Гениальный или заурядный

Гениальный или
заурядный?
Какой маме не хочется видеть своего кроху
талантливым! А что если малыш не оправдывает
ожиданий?
Интересно, что на простой вопрос: «Бывают ли заурядные дети?», как и
на вопрос: «Бывают ли заурядные взрослые?» существуют два
противоположных и при этом абсолютных верных ответа.
Одни утверждают: «Каждый человек по-своему уникален, и обычных, не
выдающихся людей просто не существует!» Другие вполне резонно возражают:
«По сравнению с гениями, чья одаренность признана всеми, остальные люди заурядны». Когда же дело касается малышей, спор этот достигает небывалой
остроты.
Не такой, как все!
Представление о заурядности и незаурядности приходит в жизнь детей из
мира взрослых иногда раньше, чем ребенок начинает понимать, что существуют
люди с какими-то особыми талантами. Родители нередко навязывают малышам
свои представления о незаурядности: Лена в три года читает, Вася в пять лет
складывает трехзначные числа, Аня в шесть – подбирает сонаты Бетховена в
слух. У детей же обычно представления о незаурядности несколько другие.
Например, мальчик Петр Романов, впоследствии человек выдающийся (Петр
Первый), приблизил к себе мальчика Александра Меньшикова за незаурядную
способность пропускать иглу сквозь щеку, не оставляя на щеке следа от прокола
и не испытывая при этом боли.
Обычно, если взрослые не дают малышу повода размышлять о том,
выделяется он среди сверстников или нет, сам ребенок воспринимает свою
«обычность» как должное. И это вполне соответствует реальности, поскольку
все мы и наши дети – обычные люди. Нормальное для малыша представление о
себе таково: для себя и для своих родных он важная персона, среди других
детей на площадке, в детском саду он такой же, как все дети, обычный ребенок.
Когда такое равновесие нарушается: малыш не чувствует достаточно любви в
семье или замечает, что в чем – то очень «не такой», как все дети вокруг, или
необыкновенным ребенком его считают родители, а сверстники не признают за
ним никаких особенных талантов, - тогда заурядность или незаурядность может
приносить ребенку страдания.
Впрочем, очень распространены случаи, когда «заурядность» малыша
приносит страдания не столько ему самому, сколько его амбициозным
родителям.
Слишком обычным ребенок может чувствовать себя в следующих
случаях.
1. Родители слишком многого ждали от своего малыша, тратили массу сил и
средств на его развитие. Занятия с мамой, уроки в группах раннего
возраста, дом полон коробок с развивающими играми, а ребенок, по сути,
ничем не отличается от своих сверстников: знает и умеет не больше, чем
они, обучается новому не быстрее других, особой фантазии или
лидерских качеств не проявляет. Мама при этом постоянно
присматривается к другим крохам, сравнивает своего с ними, и ей
кажется, что другие дети лучше, умнее, здоровее, красивее.
2. Ребенок с рождения развивался быстрее других детей, раньше других
пошел, заговорил, проявлял большую сообразительность и выдумку,
хорошо рисовал или лепил, придумывал игры и мог увлечь ими других
малышей, но, став постарше, годам к шести, сравнялся со сверстниками.
Другие дети догнали его в развитии, и он перестал выделяться на общем
фоне. Привычка к восхищению окружающих осталась, и теперь крохе
трудно смириться со своей заурядностью.
3. На роль ребенка без особых способностей и дарований малыша
несправедливо определила воспитательница в детском саду или
преподаватель в доме творчества.
4. Малыш выглядит заурядным по сравнению с другими, возможно, более
одаренными детьми в семье.
Бес скепсиса!
Если вы видите, что ваш ребенок теряется на фоне других детей, признан
незаметным малышом со средними способностями воспитателями и учителями,
постарайтесь не придавать этому большого значения. Для начала разберитесь,
чья это проблема – ребенка или ваша? Возможно, что сам малыш не обращает
никакого внимания на такое нелестное мнение о себе, а тихонько, сидя в уголке,
решает уравнение Шредингера.
Ваши переживания не имеют никакого значения, если ребенок спокоен и
весел. Поэтому, чтобы ваше беспокойство не мешало ему оставаться
счастливым, постарайтесь со своими чувствами справляться сами, не доводя
дело до упреков и возгласов: «посмотри на Машу (Васю, Петю) …» Не
принимайте близко к сердцу и не полагайтесь полностью на мнение других
родителей, воспитателей, преподавателей о вашем малыше. Ни в коем случае не
воспринимайте чужие слова как приговор или руководство к действию. Любое
мнение субъективно: одним покажется, что ваш ребенок милый, умный и
вообще лучше всех, а другие скажут вам, что он - неуправляемый монстр. Но
это ваш ребенок, и если вы внимательная мама, то вы знаете его лучше всех.
Если для вас это важно, проконсультируйтесь насчет способностей, которые вы
заметили у крохи, у специалиста, которому доверяете. Но и эта инстанция – не
окончательная. Пусть преподаватели всех музыкальных школ города в один
голос говорят, что ваш ребенок лишен слуха, это еще не повод скептически
относиться к его привычке петь целыми днями.
Яркий гений?
Не забывайте, что есть разница между яркими людьми и людьми,
действительно способными сделать что-то неординарное. Эти две способности
– быть заметным и незаурядным – не всегда совпадают и друг от друга не
зависят. Мы привыкли связывать эти качества потому, что незаурядному
человеку, если он и внешне выделяется своим поведением, внешностью,
лидерскими качествами, легче проявить свой талант. Так что не все яркие дети –
потенциальные гении, и, конечно не все незаметные тихони – бездари.
Помощь вашему малышу нужна только в том случае, если от чувства
собственной незаурядности страдает он сам и при этом видит, что на него
махнули рукой и не ждут от него ничего особенного. Хорошо, если ваша
помощь не будет состоять в том, чтобы поддерживать стремление ребенка
выделится любыми средствами. Все родители прекрасно понимают, что стыдно
участвовать в соревновании, чей папа богаче и чья игрушка дороже. Но мало
кто при этом удерживается от покупки очередного трансформера или кукольной
мебели, когда чадо говорит, что только так он может заслужить уважение
сверстников. Не старайтесь также упорными тренировками и усиленными
занятиями вывести вашего кроху к таким рекордам, что его лидерство никто не
оспорит. Предположим, вам удастся добиться успеха, но проблему это не
снимет: теперь вашему ребенку нужно будет быть всегда лучшим, чтобы
чувствовать себя спокойно. Иногда такое решение проблемы приводит к
большим профессиональным достижениям в будущем. Но гораздо чаще – к
неврозу.
В программу «поддерживающей терапии» войдет и обнаружение скрытых
способностей вашего ребенка, и помощь в их развитии.
Но главное – ваша безусловная любовь. Именно она поможет потерявшемуся
среди сверстников малышу.
Если так называемым незаурядным детям необходим объективный взгляд
на их таланты, чтобы они научились соответствовать своей одаренности, то
«заурядному» малышу просто необходимо, чтобы к нему относились
субъективно, не ставя перед ним задач, с которыми ему пока не справиться.
Если малыша дома ценят и уважают, а взрослые члены семьи уверены в
себе и поддерживают друг друга, мысль о том, что он плох, «потому что ему
нечем выделиться», скорее всего, даже не придет крохе в голову.
Особенно непростая задача стоит перед родителями, один ребенок
которых явно умнее, талантливее другого. Им нужно очень постараться
сохранить равенство между детьми, не оставляя за более одаренным каких-то
особенных привилегий. Тогда ваш более «обыкновенный» малыш тоже получит
шанс раскрыть свои таланты.
5 золотых правил воспитания гения
 Начните с себя!
Зачастую за попытками родителей увидеть в своем ребенке особый талант
стоит желание самим не подкачать. Такой родитель в свое время отказался от
собственной реализации, и теперь «продвигает в гении» своего кроху.
Подумайте о том, как раскрыть собственные таланты.
 Прислушайтесь к ребенку!
Задача родителей – помочь крохе реализовать то, что в нем заложено
природой, а не ваши мечты.
 Не упрекайте детей!
Помните, что многих великих людей в детстве считали обычными.
 Поймите кроху!
Не забывайте, что у ребенка еще нет должной мотивации и усидчивости,
чтобы долго заниматься. Он не отказывается учиться, а просто устал.
 Не злоупотребляете кружками!
Не стоить ходить во все центры, обеспечивающие воспитать вундеркинда.
Одарите своего ребенка радостью, чтобы он чувствовал себя одаренным.