МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Реклама
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Модуль 1
Сырьевая база для производства текстильных
материалов и парфюмерно-косметической продукции
Тема 1.1 Строение и получение текстильных материалов
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 8
Лабораторная работа 1. Методы распознавания текстильных
волокон и определение линейной плотности нитей и пряжи.
Цель
работы
в
соответствии
с
формируемыми
знаниями,
умениями, навыками: освоение методики распознавания текстильных
волокон и определения линейной плотности нитей и пряжи.
Содержание работы
1. Определить вид текстильных волокон конкретного образца
текстильного материала.
2.Определить
линейную
плотность
нити
образца
текстильного
материала.
Применение интерактивных технологий
Решение
ситуационной
задачи
«Составить
описание
основных
характеристик текстильных волокон образца, используя программные
продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Аккуратное оформление схем, рисунков и чертежей.
Тема 1.2 Сырье для приготовления парфюмерно-косметических
препаратов
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 8
Лабораторная работа 2. Анализ сырья для парфюмернокосметической продукции
Цель
работы
в
соответствии
с
формируемыми
знаниями,
умениями, навыками: изучение сырья и материалов для парфюмернокосметической продукции.
Содержание работы
1.
Определить
сырьевой
состав
конкретного
парфюмерно-
косметического изделия.
2. Определить соотношение сырьевых компонентов изделия.
Применение интерактивных технологий
Решение ситуационной задачи «Составить описание сырьевого состава
парфюмерно-косметического изделия, используя программные продукты
Microsoft»
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Модуль 2 Основные виды текстильных материалов
Тема 2.1 Основные виды тканей и трикотажных полотен
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 4, 8,9
Лабораторная работа 3. Анализ ткани и трикотажных полотен,
определение их основных характеристик.
Цель
работы
в
соответствии
с
формируемыми
знаниями,
умениями, навыками: изучение различных видов ткани и трикотажных
полотен.
Содержание работы
1.
Определить вид переплетения ткани и трикотажного полотна
конкретного образца.
2.
Определить основные характеристики ткани и трикотажного
полотна конкретного образца.
Методические указания
1. Определить значения Пг и Пв различных видов трикотажных
полотен.
2. Определить значения А и В различных видов трикотажных полотен.
3. Определить значения l различных видов трикотажных полотен.
4. Определить значения mS различных видов трикотажных полотен.
5. При выполнении работы полученные данные заносят в таблицу 1
Таблица 1 - Основные характеристики трикотажных полотен
№ п/п Вид
трикотажного
полотна
1
2
Характеристики трикотажного полотна
Пг
Пв
А, мм
В, мм
1, мм
mS, г/м2
Применение интерактивных технологий
Решение ситуационной задачи «Составить описание переплетения и
основных характеристик образца трикотажа, используя программные
продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Аккуратное оформление схем, рисунков и чертежей.
Тема 2.2 Нетканые полотна, скрепляющие и подкладочные
материалы
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 4, 8,9
Лабораторная работа 4. Анализ образцов нетканых полотен,
подкладочных и скрепляющих материалов
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение различных видов нетканых полотен,
подкладочных и скрепляющих материалов.
Содержание работы
1. Определить вид конкретного образца нетканого полотна и его
характеристики.
2.
Определить
вид
и
характеристики
конкретных
образцов
подкладочного материала, швейных ниток и фурнитуры.
Применение интерактивных технологий
Решение
ситуационной
задачи
«Составить
описание
свойств
основного, подкладочного и скрепляющих материалов для компоновки их в
пакет изделия, используя программные продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Аккуратное оформление схем, рисунков и чертежей.
Модуль 3 Свойства текстильных материалов
Тема 3.1 Геометрические и физические свойства текстильных
материалов
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8
Лабораторная работа 5. Изучение геометрических свойств
текстильных материалов
Цель
занятия
в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение методов определения геометрических
свойств текстильных материалов.
Содержание работы
1. Определить геометрические свойства
– толщину, длину, ширину
конкретных образцов ткани.
2. Определить геометрические свойства
– толщину, длину, ширину
конкретных образцов трикотажных полотен.
Применение интерактивных технологий
Решение
ситуационной
задачи
«Определить
линейную
поверхностную плотности конкретного образца текстильного материала».
и
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Тема 3.2
Механические свойства текстильных материалов,
изменение их линейных размеров
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8
Лабораторная работа 6. Определение изменения линейных
размеров материалов
Цель занятия в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: освоение
методики
изменения линейных
размеров текстильных материалов.
Содержание работы
1. Определить усадку конкретного образца ткани.
2. Определить
усадку (притяжку) конкретных образцов трикотажных
полотен.
Методические указания
1. Определить усадку (притяжку) трикотажных полотен
2. При выполнении работы полученные данные заносят в таблицу 1
Таблица 1 - Изменение линейных размеров трикотажных полотен
№ п/п
Вид
Характеристики трикотажного полотна
трикотажного
полотна
L1, мм
LО, мм
ƛ,%
1
2
Применение интерактивных технологий
Решение
ситуационной
задачи
«Определить
величину
усадки
(притяжки) трикотажных полотен по заданным значениям их линейных
размеров».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Модуль 4 Препараты для ухода за волосами
Тема 4.1 Моющие и лечебно-профилактические средства ухода за
волосами
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8, 9
Лабораторная работа 7. Препараты для проведения процедуры по
уходу за кожей головы и волосами
Цель
занятия
в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение лечебно-профилактических средств по
уходу за различными типами волос.
Содержание работы
1. Определить вид процедуры по уходу за волосами.
2. Определить лечебно-профилактические препараты для ухода за
волосами, согласно выбранной процедуре.
Методические указания
1. Изучить препараты для проведения процедуры по уходу за кожей
головы и волосами (таблица 1).
Таблица 1 – Препараты для проведения процедуры по уходу за кожей головы
и волосами
Название тренда
Название марки
Название линии
Фирма-производитель
Страна-производитель
Особенности услуги
Средства, необходимые для
услуги
Расходные материалы
Порядок
выполнения
процедуры
Время проведения услуги
Периодичность
проведения
услуги
Применение интерактивных технологий
Решение
ситуационной
задачи
«Составить
перечень
лечебно-
профилактических средств для выполнения процедуры по уходу за
определенным типом волос, используя программные продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Тема 4.2 Средства декоративного ухода за волосами
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8, 9
Лабораторная работа 8. Препараты для проведения процедуры по
окрашиванию волос
Цель
занятия
в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение препаратов для проведения процедуры по
окрашиванию волос различными видами красителей.
Содержание работы
1. Определить вид окрашивания волос.
2. Определить препараты для окрашивания волос, согласно выбранной
процедуре.
Методические указания
1. Изучить препараты для проведения процедуры по окрашиванию
волос (таблица 1).
Таблица 1 – Препараты для проведения процедуры по окрашиванию волос
Название тренда
Название марки
Название линии
Фирма-производитель
Страна-производитель
Особенности услуги
Средства, необходимые
услуги
Расходные материалы
Тонирование
Shot
Love Color
Косметик центр
Италия
Максимально
мягкое
воздействие на волосы
для
Шампунь, кондиционер, маска,
крем-краска, специальный активатор
Перчатки
одноразовые,
пеньюар,
мисочка,
кисточка,
расческа
Порядок
выполнения
1.Помыть голову шампунем
процедуры
согласно типу кожи головы.
2. В мисочке смешать нужное
количество
крем-краски
и
активатора 1:1,5.
3.
Нанести
на
волосы.
Равномерно распределить смесь.
Время выдержки 20-30 мин, в
зависимости от желаемого цвета.
4. Смыть водой.
5. Нанести кондиционер.
Время проведения услуги
60 мин
Периодичность
проведения
1 раз в 3-4 недели
услуги
Применение интерактивных технологий
Решение ситуационной задачи «Составить перечень средств для
выполнения процедуры по окрашиванию волос, используя программные
продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Модуль 5 Препараты и средства для ухода за кожей
Тема 5.1 Гигиенические средства ухода за кожей
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8, 9
Лабораторная работа 9. Средства для проведения процедуры по
гигиеническому уходу за кожей лица и рук
Цель
занятия
в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение средств для проведения процедуры по
гигиеническому уходу за кожей лица и рук.
Содержание работы
1. Определить вид гигиенического ухода за кожей лица (рук).
2. Определить препараты для гигиенического ухода, согласно выбранной
процедуре.
1.Изучить препараты для проведения процедуры по гигиеническому
уходу за кожей лица и рук (таблица 1).
Таблица 1 – Препараты для проведения процедуры по гигиеническому уходу
за кожей лица и рук
Название тренда
Название марки
Название линии
Фирма-производитель
Страна-производитель
Особенности услуги
Средства, необходимые для
услуги
Расходные материалы
Порядок
выполнения
процедуры
Время проведения услуги
Периодичность
проведения
услуги
Применение интерактивных технологий
Решение ситуационной задачи «Составить перечень средств для
выполнения процедуры по гигиеническому уходу за конкретной кожей лица,
используя программные продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Тема 5.2 Средства декоративной косметики
Формируемые компетенции: Задание для лабораторной работы
(проверка практических умений и навыков) – ОК- 11, ПК- 3, 4, 8, 9
Лабораторная работа 10. Средства декоративной косметики для
макияжа
Цель
занятия
в соответствии с формируемыми знаниями,
умениями, навыками: изучение средств для проведения макияжа.
Содержание работы
1. Определить вид макияжа.
2. Определить средства для выполнения макияжа.
Применение интерактивных технологий
Решение ситуационной задачи «Составить перечень средств для
выполнения макияжа для конкретного типа лица, используя программные
продукты Microsoft».
Критерии достижения результатов обучения: правильное выполнение
расчетов и представление полученных результатов в табличной форме.
Скачать