Тема: Личность и социальная среда.

Тема: Личность и социальная среда.
Цель: познакомить учащихся с научными представлениями об уникальности
человеческой личности. Показать влияние социальных и природных условий на ее
формирование. Научить уважительно и терпеливо относиться к любой личности- даже
той. Которая иначе мыслит. Живет и проявляет себя в обществе.
Оборудование: картинки с таблицей. Учебник.
Ход урока.
1.Орг. момент.
2.Актуализация опорных знаний.
Дайте определения понятиям …
Социальный прогресс
-Прогресс
-реформа
-революция.
3.Изучение нового материала.
План:
1.Что значит человеческая личность и что оказывает влияние на ее формирование?
2.Личность. Индивидуальность. Человек.
1. Что значит человеческая личность и что оказывает влияние на ее формирование?
-Итак, ребята каждый из нас — людей, живущих в этом мире, — представляет собой неповторимую и уникальную индивидуальность.
Известный немецкий ученый К. Маркс заметил: «Несчастен тот народ, который
родился на плодородных землях», а русский Педагог К. Д. Ушинский продолжил эту
мысль: «Острова Тихого
океана, где в готовом виде растет пища, не смогли
противостоять завоевателям. Наверное, чем труднее условия жизни, тем закаленнее
становится человек».
Можно обратиться к ученикам с вопросом:
Как вы понимаете эти слова?
Так что же оказывает влияние на формирование личности? (Рисунок)
Многие специалисты считают, что этому способствуют разные факторы:
1) Наследственность.
2) Воспитание.
3) Социальная среда.
4) Личное стремление человека к самоусовершенствованию.
Остановимся на этих факторах.
1) Наследственность.
Современные психологи доказали большую роль наследственных факторов в
формировании личности. Так рождаются гении и таланты. Люди получают от
своих родителей определенные задатки. В качестве таковых выступают: цвет
волос, глаз и кожи; антропометрические данные: телосложение,
размеры рук, ног и т. д.; некоторые особенности нервной системы, на базе
которых у человека во взаимодействии с внешней средой формируется тот или
иной тип высшей нервной деятельности; предрасположенность к 20 тысячам
заболеваний.
При этом ни одна приобретенная черта в жизни не передается нашим детям
генетическим путем.
Воспитание.
Это процесс целенаправленного воздействия на человека по формированию
определенных качеств его личности. Если оно осуществляется вовремя и
грамотно, то может изменить многое в судьбе человека.
2)
Социальная среда и обстоятельства жизни.
Многие обстоятельства жизни помогают человеку добиться успехов и стать
великим. Вот конкретный пример. Однажды в украинский городок приехал
знаменитый тренер по прыжкам в длину и заявил, что «сможет сделать
мастера спорта из любого». И действительно, на протяжении нескольких лет
появились чемпионы мира, воспитанные профессионалом. Можно ли считать
то, что осуществил этот человек, мистикой, сверхъестественным? Нет.
Еще К. Маркс заметил: «Каждый, в ком сидит Рафаэль, должен иметь условия, чтобы
беспрепятственно развиваться...»
Современные специалисты выделили три вида среды, в которой оказывается человек
(приведите примеры его поступков в этих
3)
естественная (географическая) среда
человек
социальная среда
домашняя среда
Итак, многое зависит от окружения, в котором оказывается человек.
«Обстоятельства в такой же мере творят людей, в какой люди — обстоятельства». Как
понять сущность высказанной идеи?
Учащимся предлагается прочитать отрывок из книги А. Н. Леонтьева (см. § 5
учебника, с. 42) и ответить на следующие вопросы:
а) Что не относится к особенностям личности, по мнению известного психолога?
Почему?
б) Что формирует личность? Аргументируйте ответ.
4) Личное стремление человека к самоусовершенствованию.
Если человек не обладает волей стремления к достижению цели и т. п., он
деградирует. Его считают «слабаком», он спивается и уходит на «дно» жизни. К
настоящему времени доказано, что предела физическим силам человека нет. (В Чикаго в
1991 г. во время экстремальной ситуации пожилая женщина перепрыгнула через
автобус.) В человеке заложены огромные резервы, а сила воли может заставить работать
очень долго. Главное — внутреннее желание измениться, если этого требует жизнь. Вот
некоторые выводы, к которым пришли ученые, исследуя тему:
— среди здоровых людей нет тех, кто не обладает способностями.
— одноразовая проверка не позволяет выявить подлинные способности человека.
На данном уроке неоднократно употребляется понятие «способности человека».
Следует дать ему разъяснение.
СПОСОБНОСТИ — это индивидуально-психические качества человека, которые
позволяют ему быстро и успешно выполнять ту или иную деятельность, приобретать
знания, умения и навыки.
(Чем шире круг вопросов, которыми человек занимается с Детских лет, тем раньше
выявятся его подлинные способности как только человек предоставлен самому себе,
решая любую задачу, он невольно обнаруживает свои сильные стороны, свои способности; не всегда при одних и тех же задатках люди добиваются в жизни одних и тех же
ЧЕЛО
результатов. Главное — трудолюбие; в тех видах деятельности, где необходимо хорошее
знание человека, способности развиваются очень поздно.)
Практически во всех странах встречались одаренные люди. Высшая степень
одаренности — гениальность. Гениальный человек на 100 лет опережает общество.
В науке встречается еще одно понятие — социальная наследственность.
Вот реальный пример из жизни.
Из 100% тучных, толстых людей США в 90-е гг. XX в. 70% их детей стали тучными,
так как воспитывались вместе с родителями. От 100% тучных людей появились дети,
воспитывающиеся вне дома. Из них только 6% стали тучными. Речь идет о социальной
наследственности.
способна нести ответственность
продукт социализации личности
и решать проблемы
ЛИЧНОСТЬ
контролирует поведение,
обладает силой воли
отличается самостоятельностью
Зная сущность понятия личность, ученики усваивают, что это слово не синонимично
словам индивидуальность и человек. Человеку присущи различные чувства, страсти,
влечения. Очерчивая их в рамки смысла, ставя перед собой цели, человек проявляет себя
как некая индивидуальность. Развивая свое нравственное сознание, человек проявляет
себя как личность
4.Подведение итогов.
В конце урока следует подвести итоги. (На формирование личности оказывают
влияние многие факторы. Социальное окружение формирует потребность быть
личностью, проявлять самостоятельность, ответственность, добиваться успехов в своей
Деятельности.)
Д\з № 6