Аннотация

Аннотация
Реферат
Отчет на 1197 листах (66,5 печатных листов) содержит 583 таблицы и 26
рисунков.
Представленные
материалы
являются
отчетом
по
II
этапу
Государственного контракта на выполнение работ (оказание услуг) для
государственных нужд № 06.Р20.11.0066 от 03 ноября 2011 года по проекту:
«Разработка и апробация модульных программ повышения квалификации
руководителей и специалистов системы общего образования, моделей и
технологий воспитания обучающихся общеобразовательных учреждений в
соответствии
с
требованиями
ФГОС,
в
рамках
реализации
общеобразовательных программ», Лот № 4 «Организация и обеспечение
модульного повышения квалификации руководителей образовательных
учреждений и педагогов, реализующих модели и технологии гражданскопатриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды
школы, а также учреждений начального и среднего профессионального
образования (НПО/СПО)»».
Цель реализации проекта:
Организовать и обеспечить модульное повышение квалификации
руководителей образовательных учреждений и педагогов, реализующих
комплексные модели и технологии организации и механизмов внедрения
гражданско-правового
воспитательного
процесса
в
условиях
общеобразовательных учре6ждений, а также учреждений начального и
среднего профессионального образования (НПО/СПО)
Задачи, решаемые на II этапе:
1. Апробация модели и технологий гражданско-патриотического
воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и
учреждений НПО/СПО на базе пилотных учебных заведений, внедрение
игровых методов.
2. Экспертное обсуждение результатов апробации, с привлечением
двух
групп
экспертов
–
непосредственных
руководителей
учебных
заведений, где тестируются модели и представителей творческой, научной и
политической общественности.
3. Модернизация модели по результатам апробации и экспертного
обсуждения.
Исполнителем выполнены работы II этапа в полном объеме.
1. Проведена
апробация
модели и
технологий
гражданско-
патриотического воспитания учащихся в условиях образовательной среды
школы и учреждений НПО/СПО на базе пилотных учебных заведений,
внедрение игровых методов.
Для участия в апробации были отобраны три образовательных
учреждения: одна школа, одно учреждение НПО и одно учреждение СПО.
Отбор образовательных учреждений проводился по предварительно
разработанным критериям.
По результатам отбора участниками апробации стали:
-
ГБОУ города Москвы центр образования № 825,
-
ГБОУ НПО Тульской области «Профессиональное училище № 21»,
-
ГБОУ
СПО
Тульской
области
«Тульский
коммунально-строительный техникум».
государственный
Список образовательных учреждений – участников апробации был
согласован с Заказчиком.
Для участников апробации разработан комплект регламентирующих
документов, включающий:
-
график занятий с учащимися школы, учреждений НПО и СПО;
-
тематический план занятий с учащимися школы, учреждений НПО и
СПО;
-
инструктивные материалы в помощь педагогам для проведения
занятий с учащимися школы, учреждений НПО и СПО;
-
форму и процедуру проведения тестовых опросов учащихся школы,
учреждений НПО и СПО;
-
форму отчета о проведении апробации.
На основе методических рекомендаций, описания моделей и
технологий
в
образовательных
проведены
тематические
учреждениях-участниках
занятия,
массовые
игры
апробации
гражданско-
патриотической направленности по олимпийской системе и тестовые опросы
учащихся. Всего в апробации приняли участие 100 преподавателей и 1015
учащихся. Все занятия с учащимися школы, учреждений НПО и СПО по
апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания
были проведены согласно графику и в соответствии с методическими
рекомендациями.
Педагоги-участники
апробации
отмечают
заинтересованное участие обучающихся в занятиях, возрастание активной
гражданской позиции учащихся по мере продвижения от одного занятия к
другому,
усиление
мотивации
к
гражданско-патриотическому
самоопределению. А результаты тестового опроса учащихся подтверждают
воспитательную результативность применявшихся в ходе апробации модели
и технологий гражданско-патриотического воспитания.
Сравнительный анализ сводных отчетов каждой апробационной
группы выявил общие и специфические тенденции апробации модели и
технологий гражданско-патриотического воспитания.
По результатам апробации подготовлен отчет (объем 50 п.л.).
2. Проведено экспертное обсуждение результатов апробации, с
привлечением двух групп экспертов – непосредственных руководителей
учебных заведений, где тестируются модели и представителей творческой,
научной и политической общественности.
Для отбора экспертов, способных качественно оценить результаты
апробации модели и технологий гражданско-патриотического воспитания,
были разработаны критерии, на основании которых была сформирована и
согласована с Заказчиком группа экспертов, состоящая из 10 руководителей
экспериментальных (апробационных) образовательных учреждений и 20
представителей творческой, научной и политической общественности.
Для проведения экспертизы результатов апробации Исполнителем
была разработана и утверждена экспертами следующая регламентирующая
документация:
-
порядок
проведения
экспертного
обсуждения
результатов
апробации;
-
критерии оценки результатов проведения апробации;
-
форма экспертного заключения;
-
инструкция по заполнению формы экспертного заключения.
Экспертная группа проанализировала материалы апробации по
критериям результативности и эффективности и выработала общее
экспертное заключение. По мнению экспертов разработанные Исполнителем
модель и технологии гражданско-патриотического воспитания восполняют
дефицит
технологического
обеспечения
гражданско-патриотического
воспитания, т.к. обеспечивают положительные эффекты для личности
учащегося (персональные эффекты); для общности детей и взрослых, в
которой она реализуется (общностные, т.е. внутришкольные эффекты);
общественного развития того социума, в который включена школа,
учреждение НПО/СПО (общественные эффекты); что, в совокупности,
обеспечивает
устойчивое
приобретение
школьником
опыта
самостоятельного общественного действия.
По результатам обсуждения подготовлен отчет (объем 9,6 п.л., в том
числе объем экспертного заключения 7,5 п.л.).
3. По результатам апробации и экспертного обсуждения проведена
работа по модернизации модели гражданско-патриотического воспитания
учащихся в условиях образовательной среды школы и учреждений
НПО/СПО.
На
основании
экспертного
заключения,
подготовленного
по
результатам апробации модели и технологий гражданско-патриотического
воспитания учащихся, Исполнителем были выработаны и обоснованы
следующие основные направления их доработки:
-
описание особенностей проблематизирующей позиции внешнего
эксперта в проблемно-ценностной дискуссии;
-
описание образовательных и социальных эффектов применения
технологии социально-моделирующей игры;
-
определения
примерного
перечня
художественных
и
документальных фильмов, которые могут быть задействованы в
рамках технологии «Мировоззренческое кино»;
-
описание комплекса
взрослые
технологий, которыми
организаторы
и
координаторы
должны
владеть
детско-взрослых
образовательных производств;
-
выявление и описание рисков реализации практик гражданскопатриотического воспитания, вошедших в модель гражданскопатриотического воспитания.
Подготовлен отчёт о доработке модели гражданско-патриотического
воспитания учащихся в условиях образовательной среды школы и
учреждений
НПО/СПО
с
описанием
внесенных
изменений
и
их
обоснованием (объем 1 п.л.).
Обоснованные изменения были внесены в модель и технологии
гражданско-патриотического воспитания учащихся. Объем модернизации
Модели и технологий по результатам апробации и результатам их
экспертного обсуждения составляет 14%.
Далее
Отчет
содержит
заключение,
список
использованных
источников, и финансовый отчет.
К отчету прилагается презентация, запись отчета в электронном виде
на СD, акт сдачи-приемки работ.