Шарифгалеева З.Г. - Мое пед. кредоx

http://www.irorb.ru/forum/viewtopic.php?f=198&t=113
Re: Мое педагогическое кредо
Шарифгалиева Завгори » 03 апр 2012, 15:50
Шарифгалиева Завгория Гаделхановна
учитель татарского языка и литературы высшей категории
МОБУ СОШ №1 с. Бураево Республики Башкортостан
победитель конкурса лучших учителей РФ, 2006 г.
Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся
с использованием дидактической многомерной технологии.
Обучение детей на уроках родного языка и литературы
является продуктивным, когда на занятиях обеспечено
органическое единство учения и творчества. Если творчеству
обучать невозможно, то необходимо создать условия,
благодаря которым оно проявится у детей, и их творческие
способности будут развиваться.
Дидактическая многомерная технология Штейнберга В.Э.
предлагает универсальные и наглядные дидактические
инструменты для представления учебного материала,
облегчающую подготовительную и обучающую деятельность
учителя. Данная технология с использованием компьютерной
графики становится более привлекательной.
Главным элементом дидактической многомерной технологии
(ДМТ) является опорно-узловая система координат,
обладающая важными свойствами. С ее помощью
программируются часто повторяющиеся операции переработки
учебного материала (координация знаний, разделение на
части, выделение узловых элементов содержания). После
нанесения на координаты выделенных из описательной
информации ключевых элементов содержания, получается
образ-модель, представляющая учебный материал, который
соответствует некоторым особенностям мозга и поддерживает
процесс восприятия, осмысления, запоминания и
воспроизведения знаний. Данная модель получает название –
логико-смысловая.
При конструировании и моделировании учебного материала на
опорно-узловой системе координат совершенствуются
основные виды деятельности учителя: подготовительная,
учебно-совместная, самообразовательная, поисково-
творческая. С появлением возможности использования
компьютерных технологий процесс конструирования
значительно облегчается. Возрастает количество обработки
информации. Технологическая сторона моделей становится
привлекательной, т.е. появляется дидактический дизайн.
Материал подбирается, тиражируется.
Вся информация, заложенная на лучах-координатах,
сопровождается иллюстративным материалом. Работая
совместно с учителем над запоминанием координат ЛСМ,
учащиеся принимают активное и сознательное участие в
обучении, т.е. происходит обучение в сотрудничестве.
ЛСМ по творчеству писателей на уроках родной литературы,
ЛСМ классного руководителя заинтересовали моих коллег.
Приложение 1.-Схема проекта ЛСМ.
Опыт педагогической деятельности в течение ряда лет
представляется на семинарах учителей родных языков, в
проведении мастер-классов в ИРО РБ.
Были разработаны Брошюры «Схемы-проекты на уроках родной
литературы», «Каюм Насыйри – многогранный талант».
Эксперимент по использованию ДМТ на уроках родного языка и
литературы длится уже семь лет. Семилетний опыт обучения
показал эффективность такой работы. 12 учащихся заняли
призовые места на республиканских олимпиадах и конкурсах и
награждены почетными грамотами Министерства образования
РБ.
Таким образом, применение дидактической многомерной
технологии позволяет:
 Развивать навыки работы с дополнительной литературой
 Усилить интерес учащихся к предмету
 Повысить качество знаний
 Снять напряженность психолого-педагогических проблем.
Re: Мое педагогическое кредо
Лилия Юрдисовна » 06 апр 2012, 04:31
Завгория Гаделхановна!
Я знакома с Вашим Опытом работы, видела применение на уроке и на классных часах систему
Штейнберга. Мне очень понравилось. Я, используя Ваш опыт, обогатила свой. Спасибо Вам!
Надеюсь и верю, что Вы одержите победу! Желаю удачи!
Лилия Юрдисовна
Re: Мое педагогическое кредо
Ляйсэн » 06 апр 2012, 04:45
Я присутствовала на районном семинаре, где Вы провели урок с использованием логикосмысловой модели. Было очень интересно. Я решила использовать эту модель и на своих уроках.
Результаты хорошие. Спасибо Вам. Желаю Вам успехов. Надеюсь, что вы победите!
Ляйсэн
Re: Мое педагогическое кредо
Ляйсэн » 06 апр 2012, 04:53
Ваша логико-смысловая модель (особенно система Штейнберга) очень интересна. Необычно
использование координатной системы на уроках татарского языка и литературы. С успехом
применяю на уроках истории, а именно, при изучении Петра Аркадьевича Столыпина. Спасибо
Вам! Желаю успехов!
Ляйсэн
Re: Мое педагогическое кредо
Марат Магнавиевич » 06 апр 2012, 08:04
Как завуч школы я присутсвовл на многих уроках Завгории Гаделхановны,на которых она успешно
применяла технологию Штейнберга.Опыт работы учителя был обобщен в школе и в Бураевском
районе,сегодня опорно -узловую систему координат эффективно применяют не только на уроках
татарского языка и литературы,но даже на уроках физики!!!Красиво,интересно для ребят!!Легко
запоминаются все понятия и даты!!Мы благодарны за это учителю!!!Желаем Завгории
Гаделхановне только победы!!!!
Марат Магнавиевич
Re: Мое педагогическое кредо
Галина Резеда » 06 апр 2012, 08:28
Уважаемая Завгория Гаделхановна! Обращаюсь к Вам как классный руководитель тех классов, где
вы обучаете татарский язык и литературу. На своих уроках, применяя инновационные методы, Вы
проводите интересные уроки, воспитываете при этом любовь к родному краю. От имени всех
учащихся я поздравляю Вас с участием на этом конкурсе и желаю победы!
Галина Резеда
Re: Мое педагогическое кредо
Луизоооочка » 06 апр 2012, 13:46
Часто посещаю Ваши уроки.Выбранный проект очень интересен, и Вы успешно используете его на
уроках и во внеурочной деятельности.Технология Штейнберга помогает обучающимся усвоить и
запоминать учебный материал. Дальнейших Вам успехов!!!
Луизоооочка
Re: Мое педагогическое кредо
Лариса Даниловна » 06 апр 2012, 18:32
Завгория Гаделхановна! Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся является
одной из главных целей на уроке, уже у увлечённой познанием окружающего мира личности
рождаются такие качества, как наблюдательность, доброта, отзывчивость, вдохновляющие к
творческой деятельности. Ваш опыт работы, успехи Ваших учеников, их горящие на уроке глаза
наглядно доказывают эффективность применения технологии Штейнберга. Мы с одним из Ваших
учеников – моим сыном – искренне желаем победы в конкурсе, мы всей душой болеем за Вас!
Удачи!