АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС
Количество часов в неделю.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации на изучение математики в 6 классе отводится 5 ч в неделю, всего 175 ч.
Учебно - методический комплекс.
Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных
учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –М. Мнемозина, 2006 г.
Цели изучения:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
систематическое развитие понятия числа;
выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами,
переводить практические задачи на язык математики;
подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
Планируемые результаты:
В результате изучения математики обучающиеся должны:
Знать
- как используются математические формулы, уравнения
- как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия
числа
- основное свойство пропорции
- простейшие преобразования выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых)
- определения перпендикулярных и параллельных прямых
Уметь
- выполнять арифметические действия с обыкновенными дробями с разными знаменателями
- записывать проценты в виде дроби и дробь в виде процентов
- выполнять арифметические действия с положительными и отрицательными числами
- применять основное свойство пропорции при решении задач
- решать простейшие линейные уравнения и задачи с помощью линейных уравнений
- изображать перпендикулярные и параллельные прямые
- строить координатные оси, находить координаты точки на плоскости
Формы контроля:
Самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, зачёт, работа по карточкам.
Структура:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Структура курса.
4. Требования к уровню подготовки учащихся.
5. Перечень УМК.
6. Список литературы.
7. Календарно – тематическое планирование.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 7 КЛАСС
Количество часов в неделю.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации на изучение математики в 7 классе отводится 5 ч в неделю, всего 175 ч.
Учебно - методический комплекс.
1. Алгебра-7:учебник/автор: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б.
Суворова, Просвещение, 2010. – 240с.ил.
2. Геометрия 7 – 9: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Погорелов. – М.:
Просвещение, 2012. – 224с.ил.
Цели изучения:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
 развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня,
позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных
предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение
аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования
прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. В ходе изучения
курса учащиеся овладевают приёмами вычислений на калькуляторе.
Планируемые результаты:
Овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и
конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач,
требующих поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения,
постановки и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи,
использования различных языков математики (словесного, символического, графического),
свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и
доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их
обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования
разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу,
современные информационные технологии.
Формы контроля:
Самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, зачёт, работа по карточкам.
Структура:
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Структура курса.
4.
5.
6.
7.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Перечень УМК.
Список литературы.
Календарно – тематическое планирование.
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 8 КЛАСС
Количество часов в неделю.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации на изучение математики в 8 классе отводится 5 ч в неделю, всего 175 ч.
Учебно - методический комплекс.
1. Алгебра: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Ю. Н, Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И.
Нешков, С. Б. Суворова; Под ред. С. А. Теляковского. – 19-е изд. – М.: Просвещение, 2011. –
271 с.: ил.
2. Геометрия. 7 – 9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А. В. Погорелов – М.:
Просвещение, 2012. – 224 с. : ил.
Цели изучения:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для
полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
Планируемые результаты:
Овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности,
приобрести опыт:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и
конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих
поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки
и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования
различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с
одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных
информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные
информационные технологии.
Формы контроля:
Самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, зачёт, работа по карточкам.
Структура:
8. Титульный лист.
9. Пояснительная записка.
10. Структура курса.
11. Требования к уровню подготовки учащихся.
12. Перечень УМК.
13. Список литературы.
14. Календарно – тематическое планирование
АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 9 КЛАСС
Количество часов в неделю.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации на изучение математики в 9 классе отводится 5 ч в неделю, всего 170 ч.
Учебно - методический комплекс.
1. Н.Ю. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др. Алгебра: учебник для 9 класса
общеобразовательных учреждений. - М: Просвещение, 2011 г.
2. Л.С. Анатасян, В.Ф. Бутузов и др. Геометрия 7, 8, 9 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2009 г.
Цели изучения:
 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
 интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку
для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность
мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,
пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка
науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса
Планируемые результаты:
Овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности,
приобрести опыт:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и
конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих
поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки
и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования
различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с
одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных
информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные
информационные технологии.
Формы контроля:
Самостоятельная работа, контрольная работа, наблюдение, зачёт, работа по карточкам.
Структура:
15. Титульный лист.
16. Пояснительная записка.
17. Структура курса.
18. Требования к уровню подготовки учащихся.
19. Перечень УМК.
20. Список литературы.
21. Календарно – тематическое планирование