Диагностика воспитанности (М.И.Шилова)
реклама
Диагностика воспитанности Данная методика применяется для диагностики воспитанности учащихся 5-11 классов. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ М.И.ШИЛОВОЙ (с некоторыми изменениями) Отношени е Показатели воспитанности Долг и ответственность К обществу Бережливость К труду Слабо проявляются Не проявляются Ярко проявляются Проявляются Выполняет общественные поручения охотно и с желанием, ответственно, требует такого же отношения от других Выполняет общественные поручения охотно, ответственно, но не требует этого от других Неохотно Уклоняется от выполняет общественных поручения, только поручений, при условии безответственен контроля со стороны учителей и товарищей Бережет школьное имущество, призывает к этому и других Сам бережлив, но не интересуется, бережливы ли его товарищи Проявляет бережливость, если чувствует контроль со стороны учителей, старших товарищей Небережлив, наносит ущерб школьному имуществу и восстанавливает его лишь после настоятельных требований Примерно ведет Хорошо ведет себя, соблюдает себя независимо правила поведения в от наличия или школе, на улице, отсутствия Дисциплинированнос дома, требует этих контроля, но не качеств от других требует хорошего ть поведения от других Соблюдает И при наличии правила требований со поведения при стороны условии педагогов и требовательности товарищей и контроля со нарушает стороны взрослых дисциплину, слабо реагирует товарищей на внешние воздействия Учится в полную Учится в полную силу, проявляет силу, проявляет интерес к знаниям, интерес к трудолюбив и знаниям, хорошо прилежен, учится сам, но Ответственное отношение к учению добивается хороших товарищам результатов в помогает лишь учении, сам охотно тогда, когда помогает поручают или товарищам просят Учится не в полную силу, сам не проявляет интереса к учению, требует постоянного контроля, безразличен к учебе товарищей Отношение к общественно полезному труду ( трудолюбие) К людям Признаки проявления воспитанности Коллективизм и Несмотря на контроль, не проявляет интереса к учению и прилежанию, учится плохо Понимает общественную ценность труда, проявляет интерес к нему, добросовестно относится к самообслуживанию и другим видам труда, умело организует труд других Понимает Трудится при общественную наличии ценность труда, соревнования, проявляет интерес требований и и добросовестное контроля со отношение к стороны труду, но других педагогов и на общественно товарищей полезный труд не организует и не побуждает Не любит труд, стремится уклониться от него даже при наличии требований и контроля Общительный, Общительный, Необщительны Не очень товарищество Толерантность, доброта и отзывчивость Честность и правдивость К себе Простота и скромность уважает интересы коллектива, сам охотно отзывается на просьбы товарищей, организует полезные дела коллектива считается с интересами коллектива, охотно выполняет поручения, но сам не организует полезные дела Добрый, Сам добрый, заботливый, охотно отзывчивый, помогает всем, кто всегда поможет в нуждается в его трудную минуту, помощи, толерантен дружелюбно к окружающим, относится к дружелюбно людям с относится к людям с ограниченными ограниченными возможностями и возможностями и к людям другой другой национальности, национальности, но других на требует этого от добрые дела не окружающих, мобилизует побуждает на добрые дела товарищей общительный, й, эгоистичный отзывается на просьбы товарищей, но в делах коллектива участвует неохотно Помогает другим, если поручает учитель или коллектив, адекватен к людям с ограниченными возможностями, не проявляет признаков агрессии по отношению к людям другой национальности Верен своему слову, Верен своему Не всегда правдив с слову, правдив с выполняет учителями, учителями, обещания, не товарищами, товарищами, сразу признается добросовестно добросовестно в своих признается в своих признается в проступках, а проступках и того своих проступках, лишь после же требует от но не требует осуждения честности и старшими и других правдивости от товарищами других Прост и скромен, одобряет эти качества у других Много читает, охотно посещает культурные центры. Разбирается в музыке, живописи. Охотно делится своими знаниями с К Культурный уровень товарищами, культуре привлекает их к культурной жизни Сам прост и скромен, но не интересуется, обладают ли этими качествами окружающие его люди Недоброжелате лен, груб с товарищами, проявляет агрессию по отношению к людям другой национальности и к людям с ограниченными возможностями Часто неискренен, обманывает учителей, старших Прост и скромен в Держится присутствии высокомерно, старших и пренебрежитель но относится к педагогов товарищам Любит читать. Читает. Посещает Посещает культурные культурные центры. Иногда центры. посещает музеи, Проявляет выставки. Но все интерес к это делает только живописи и по совету или музыке, но настоянию интересуется всем взрослых: этим только для педагогов, себя. Не родителей привлекает товарищей к культурной жизни Не хочет читать художественну ю литературу, отказывается посещать культурные центры. Не проявляет интереса к культуре, искусству При определении уровня воспитанности по каждому показателю необходимо пользоваться диагностической таблицей. Оценка записывается условным обозначением: Я – ярко проявляется (5 баллов); П – проявляется (4 балла); СП – слабо проявляется (3 балла); НП – не проявляется (2 балла). Итоговая оценка выводится как среднеарифметическое (сумма баллов делится на 10). 5 – 4,5 балла – высокий уровень воспитанности 4,4 – 3,9 балла – хороший уровень 3,8 – 2,9 балла – средний уровень 2,8 – 2 балла – низкий уровень
