МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 18 с. Глубинное Красноармейского района Приморского края»
Публичный отчет дошкольного учреждения
МДОУ № 18
Адрес: 692178 с.Глубинное, ул.Больничная, 4
Красноармейского района Приморского края
Публичный отчёт о деятельности муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 18 с.Глубинное Красноармейского района Приморского
края»
2010-2011 уч.год
Заведующая МДОУ № 18:
Стародубцева Виктория Богдановна
Содержание публичного отчета:
1.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.
2.Сведения о численности воспитанников, состав семей воспитанников.
3.Структура управления ДОУ, его органов самоуправления.
4.Условия осуществления воспитательно- образовательного процесса.
5.Учебный план дошкольного учреждения. Режим обучения.
6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.
7.Финансовое обеспечение образовательного учреждения.
8.Результаты образовательной деятельности.
9.Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья.
10.Организация питания.
11.Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения
12.Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения, направления
дальнейшего развития.
13.Основные значимые достижения дошкольного учреждения за последние годы.
14.Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе.
1.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения « Детский сад № 18
с.Глубинное Красноармейского района Приморского края»
Дошкольное учреждение имеет зарегистрированный Устав, лицензию на право
осуществления образовательной деятельности № 318637 до 12.11.2009 г.
Свидетельством о государственной аккредитации № 822 от 13.05.2002г.
МДОУ №18 является юридическим лицом, имеет смету, печать, штампы со своим
наименованием. В своей деятельности, Учреждение руководствуется Конституцией
Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым
положением о дошкольном образовательном учреждении законодательством Российской
Федерации, законодательством Приморского края, нормативными правовыми актами
органов управления образования, договором между Учредителем и МДОУ № 18 с.
Глубинное, настоящим Уставом, договором заключаемым между Учреждением и
родителями (законными представителями), а также другими нормативными документами
в сфере дошкольного образования. Учреждение проходит аттестацию в соответствии с
Законом РФ «Об образовании».
Учредителем является Управление образования .
Заведующая дошкольным учреждением – Стародубцева Виктория Богдановна имеет
педагогическое образование, окончила Спасское педагогическое училище № 3 в 1998г по
специальности "учитель начальных классов", стаж педагогической работы более 8 лет, в
должности заведующей 3 года. В 2009г. прошла курсовую подготовку в г.Владивостоке
ПИППКРО по теме "Эффективный менеджмент в ДОУ", имеет первую
квалификационную категорию, присвоенную 05.07.2008г.
Воспитатель дошкольного учреждения- Косенко Елена Анатольевна имеет среднее
специальное педагогическое образование, окончила Владивостокское педагогическое
училище № 2 в 1993 году по специальности «воспитатель», стаж педагогической работы
18 лет. Систематически повышает свой профессиональный уровень В 2009 году прошла
курсовую подготовку в г. Владивостоке ПИППКРО по теме «Модернизация дошкольного
образования» Постоянно использует в работе новые методические разработки,
публикуемые в научно – методических журналах и газетах «Дошкольное воспитание»,
«Ребёнок в детском саду», «Дошкольное образование». Имеет I квалификационную
категорию, присвоенную 13.05.2010 года.
Воспитатель дошкольного учреждения – Михеева Людмила Юрьевна имеет среднее
общее образование, стаж педагогической работы более 27 лет. Систематически повышает
свой профессиональный уровень, прошла курсовую подготовку в ПИППКРО г.
Владивостоке в 2005 году по теме «Менеджмент в сфере дошкольного образования».
Имеет первую квалификационную категорию, присвоенную 13.05.2010г.
Воспитатель дошкольного учреждения – Петренко Елена Семеновна имеет среднее общее
образование, стаж педагогической работы более 15 лет.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 18 с.Глубинное
имеет 1 деревянное одноэтажное здание площадью 250 кв.м., включающее в себя
групповые помещения, приемные, спальни, игровые, туалетные и буфетные комнаты.
Воспитательно- образовательная работа в дошкольном учреждении ведется на основе
базисной «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.
Васильевой, 2005 г. Предметно- развивающая среда оснащается также в соответствии с
данной программой.
Режим работы МДОУ № 18 с.Глубинное – пятидневная рабочая неделя; ежедневная
работа с 8 00 до 17 15 часов.
2. Сведения о численности воспитанников, состав семей воспитанников
Основное здание дошкольного учреждения посещают-26 детей.
Данные о составе семей воспитанников приведены в следующих диаграммах:
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления,
обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением.
Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный
характер управления, являются:
·
Совет педагогов Учреждения.
·
Общее собрание коллектива Учреждения
·
Родительский комитет Учреждения,
Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую
аттестацию заведующий Учреждением. Установление структуры и штатного
расписания осуществляется Учреждением. Возглавляет Совет педагогов- заведующий
Учреждением.
1.Совет педагогов Учреждения
- решает вопросы воспитания и образования детей, действует в соответствии с локальным
актом - положением о Совете педагогов Учреждения. В состав Совета Учреждения
входят все педагогические работники Учреждения. Возглавляет Совет педагогов
Учреждения - заведующий Учреждением.
К компетенции Совета педагогов Учреждения относится:
- определение основных направлений педагогической деятельности Учреждения;
- принятие планов и программ, расписания занятий;
- принятие методических направлений работы с воспитанниками;
- вопросы содержания, методов и форм образовательного процесса;
- повышение квалификации педагогических работников;
- рассмотрение других вопросов, отнесённых к компетенции Совета педагогов
Учреждения.
2.Общее собрание коллектива Учреждения
- вносит предложения учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности
учреждения;
- вносит изменения и дополнения в устав ДОУ.
3. Родительский комитет Учреждения
- содействует обеспечению оптимальных условий для организации образовательного
процесса;
- оказывает содействие в проведении праздничных мероприятий, родительских собраний.
Руководитель учреждения несет ответственность за успешную реализацию поставленных
задач.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Материально-техническая база дошкольного учреждения:
Территория детского сада основного здания соответствует нормам по озеленению (много
деревьев, большая площадь травяного покрова, разбиты цветники, огород). Приводится в
порядок территория: частично восстановлено ограждение, завезен песок, посажены
огороды.
За текущий год в дошкольном учреждении приобретены:
- DVD – проигрыватель;
- стулья и столы для детей;
- посуда (тарелки, кружки);
- различные хозяйственные и канцелярские товары.
- телефон.
Образовательные программы, по которым работает ДОУ
Основное направление работы дошкольного учреждения: Укрепление здоровья детей,
способствование их полноценному физическому, психическому и эмоциональному
развитию, через создание соответствующей развивающей среды.
Педагогический коллектив использует в своей работе новые обучающие технологии,
комплексные и парциальные программы:
1.Комплексные:
-«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А, Гербовой
В.В., Комаровой Т.С. 2005
2. Парциальные:
-Колесникова С.В. «Математика в детском саду»
-Г.С.Швайко. Программа по изобразительной деятельности в детском саду, 2000г.
Воспитательно–образовательный процесс дополняется использованием методической и
детской литературы, содержащей познавательную информацию об окружающем мире,
мире животных и растений, человеке и его деятельности и т.д.
Все педагоги ДОУ проводят 2 раза в год диагностику по освоению программы детьми,
что дает возможность с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка
вносить коррективы в учебно- воспитательный процесс.
Организация воспитательно–образовательного процесса в ДОУ регламентируется
годовым планом, сеткой занятий, перспективными и календарными планами
воспитательно–образовательной работы.
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения
В основе разработки годового плана лежит понимание того, что годовой план является
организационной основой деятельности детского сада. Анализ результатов деятельности
ДОУ предыдущего учебного года ложится в основу для постановки годовых целей и
задач. Именно в годовом плане задается перечень конкретных мероприятии, сроки их
выполнения и ответственные исполнители на период текущего учебного года.
Расписание занятий и режим дня составлены, исходя из рекомендаций «Программы
воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой 2005, и Санитарноэпидемиологических правил и нормативов.
При составлении режима дня и сетки занятий в условиях малокомплектного детского
сада с одной разновозрастной группой от 1.6 до 6.6 лет учитывалось следующее:
1.Продолжительность занятий:
В группах раннего возраста составляет 10-15 мин.
Второй младшей группы – 15 мин.
Средней группы – 20 мин
Старшей группы – 20-25 мин
2.Перерыв между занятиями не менее 10 минут.
3.Нормы максимальной нагрузки составляет не более (в неделю):
Младшая подгруппа от 1.6 до 3.6 лет
- 10 занятий
Старшая подгруппа от 4 до 7 лет
- до 15 занятий в неделю
Виды занятий
(ежегодно меняются от наполняемости подгруппы и преобладания разных возрастов
детей на данный учебный год)
Младшая подгруппа (детей в возрасте от 3 до 4 лет большая часть)
Понедельник
1Ребёнок и окружающий мир
2 Физкультурное
Вторник
1 Математика
2 Лепка
3 Физкультурное (на прогулке)
Среда
1 Развитие речи. Ознакомление с художественной литературой.
2 Музыкальное
Четверг
1 Рисование
2 Физкультурное
Пятница
1 Аппликация или конструирование
2 Музыкальное
Старший возраст от 4 до 7 лет.
Понедельник
1 Ребёнок и окружающий мир
2 Рисование
3 Физкультурное
Вторник
1 Математика (по подгруппам)
2 Лепка
3 Физкультурное (на прогулке)
Среда
1 Развитие речи
2 Аппликация
3 Музыкальное
Четверг
1 Экологическое воспитание
2 Рисование
3 Физкультурное
Пятница
1 Ознакомление с художественной литературой
2 Ручной труд или конструирование
3 Музыкальное
Соблюдается необходимость чередования занятий с высокой двигательной активностью
(физкультурные, музыкальные) и малоподвижных.
Занятия с высокой интеллектуальной нагрузкой (математика) не проводятся в начале и
конце недели.
Сетка занятий для данной смежной подгруппы составляется с учётом возраста детей в
данной подгруппе и преобладания численности детей одного возраста в данной
подгруппе.
6.Кадровое обеспечение образовательного процесса
Всего пед.
работнико
в
муж
.
4
-
жен
.
Имеют
высшее
образов
.
4
-
Имеют
среднее
специально
е
образов.
2
Имеют
среднее
образовани
е
2
1
категори
я
Докатег
о
рийные
2
категори
я
3
1
-
Возрастной пед. состав коллектива
От 26 до 40 лет От 41 до 55 лет
3
1
До 25 лет
человек
Свыше
Анализ кадрового состава по стажу
До 1 года 1-3
3-5
5-10
человек
10-15
15-20
1
2
Свыше
20 лет
1
Прохождение курсов повышения квалификации
Кол.человек
2005
1
2006
2007
2008
2009
2
Коллектив воспитателей постоянно повышает педагогическое мастерство: проходят
курсовую переподготовку, занимаются самообразованием, участвуют в семинарах,
проводят открытые занятия, дни открытых дверей. С целью повышения результативности
педагогической работы проводятся педсоветы, консультации.
Важнейшими направлениями методической работы являются:
- оказание педагогической помощи воспитателям в поисках эффективных методов работы
с детьми;
- реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного
самовыражения личности педагога;
- совершенствование педагогического мастерства;
- обобщение, распределение и внедрение педагогического опыта в работу учреждения.
7.Финансовое обеспечение образовательного учреждения.
МДОУ № 18 в строгом соответствии с законодательством Российской Федерации и
настоящим Уставом осуществляет финансово-хозяйственную деятельность.
Источником формирования финансовых ресурсов является:
-средства бюджета на основе нормативного финансирования;
-плата родителей за содержание детей;
-добровольные пожертвования и целевые взносы физических и юридических лиц;
-финансовые средства, полученные за счёт предоставленных платных дополнительных,
образовательных и иных предусмотренных Уставом услуг.
Привлечения дополнительных средств не влечёт за собой снижения нормативов
абсолютных размеров её финансирования за счёт бюджетных средств.
Развитие материально-технической базы осуществляется самим ДОУ в пределах
закреплённых за ним бюджетных и собственных средств.
Порядок ведения бухгалтерского и статистического учёта и отчётности осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации.
Оплата труда работников ДОУ и их материальное стимулирование осуществляется в
пределах единого фонда оплаты труда. Должностные оклады и тарифные ставки
рассматриваются как гарантированный минимум заработной платы.
8. Результаты образовательной деятельности
Система учебно- воспитательного процесса в ДОУ, его организация строится на основе
программы. Анализ качества образовательного процесса осуществляется путем
наблюдения деятельности детей, педагогов, самоанализа воспитателей, обмена мнениями
по поводу проводимых мероприятий. По итогам анализа составляются справки,
рекомендации, с которыми педагоги знакомятся на педсоветах.
В основе контроля лежит диагностика профессиональной деятельности педагогов, которая
помогает оценить не только фактический уровень профессиональной подготовки каждого
воспитателя, но и выявить профессиональные запросы и потребности, а следовательно, на
основе этого дифференцированно определять цели работы с педагогическими кадрами и
выбирать адекватные формы ее проведения.
Результаты диагностики позволяют нам планировать и организовывать дальнейшую
работу, направленную на достижение качества, ориентироваться на индивидуальный
подход, выявлять потенциальные возможности и способности каждого ребенка.
Освоение выпускниками д/с программы дошкольного образования (за последние три года)
Количество детей выпущенных в 2008 г. – 4
2009г. – 7
2010г. - 7
Выпускники д/сада освоили программу 100%.
Проведение педагогической диагностики детей позволяет судить об освоении ими
программы воспитания и обучения. Диагностика проводится по параметрам на основе
«Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой.
Успешно обучаются в школе.
9. Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья
Одним из основных направлений работы нашего дошкольного учреждения является
сохранение и укрепление здоровья детей. Перед коллективом детского сада выдвинута
задача- совершенствование системы физкультурно- оздоровительной работы, снижение и
профилактика заболеваемости.
Из статистических данных можно наблюдать, что из года в год растет патология здоровья
детей, увеличивается процент детей, имеющих хронические заболевания уже в
дошкольном возрасте.
Медицинское обслуживание в дошкольном учреждении осуществляется фельдшером с.
Лукьяновка, районным педиатром 2 раза в год.
Общее санитарно- гигиеническое состояние дошкольного учреждения удовлетворяет
санитарным требованиям: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в
норме.
Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических
мероприятий, учебно- воспитательной работы по физическому воспитанию
дошкольников, в качестве одного из основных принципов работы используем мониторинг
состояния здоровья воспитанников, уровень физического развития, что важно для
своевременного выявления отклонений в здоровье дошкольников, индивидуального
подхода к ним.
При поступлении детей в дошкольное учреждение проводится беседа с родителями о
развитии ребенка, изучается медицинская карта, группа здоровья, уровень физического
развития для организации дальнейшей работы. Эти данные учитываются при дальнейшем
планировании воспитательно- образовательной работы.
Учитывая имеющиеся данные, педагогическим персоналом ДОУ были определены
основные направления воспитательно- оздоровительной работы с детьми:
·оценка здоровья ребенка при поступлении и ежегодный контроль состояния здоровья
·охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка: наблюдение и изучение
эмоционального состояния детей, психологическое просвещение педагогического
коллектива и родителей, выработка рекомендаций.
·помощь, педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям ДОУ
·обеспечение эмоционального благополучия ребенка: психологизация работы с детьми с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей
·воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни
·воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях
·развитие познавательного интереса детей к окружающему
·поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями
Оздоровительная работа строится по 3-х блочной системе:
1 блок (психологический)- профилактика стрессовых состояний, развитие
коммуникативных навыков и умений, эмоциональное развитие;
2 блок (медицинский)- витаминотерапия, профилактика заболеваемости.
3 блок (педагогический)-нормализация нагрузки, рациональная организация дня,
организация работы по физическому воспитанию и развитию дошкольников.
По данному направлению широко ведется работа и по оснащению развивающей среды.
Для двигательной активности детей оборудован физкультурный уголок в группе, имеется
нестандартное оборудование, изготовленное руками воспитателей и родителей.
В работе дошкольного учреждения по физкультурно- оздоровительному направлению
используем разнообразные формы организации двигательной активности- утренняя
гимнастика, физкультурные занятия, физкультминутки, подвижные игры, прогулки,
досуги и праздники, развлечения.
Осуществляется и работа по профилактике и снижению заболеваемости- закаливающие
процедуры, витаминотерапия. Ежемесячно проводится анализ заболеваемости,
выясняются причины. Наименьший процент заболеваемости наблюдается в старшей
подгруппе.
Соблюдаются питьевой, воздушный режим.
Достаточно много внимания уделяется организации питания дошкольников. Меню
стараемся разнообразить, включать овощи, по возможности фрукты, соки. При этом
уделяется внимание и культуре приема пищи- соблюдается сервировка, детям сообщаются
названия блюд, воспитывается культура поведения за столом, рассказывается о значении
тех или иных продуктов для организма.
Для наиболее эффективной организации оздоровительной работы, с целью сокращения
сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений при поступлении малышей в
ДОУ, осуществляется четкая организация педагогического обслуживания. Проводятся
доверительные индивидуальные беседы с родителями с целью выяснения условий
организации домашнего режима, питания. На основе бесед и наблюдений за поведением
ребенка воспитателями, даются рекомендации родителям. Предоставляется возможность
кратковременного пребывания детей в период адаптации, возможность пребывания
родителей в группе. Результаты работы подводятся педагогических совещаниях,
основными темами которых является протекание адаптации и нервно- психическое
развитие в соответствии с возрастными показателями.
Обращая внимание на сохранение здоровья детей, неотъемлемым направлением является
также создание благоприятной психологической атмосферы, эмоциональное развитие
детей, а также полноценное развитие психических процессов. Основным условием
профилактики эмоционального неблагополучия, мы считаем создание благоприятной
атмосферы в дошкольном учреждении, характеризующейся взаимным уважением,
открытым и благожелательным общением, как между сотрудниками, так и между
взрослыми и детьми. Также обращаем на воспитание у дошкольников положительных
взаимоотношений в детском коллективе.
Таким образом, учет состояния здоровья детей, уровня их физического развития, создание
условий для оздоровительной работы, создание положительной атмосферы в дошкольном
учреждении способствует достижению определенных результатов:
-снижению частоты заболеваний на одного ребенка
-снижению пропусков дней по болезни
-протеканию заболеваний в более легкой форме
Уровень заболеваемости детей МДОУ № 18 с. Глубинное
п/п
1.
2.
3.
год
2008г.
2009г.
2010г.
Количеств.
состав
28
24
26
Пропуски
по болезни
1366
1309
946
10. Организация питания
МДОУ обеспечивает Трёхразовое питание соответствующими нормами. Питание
организовано на сумму 45 - 50 рублей в день. Десятидневное меню согласовано с
Роспотребнадзором, разнообразно, блюда обладают высокими органолептическими
качествами. В летнем меню предусмотрено естественная витаминизация (фрукты, салаты
из свежих овощей, соки).
11. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения
В ДОУ существует система договорных отношений, регламентирующих его деятельность.
Заключены и действуют следующие договора:
-Договора с родителями (или их законными представителями);
-Трудовые договора с работниками;
-Договора с обслуживающими организациями, обеспечивающими жизнедеятельность
детского сада:
ОАО «Дальневосточная энергетическая компания» «Дальэнергосбыт»
Продукты питания – магазин «Визит» в с. Глубинное.
12. Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения
1.Необходим капитальный ремонт здания детского сада.
2.Необходима ремонт и промывка отопительной системы
3. Необходимо приобрести электропечь для пищеблока;
4. Необходим ремонт топки печи в детском саду.
13. Основные значимые достижения дошкольного учреждения за последние годы:
Принимали участие в различных праздниках села: "День пожилого человека", "День
лесника", "Масленица", "Старый новый год", "День Победы" - дети радовали своих
близких весёлыми танцами, песнями и стихотворениями.
В администрации сельского поселения была организована выставка рисунков детей и
педагогических работников, названная "Мир глазами ребенка".
Воспитатели имеют почетные грамоты "За огромный вклад в воспитании детей, большую
организаторскую и творческую работу. Профессионализм, доброту и любовь к детям."
14. Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе.
-Повышение воспитательно- образовательного процесса в дошкольном учреждении.
-Работа по улучшению материальной базы, совершенствованию развивающей среды в
детском саду
-Повышение квалификации педагогов дошкольного учреждения, развитие творческого
потенциала коллектива.
-Использование инновационных технологий в воспитании и обучении детей.