауф. Карлик нос.
1. Что купила старуха на базаре у Ханны? (Шесть кочанов капусты)
2. Какие зверушки были поварятами у старушки – колдуньи? (Белки)
3. Что должен был приготовить Якоб, когда у герцога гостил князь? (Пирог королевы)
А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.
4. Когда царица родила дочь? ( в Сочельник, в ночь)
3
5. Кому приказала царица – мачеха отвести царевну в глушь лесную? (Чернавке)
Х. К. Андерсен. Дикие лебеди.
6. Чем играла Элиза, живя в крестьянском доме? (Листиком)
7. Кто помог Элизе найти братьев, превратившихся в лебедей? (Старушка с корзиной ягод)
Р. Киплинг. Кошка, гулявшая сама по себе.
8. С помощью чего колдовала женщина, чтобы привлечь в свой дом диких животных? (Плечевая
баранья кость)
9. Кто знал, где скрывается кошка, и сообщал ей новости? (Летучая мышь)
4