Филатова Н.О. Интернет-сервисы в исследовательской

ИНТЕРНЕТ-СЕРВИСЫ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Филатова Надежда Олеговна
МАОУ Сибирский лицей, г. Томск
Современный мир немыслим без новейших цифровых технологий и
Интернета, который проник во все сферы нашей жизни, включая образование.
Всемирная паутина дает большие возможности для развития образования:
дистанционное обучение, доступ к большому количеству информации.
Информационные технологии привнесли в образовательное пространство
новые средства и способы обучения. Следовательно, учителю необходимо
владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями,
чтобы общаться наодном языке с учащимися.Одной из новых информационных
технологий, с которой педагогам необходимо познакомиться и активно
использовать в учебно-воспитательном процессе, является технология Web 2.0.
Web 2.0 – термин, обозначающий второе поколение сетевых сервисов. Эти
сервисы позволяют пользователям не только путешествовать по сети,но и
совместно работать, размещать в сети текстовую и медиа-информацию.Web 2.0
— это эпоха, когда в основе Интернета лежат не сайты, а люди, их знания, их
взаимодействие.
Интернет-сервисыстали полезным инструментом для подготовки и
презентации исследовательских школьных проектов.
На разных этапах исследования можно использовать различные сервисы.
Прежде, чем описывать сервисы, напомним этапы работы над проектноисследовательской работой.
Первый этап - подготовка к исследованию.
1. Предварительный выбор темы и составление списка литературы по
проблеме исследования.
2. Определение объекта и предмета исследования.
3. Выделение основных понятий темы.
4. Изучение литературы по теме исследования.
5. Уточнение темы; формулировка гипотезы, цели и задач; выбор
методов исследования.
Второй этап — подготовка и проведение исследования.
1. Подготовка диагностических материалов по теме исследования.
2. Проведение исследования по теме (опыты, эксперименты).
3. Анализ исследования, выводы по эксперименту.
Третий этап — оформление исследовательской работы
1. Написание основной части работы, ее введения и заключения:
а) определение композиции работы;
б) выбор стиля и языка исследования;
в) написание выводов;
г) составление заключения;
д) написание введения.
2. Составление списка литературы.
3. Составление списка иллюстрации.
4. Составление приложений.
5. Оформление титульного листа
Четвертый этап — подготовка и защита работы.
1. Сдача работы руководителю для получения отзыва и рецензии.
2. Подготовка текста для публичной защиты
Теперь рассмотрим, какие интернет-сервисы помогут обучающемуся и его
руководителю на различных этапах исследования (табл. 1). Предлагаемая
таблица составлена на основе собственного опыта применения различных
сервисов в работе.
Таблица 1. Интернет-сервисы для исследований
Эта
п
Название интернетсервиса
Описание интернет-сервиса
https://docs.google.com/
Бесплатный онлайн-офис, включающий в
себя текстовый, табличный процессор и
сервис для создания презентаций, а также
интернет-сервис
облачного
хранения файлов
с
функциями
файлообмена. Здесь можно хранить всю
найденную информацию по проекту.
Сервис интернет-закладок и хранения
файлов.
http://moemesto.ru/
http://linoit.com/
1.
Интернет-площадка
для
организации
совместной работы по генерированию
идей, осуществления обмена информацией
(изображения,
документы,
видео).
Виртуальная доска. «Мозговой штурм»
(англ. brainstorming) — один из наиболее
популярных методов стимулирования
творческой активности. Он позволяет
найти решение сложных проблем и
широко
используется
во
многих
организациях для поиска нетрадиционных
решений. В последние годы широкое
распространение получил «электронный
мозговой штурм» (onlinebrainstorming),
использующий
интернет-технологии.
www.yotx.ru/
http://www.dipity.com/
2.
http://simpoll.ru/
http://mind42.com/
http://www.classtools.net/
3.
https://cacoo.com/
http://prezi.com
4.
http://learningapps.org/
Сервис linoit.com. как нельзя лучше
подходит для этих целей.
Сервис
предназначен
для
онлайн
построения графиков функций (обычных и
параметрических) и графиков по точкам
(графиков
по
значениям).
Сервис
позволяет скачать график в формате .png.
Сервис позволяет создавать временную
шкалу, вставлять в нее даты и их
описания. Пользователи могут создавать и
обмениваться в сети своими работами,
добавлять видео, аудио, изображения,
текст, ссылки и пр.
Онлайн-сервис для создания и проведения
опросов, голосований и тестов. Можно
импортировать в блог или на сайт.
Онлайн-сервис для создания ментальных
карт Mind42. Возможен экспорт карт в
графических форматах. Есть возможность
получить код для встраивания карты на
странички сайтов и блогов.
Позволяет создавать интерактивные Flashдиаграммы для эффективного проведения
презентаций,
защиты
проектов,
представления диаграмм, аналитических
докладов, планирования мероприятий и
т.д.
Это простой и удобный сервис для
создания диаграмм, схем, плакатов. Все
можно сделать в режиме онлайн
предельно быстро и просто, и бесплатно.
Сасоо подходит для работающих в
команде, достаточно дать всем в команде
доступ для редактирования.
Социальный
интернет-сервис,
позволяющий создавать интерактивные
презентации онлайн для демонстрации
перед весьма требовательной аудиторией.
Возможности
сервиса
позволяют
создавать презентации нового вида с
нелинейной структурой. Демонстрация
презентации – это путешествие по
виртуальному листу с динамическим
масштабированием. На листе можно
разместить текст, медиаконтент, элементы
дизайна.
LearningApps.org является приложением
Web 2.0 для поддержки обучения с
https://tackk.com/
помощью
интерактивных
модулей.
Существующие модули могут быть
непосредственно включены в содержание
обучения, а также их можно изменять или
создавать в оперативном режиме. Целью
является также собрание интерактивных
блоков и возможность сделать их
общедоступным.
Онлайн сервис для создания быстрых
публикаций
без
регистрации
(для
редактирования своей работы необходимо
зарегистрироваться).
Сервис
поддерживает
кириллицу,
имеет
интуитивно
понятный
интерфейс.
Созданными работами можно поделиться
в
сети
интернет,
организовать
комментирование. На созданную вами
публикацию можно поместить карту,
видео, фото, текстовую информацию.
В настоящее время существует около 40 типов отечественных и
зарубежных сервисов (инструментов) веб 2.0 в образовании, которые
развиваются количественно и качественно. Поэтому требуется регулярно
исследовать Web-пространство по обобщению теории и методик применения, а
также оценке дидактической эффективности применения сервисов в учебном
процессе.