Изменения ЕГЭ 2015

Изменения ЕГЭ 2015
Несмотря на то, что в сегодняшнем виде единый государственный экзамен (ЕГЭ)
просуществовал всего несколько лет, министр образования и науки Дмитрий
Ливанов уже заявил, что изменения ЕГЭ 2015 — дело решённое, и выпускное
тестирование будет усовершенствовано.
По словам министра, изменения назревают давно, однако пока их концепция обсуждается
и тщательно прорабатывается. Кроме того, на их внедрение в систему также заложено
время. Выпускникам 2014 года не стоит опасаться: они будут сдавать экзамен по-старому.
Российским вузам также не рекомендовано вносить коррективы в правила приема. В
своем заявлении от 10 сентября 2013 года Ливанов специально уточнил, что «мы не будем
в следующем году учитывать при приеме в вузы портфолио и средние баллы аттестата,
потому что мы к этому не готовы».
Изменения ЕГЭ 2015 — чего ждать?
Главным изменением, которое претерпит система ЕГЭ, станет обязательный учёт
достижений выпускника помимо балла за тест – среднего балла аттестата и портфолио
школьника. Таким образом, это даст возможность тем, кто по некоторым обстоятельствам
не очень хорошо сдал ЕГЭ, но отлично учился, составить конкуренцию выпускникам с
более высоким баллом.
Как заявил глава Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор
Панин, «вопрос о портфолио пока не обсуждался широко со школами и вузами, единого
мнения нет». Однако по мнению чиновника, «портфолио должно включать в себя
творческие успехи, достижения в спорте, олимпиадах. В нем должен быть модульный
набор, свидетельствующий об интересах учащихся, обобщающая информация в целом».
В итоге проходной балл в вуз будет складываться суммированием следующих
достижений:




Результат тестирования ЕГЭ
Средний балл аттестата по профильным предметам
Баллы за достижения в соответствии с портфолио выпускника
Это позволит «гораздо шире смотреть на результаты» выпускников и более
объективно оценивать их школьные достижения.
Помимо этого также рассматривается полное раскрытие всех заданий единого
государственного экзамена и создание института федеральных наблюдателей.
Об этих изменениях заговорили сами учителя, когда на выпускных экзаменах начали
фиксировать массовые списывания. На осенней встрече учителей с президентом России
Владимиром Путиным они обосновали необходимость раскрытия информации
возможностью готовиться к ЕГЭ «предметно, а не вхолостую». По их мнению, если
школьник будет точно знать, что он будет сдавать, он будет готовиться целенаправленно,
что позволит ему сдать экзамен самостоятельно, не прибегая к шпаргалкам.
Институт федеральных наблюдателей, в свою очередь, позволит сделать процедуру сдачи
ЕГЭ более прозрачной: снизить количество фактов коррупции, взяточничества и подлога.
В любом случае, как добавил Дмитрий Ливанов, все изменения ЕГЭ 2015 будут приняты
заблаговременно, чтобы выпускники смогли тщательно подготовиться. Кроме того, по
проекту правила приема в вузы планируется принимать еще до начала учебного года, а не
весной, как это есть сейчас. Более того, некоторые изменения были уже внесены.
На своём официальном сайте Рособрнадзор, в свою очередь, уже начал собирать все
предложения от выпускников и их родителей по модернизации выпускных экзаменов.
Высказать свое мнение или оставить предложение может любой желающий.
Для удобства мы внесли информацию по изменениям ЕГЭ 2015 в таблицу.
Ежегодно задания для ЕГЭ совершенствуются путем внесения необходимых
корректировок. Ниже размещен перечень изменений, которые произошли в КИМах,
структуре и содержании ЕГЭ с 2014 по 2015 год, а также изменений, которые ожидаются
в 2015 году и позже по каждому учебному предмету. Окончательные изменения в
структуре ЕГЭ на 2014-2015 учебный год, Рособрнадзор обещал утвердить к сентябрю.
Минобразование приняло решение о введении в 2015 году значительных изменений в
процедуру и содержание единого государственного экзамена:
По указанию Путина планируется ввести в качестве обязательного экзамен по
литературе в форме сочинения, успешная сдача которого станет допуском к
остальным экзаменам.
2. Сдача единого госэкзамена может растянуться на 2 года. Руководителями
российского образования озвучены предложения сдавать ЕГЭ по русскому языку
после 9 класса, когда фактически заканчивается изучение предмета. В этом случае
логично перенести проект-сочинение и его защиту на 10 класс и считать его
успешную сдачу допуском к остальным ЕГЭ.
1.
Другой, менее кардинальный, вариант — расширить часть «С» в экзамене по русскому
языку.
Официально заявлено, что обязательные предметы егэ в 2015 году (математика и
русский язык) станут двухуровневыми. Чтобы иметь возможность поступить в
технический вуз, выпускники будут сдавать математику на профильном уровне, а
русский язык — на базовом. Гуманитарные ВУЗы, напротив, потребуют от
абитуриента сертификат профильного экзамена по русскому и базового — по
математике. Отработка технологии запланирована на 2014 год, а в 2015
двухуровневый экзамен станет повсеместной нормой.
2. В 2015 году при поступлении в ВУЗы будут учитываться не только результаты
ЕГЭ, но и средний балл аттестата и другие достижения учащихся, подтверждённые
документально, так называемое портфолио. В целом это нововведение оценивается
положительно, так как позволяет более объективно оценить активность абитуриента,
его творческий потенциал, способность к ежедневному кропотливому учебному
труду.
3. В экзаменах по предметам гуманитарного цикла появится устная часть —
«говорение», в том числе аудирование по английскому языку. Определены
экспериментальные площадки для отработки технологии сдачи экзаменов с
«говорением» в 2014 году, после чего будет принято окончательное решение.
Зампредседателя комитета Госдумы по образованию Алёна Аршинова в
комментарии по этому поводу отметила, что аудиозаписи устных ответов сделают
ЕГЭ более прозрачным и позволят в какой-то мере проверить достоверность
«стобалльных» результатов.
4. Изменения коснутся также схем доставки и хранения материалов. В следующем
году КИМы будут храниться до начала экзаменов на спецскладах под охраной.
Местные органы управления образованием не будут иметь доступа к
1.
экзаменационным материалам до дня экзаменов. Ожидается, что такие меры
позволят предотвратить утечку информации.
5. Ещё одно новшество ЕГЭ 2015 года — планируют разрабатывать разные варианты
КИМов для регионов с учётом разницы во времени.
6. 19 февраля 2014 года на заседании коллегии Минобрнауки РФ обсуждался вопрос
о возможности сдачи единого госэкзамена в течение всего учебного года в
специально для этого открытых независимых центров.
ЕГЭ по литературе 2015 году
Педагогическая общественность и СМИ активно обсуждают намерения Министерства
образования ввести в 2015 году обязательный экзамен по литературе в форме
сочинения и считать его успешную сдачу допуском к остальным выпускным испытаниям.
Что будет с ЕГЭ по литературе в обычном бланковом режиме? Пока ответа на этот вопрос
нет. На данный момент изучаются различные механизмы проведения экзамена по
литературе. Споры вызывают предложения о подготовке учеником проекта и его
публичная защита. Приводятся три основных аргумента против:
Во-первых, значительно возрастёт нагрузка на словесников, на их плечи ляжет
подготовка выпускников сразу к двум обязательным экзаменам — по русскому
языку и по литературе. Существует мнение, что придётся корректировать программы
и повышать заработную плату с учётом напряжённости и ответственности труда
учителя.

Во-вторых, учитель-словесник автоматически становится руководителем большого
числа проектов. Даже работая в одном выпускном классе, он вынужден будет
курировать 20-25 проектов одновременно. Такая нагрузка несомненно скажется либо
на качестве его работы, либо на здоровье педагога.

В-третьих, до сих пор непонятно, как в формат ЕГЭ вписать публичную защиту.
В любом случае, распоряжение президента нужно выполнять. Общественному совету
минобрнауки поручено до конца марта выбрать оптимальный вариант решения этой
задачи.

ЕГЭ по русскому языку в 2015 году
Двухуровневость государственного экзамена по русскому языку будет обеспечена
изменениями в частях «А» и «С». Часть «В» останется без изменений и будет базовой.
Поднимается вопрос о перенесении сроков сдачи этой дисциплины на окончание 9 класса,
когда программа фактически изучена. Такая мера позволит в некоторой степени
разгрузить выпускника 11 класса, но заставит уже по окончании основной школы принять
решение, на каком уровне (базовом или профильном) сдавать экзамен. За два следующих
года обучения желания молодого человека могут измениться кардинально и он окажется
перед необходимостью пересдачи экзамена.
ЕГЭ по английскому языку 2015 году
Многие родители и выпускники встревожены тем, что английский язык может стать еще
одним «обязательным» экзаменом, несмотря на то, что официальный срок этого
нововведения — 2020 год. Высшая школа, получив в 2014 году право устанавливать
дополнительные требования к абитуриентам, поторопилась добавить к традиционным
экзаменам английский язык. Министр образования РФ Д. Ливанов рекомендовал ВУЗам
пересмотреть свои решения и исключить в 2014 году английский из списков экзаменов
там, где раннее такого требования не было. Но в 2015 году уже разрешено учебным
заведениям самостоятельно утверждать перечень предметов для абитуриентов. Элитные
учебные заведения обязательно воспользуются этой возможностью отобрать лучших.
Чтобы реформирование ЕГЭ состоялось в запланированном объёме, Министерству
образования и науки России до сентября 2014 года необходимо принять соответствующие
нормативные акты и внести поправки в законы, а у выпускников будет время осознать
новшества и подготовиться к ним.
Об изменениях в демоверсии ЕГЭ-2015
8 сентября на сайте ФИПИ был опубликован долгожданный демонстрационный вариант
КИМа, точнее, его проект, который значительно отличается от прошлогоднего варианта.
В данной статье я представляю анализ произошедших в КИМах изменений.
Теперь тест состоит из 2 частей:


часть 1 содержит 24 задания (без чёткого деления на уровень А и В),
часть 2 - 1 задание под номером 25 (сочинение по прочитанному тексту).
ИСКЛЮЧИЛИ задания по таким разделам лингвистики, как словообразование,
морфология, синтаксис:
А4 (Построение предложения с деепричастием).
А6 (Замена придаточной части СПП причастным оборотом).
А7 (Последовательность предложений в тексте).
А9 (Грамматическая основа предложения).
А10 (Сложные предложения с разными видами связи).
А11 (Части речи).
А20 (Пунктуация перед союзом И в сложносочиненном предложении и предложении с однородными членами).
А24 (Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении).
В1 (Основные способы словообразования).
В2 (Части речи).
В3 (Подчинительная связь в словосочетании: согласование, управление, примыкание).
В4 (Грамматическая основа предложения, двусоставные и односоставные предложения).
В5 (Простое осложненное предложение).
В6 (Сложное предложение).
Таким образом, количество тестовых заданий сократилось на 14.
Если соотнести вопросы обновлённой версии с вопросами прошлогоднего теста, то
получится такая картина:
задание № 1 соответствует заданию А27 (Смысл тектса),
№ 2 - А8 (Средства связи предложений в тексте),
№ 3 - А12 (Лексическое значение слова),
№ 4 - А1 (Орфоэпические нормы),
№ 5 - А2 (Употребление паронимов),
№ 6 - А3 (Образование форм слова),
№ 7 - А5 (Нарушение синтаксических норм),
№ 8 - А14 (Правописание гласной в корне),
№ 9 - А15 (Правописание приставок),
№ 10 - А17 (Правописание суффиксов (кроме -Н-/-НН-)),
№ 11 - А16 (Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени),
№ 12 - А18 (Правописание НЕ и НИ),
№ 13 - А19 (Слитное, дефисное, раздельное написание слов),
№ 14 - А13 (Правописание -Н- и -НН- в суффиксах),
№ 15 - А23 (Знаки препинания в простом предложении с однородными членами),
№ 16 - А21 (Знаки препинания в предложениях с обособленными членами),
№ 17 - А22 (Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями),
№ 18 - А25 (Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с придаточным
определительным),
№ 19 - А26 (Знаки препинания в сложных предложение с разными видами связи),
№ 20 - А28 (Соответствие высказывания содержанию текста),
№ 21 - А29 (Функционально-смысловые типы речи),
№ 22 - А30 (Лексическое значение слова),
№ 23 - В7 (Средства связи предложений в тексте),
№ 24 - В8 (Языковые средства выразительности).
Задания 1-6, 8-13, 15, 20, 21, 24 имеют варианты ответа, но они не пронумерованы,
поэтому вместо номера выбранного ответа выпускникам нужно будет грамотно написать
сами слова.
Изменилось и количество вариантов ответа, их теперь не 4, как было раньше, а 5.
Также количество ответов по указанным вопросам может быть более одного. Поэтому
выпускники должны внимательно читать формулировку задания.
Вопросы под номерами 14, 16 - 19, 22, 23 представляют собой задания открытого типа, т.е.
без указания возможных вариантов ответа.
Ответами к заданиям 14, 16 - 19, 23 являются числа.
Ответом к заданию 22 являются слова.
Значительно изменилась формулировка вопроса 7, где теперь нужно установить
соответствия.
Кроме того, в КИМах после каждого задания появилась строка для ответа.
Задание 25 (сочинение) осталось без изменений.
Максимальный балл, который можно набрать за всю экзаменационную работу, теперь 55:


22 балла за часть 1 (по 1 баллу за задания 1 - 6, 8 - 14, 16 - 23; 5 баллов за задание 7;
2 балла за задание 15; 4 балла за задание 24),
23 балла за сочинение.
ВЫВОД:
1. изменилось количество частей и заданий;
2. изменён формат заданий;
3. изменён максимальный первичный балл.