Справка об итогах проверки оказания платных дополнительных

Справка
об итогах проверки
оказания платных дополнительных образовательных услуг
по адаптации детей к условиям школьной жизни
Цель: анализ организация и создания условий для оказания платных
дополнительных образовательных услуг по адаптации детей к условиям школьной
жизни.
Основание
проведения
тематической
проверки:
план
внутришкольного контроля на 2012/2013 учебный год.
Сроки проверки: с 15 октября по 15 ноября 2012 г.
Вид контроля: тематический.
Форма контроля: персональный.
Методы контроля: посещение занятий, анализ прохождения программы,
соблюдение календарно-тематического планирования, проверка школьной
документации, собеседование.
Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются с целью
всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан и носят
дополнительный характер по отношению к обязательным образовательным
программам. В нашей школе платные образовательные услуги организованы на
основании постановления Правительства РФ от 05.07.2001 года №505 «Об
утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» (в ред.
Постановлений Правительства РФ от 01.04.2003 N 181, от 28.12.2005 N 815, от
15.09.2008 N 682, Порядка предоставления платных дополнительных
образовательных услуг государственными образовательными учреждениями
Московской области и муниципальными образовательными учреждениями в
Московской области, утвержденного Приказом Министерства образования
Московской области от 10.06.2007 г. № 1254. Настоящие Правила и Порядок
разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Гражданским
кодексом РФ, Законом РФ «О защите прав потребителей», иными нормативными
актами РФ.
Дополнительные платные образовательные услуги в МОУ СОШ № 6
организованы в соответствии с Уставом школы, нормативно-правовыми
документами по ценам прейскуранта, утвержденного постановлением
администрации городского округа Орехово-Зуево от 23.08.2012 № 1045.
Основные цели дополнительных услуг:
1.
2.
3.
Наиболее полное удовлетворение образовательных и иных потребностей
обучающихся.
Улучшение качества образовательного процесса в школе.
Привлечение в бюджет школы дополнительных финансовых средств.
Платные услуги оказываются только по желанию родителей.
Школа оказывает платные услуги, используя свой расчетный счет.


Школа оформляет трудовые отношения с работниками, занятыми в
предоставлении платных услуг.
Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются
юридическими и физическим лицам в соответствии с образовательными
программами и условиями договора об оказании платных дополнительных



образовательных услуг. Договор на оказание платных дополнительных
услуг заключается в письменной форме в двух подлинных экземплярах,
имеющих равную юридическую силу по одному для каждой из сторон.
Учебные занятия в порядке оказания дополнительных платных
образовательных услуг проводятся согласно расписанию, утвержденному
директором школы.
Учебные занятия в порядке оказания дополнительных платных
образовательных услуг начинаются 1 октября.
Доходы, полученные от такой деятельности, и приобретенное за счет этих
доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение школы.
Для оказания платных образовательных услуг в школе созданы следующие
условия:
- соответствие действующим санитарным нормам (СанПин);
- соответствие требованиям по охране и безопасности здоровья потребителей
услуг;
- качественное кадровое обеспечение;
- необходимое учебно-методическое и техническое обеспечение.
Стоимость платных дополнительных услуг составляет 600 рублей в месяц.
ПЕРЕЧЕНЬ
категорий потребителей, имеющих право на получение льгот и скидок,
предоставляемых при оказании платных дополнительных образовательных услуг
№
Категории льготников
Размер льгот и скидок
п/п
1
Дети из многодетных семей
50%
3
Сироты, дети, находящиеся под опекой
50%
4
Дети-инвалиды
50%
5
Дети работников ОУ
50%
(решение о размере льгот принимает родительский комитет МОУ СОШ № 6)
Основания предоставления скидок по социальным показателям подтверждаются
следующими документами:
 справка о составе семьи (в которой вписывается трое и более
несовершеннолетних детей),
 документы, подтверждающие факт опекунства (ксерокопия документов,
предоставляемые по основному месту требования)
В ноябре 2012 года были посещены занятия учителей начальных классов
Зуйковой Н.В., Муравых Н.Н. на занятиях развития речи и подготовки к обучению
грамоте («По дороге к азбуке», авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р.)
учителя учат детей отвечать на вопросы по содержанию произведения, объяснять,
аргументировано рассуждать, общаться и взаимодействовать, учат оценивать
поступки людей как хорошие, так и плохие. Показывают особенности авторского
употребления слов, выражений, показывают, что свои мысли и чувства писатель
передает через героев, их характеры, поступки, переживания. Ведется подготовка
к обучению письму, затем последовательно вводится обучение письму букв. В ходе
обучения письму проводится анализ печатного текста. На занятиях учителя
большую роль отводят развитию устной речи, навыков слушания и говорения.
На занятиях «Раз ступенька, два ступенька…» (авторы: Петерсон Л.Г., Кочемасова
Е.Е.) дети учатся сравнивать и группировать такие математические объекты, как
числа и числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические
фигуры. С помощью рисунков, схем учатся составлять математические рассказы и
задачи, находить и формулировать
решение задачи. На занятиях курса
«Здравствуй мир!» (авторы: Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Маслова И.В.
Наумова Ю.И.) дети учатся оформлять свои мысли пока в устной форме, слушать
и понимать речь других, договариваться друг с другом совместно с учителем о
правилах поведения и общения, следовать им, учатся работать в паре, группе. Оба
учителя проводят уроки в игровой форме.
Зуйкова Н.В. отдает приоритет развивающей функции обучения, постоянно
организует индивидуальные и групповые формы работы. Во время повторения,
закрепления и обобщения изученного учитель планирует работу так, чтобы дети
выполняли задания, которые нужны именно им. При этом Татьяна Викторовна
разбивает детей на группы так, чтобы каждая группа выполняла свой набор
заданий. На занятиях упор делается на взаимодействие учащихся и учителя, а
также взаимодействие самих детей.
Рекомендации: Муравых Н.Н. продумывать структуру и содержание занятий,
применять разнообразные формы и методы ведения занятий, учитывая при этом
индивидуальные особенности каждого ребенка,
добиваться эффективной
обратной связи.
Проверка журнала занятий по адаптации детей к условиям школьной жизни
показала, что оба учителя при ведении журнала руководствуются указаниями,
журналы
заполняют своевременно, в
соответствии
с тематическим
планированием, постоянно ведут учет посещаемости.
В ноябре был проведен мониторинг удовлетворенности дополнительными
платными образовательными услугами. В опросе участвовали 32 родителя.
Основные результаты таковы:
1. Что нравится в оказываемых платных образовательных услугах?
 Гармоничное развитие способностей ребенка – 17
 Приобретение новых умений и компетенций – 32
 Воспитание характера – 21
 Возможность расширение круга общения – 32
 Занятость ребенка во второй половине дня – 32
2. Что не удовлетворяет в оказываемых платных образовательных услугах?
 Время занятий – 4
 Количество занятий – 7
 Отсутствие сотрудничества с родителями – 1
3. Каковы Ваши ожидания от платных образовательных услуг?
 Ребенок будет лучше учиться – 32
 Ребенок приобретет новых друзей - 32
Заместитель директора по УВР
Учителя
Афанасьева В.И.
Зуйкова Н.В.
Муравых Н.Н.