Общепрофессиональные дисциплины направления

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ НАПРАВЛЕНИЯ
Федеральный компонент
ВВЕДЕНИЕ В
Дисциплина «Методы изучения культуры» относится к
КУЛЬТУРОЛОГИЮ
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 3 курса (5-6
семестры).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом
дисциплины
являются
теоретикометодологические проблемы изучения культуры.
Основная цель освоения дисциплины состоит в
изучении методов получения знаний о культуре,
представленных
в
контексте
новоевропейской
интеллектуальной истории, а также в анализе содержания
основных подходов к исследованию культурных форм и
процессов.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы показать
тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историкокультурных аспектов изучения культуры с методическими
проблемами подготовки культурологов.
Практическая задача дисциплины – сформировать у
студентов-культурологов
понимание
многообразных
возможностей применения современных методов изучения
культуры, конкретного их использования в научноисследовательской и преподавательской работе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

содержание изложенных в курсе теоретических и
методологических концепций изучения культуры;

историко-культурный
контекст,
обусловивший
появление этих концепций;

историко-культурную
взаимосвязь
названных
концепций.
уметь:

анализировать и интерпретировать тексты по
методологии культурологического знания;

оценивать
познавательные
возможности
методологических концепций изучения культуры.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 техниками анализа текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (50 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ
Дисциплина «Теория культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (4 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ
КУЛЬТУРЫ
культуры.
Предмет курса − культурные формы и процессы,
основные культурологические понятия и наиболее известные
концепции культуры.
Цель курса − сформировать у студентов представление
о культуре как о целостном феномене, меняющем свои
характеристики в ходе мировой истории, предложить
методику выявления опорных категорий для построения
одного из вариантов целостной теории культуры.
Задачи
курса
−
ознакомить
студентов
со
смыслообразующими основаниями и типологией культур, а
также с системным представлением культурологических
концепций в качестве единой "теории культуры".
В результате изучения курса студенты должны:

знать основные категории культуры,

уметь выявлять принципы и критерии типологий
культуры,

владеть анализом культурологических концепций.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
Дисциплина «Методы изучения культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 3 курса (5-6
семестры).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом
дисциплины
являются
теоретикометодологические проблемы изучения культуры.
Основная цель освоения дисциплины состоит в
изучении методов получения знаний о культуре,
представленных
в
контексте
новоевропейской
интеллектуальной истории, а также в анализе содержания
основных подходов к исследованию культурных форм и
процессов.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы показать
тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историкокультурных аспектов изучения культуры с методическими
проблемами подготовки культурологов.
Практическая задача дисциплины – сформировать у
студентов-культурологов
понимание
многообразных
возможностей применения современных методов изучения
культуры, конкретного их использования в научноисследовательской и преподавательской работе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 содержание изложенных в курсе теоретических и
методологических концепций изучения культуры;
 историко-культурный контекст, обусловивший появление
этих концепций;
 историко-культурную взаимосвязь названных концепций.
уметь:
 анализировать и интерпретировать тексты по методологии
культурологического знания;
 оценивать
познавательные
возможности
методологических концепций изучения культуры.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 техниками анализа текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (50 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ФИЛОСОФИЯ
КУЛЬТУРЫ
Дисциплина «Философия культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом рассмотрения является культура как
целостный феномен и способы философской
концептуализации культурных практик.
Цель курса – рассмотреть философию культуры как
самостоятельную область философского знания, как то, что
составляет «предельный горизонт» конкретных
исследовательских подходов и практик изучения культуры,
влияет на формы и содержание социально-политического и
эстетического ее конструирования.
Задачи дисциплины:
 освоить
понятийный
инструментарий
культурфилософских
концепций,
их
язык
и
парадигматику,
 познакомить студентов с текстами, представляющими
основные
направления
европейской
и
русской
культурфилософской мысли XIX-XX веков,
 обсудить их исторический и теоретический контекст,
внутренние взаимосвязи в рамках общего смыслового
поля философии культуры.
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 специфику теоретической экспликации «пространства
культуры» в рамках культурфилософского способа ее
осмысления,
 проблематику основных направлений европейской и
русской философии культуры XIX и XX века,
 взаимосвязи
между
основными
теоретическими
направлениями, теоретический и исторический контекст
их формирования,
 содержание фундаментальных философских концептов,
СОЦИОЛОГИЯ
КУЛЬТУРЫ
посредством которых осуществляется теоретическое
описание феномена культуры,
 специфику, возможности и границы философского
осмысления культуры, его значение как формы
саморефлексии культуры.
уметь:
 определять значение разных культурфилософских
подходов для конкретной исследовательской практики в
сфере изучения культуры,
 анализировать базовые культурфилософские тексты, знать
их проблематику, исторический и теоретический контекст
формирования.
владеть:

понятийным аппаратом дисциплины,

техниками анализа философских текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
Дисциплина «Социология культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 4 курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – культура, рассмотренная через
призму социальных феноменов, объясняющих ее строение,
способы ее трансляции и функционирования в обществе,
механизмы ее самосохранения и обновления в историческом
процессе.
Основная цель дисциплины – сформировать у
студентов представление о связи культуры и социума, их
взаимной обусловленности, научить видеть культуру в
социологической перспективе (с точки зрения социальных
процессов, групп, институтов, взаимодействий социальных
акторов).
Задачи курса:
 освоение теоретического языка и методологического
инструментария основных направлений социологии;
 изучение
практических
областей
культурсоциологического знания: мода, искусство,
потребление и пр.;
 знакомство
с
базовыми
количественными
и
качественными методами современной социологии
культуры.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать:
 предметную специфику социологии культуры, ее место в
системе гуманитарного знания;
 основные теории в рамках данной науки;
 основные характеристики культуры, культурные формы и
ИСТОРИЯ МИРОВОЙ
КУЛЬТУРЫ
практики с социологической точки зрения;
 актуальные проблемы социологии культуры.
уметь:
 логично представлять освоенное знание устанавливать
междисциплинарные связи;
 критически
воспринимать
и
интерпретировать
социокультурные явления с социологической точки
зрения;
 применять
социологические
методы,
адекватные
исследуемой проблеме.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 навыками культурсоциологического анализа различных
общностей и процессов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
Дисциплина «История мировой культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2-3 курсов (3-6
семестры).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – объективные закономерности
мирового культурного процесса, памятники и явления
материальной и духовной культуры, факторы, управляющие
развитием культурных интересов людей.
Цель курса − представить в целостном виде историю
мировой культуры, определить содержание ее качественных
преобразований в процессе становления и модернизации
общественных структур, показать специфику взаимодействия
культур, рассмотреть многообразие культурных форм в
древнем и современном мире.
Задачи курса − на основе историко-типологического
подхода содействовать формированию у студентов
понимания мировой культуры как совокупности исторически
обусловленных способов смыслополагания и коммуникаций,
конгломерата изменчивых, открытых систем коллективных
представлений, ценностей, символов, поведенческих практик.
В результате освоения курса студенты должны освоить
специфику работы с основными понятиями культурологии
применительно к истории мировой культуры, уметь
применять современные методы к изучению культурноисторических текстов, приобрести навыки теоретического
анализа и историко-типологического осмысления конкретных
культурных явлений и процессов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (100 часов), семинары (60 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
РОССИИ
Дисциплина «История культуры России» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2-3 курсов (3-6
семестры).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса − культурно-исторический процесс
русских земель и России с Х века до нашего времени, его
закономерности и своеобразие, рассматриваемые в контексте
мировой культуры.
Цель курса – изучение идеалов, общественных
представлений и поведенческих стратегий в культуре России.
Обучающей целью курса является формирование устойчивой
системы знаний по истории отечественной культуры,
выработка целостного представления о генезисе и
особенностях культуры России, о ее месте в системе
европейских культур.
Курс ставит задачи:
 ознакомление студентов с новейшими концептуальными
представлениями по истории отечественной культуры;
 выработку навыков самостоятельного анализа историкокультурного процесса на базе комплексного изучения
историографии и корпуса источников (законодательные
акты, делопроизводственные материалы, статистика,
публицистика,
периодика,
источники
личного
происхождения, научная и художественная литература и
др.).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные понятия и тенденции развития истории
культуры русских земель и России;
 дискуссионные проблемы современной исторической
науки; основные историко-культурные подходы к
российской истории.
уметь:
 охарактеризовать категории русской культуры в их
устойчивых компонентах и развитии;
 применять исторический инструментарий к текстам и
визуальным памятникам различных культурных эпох.
владеть:
 навыками применения культурных категорий в описании
памятников российской культуры, идентификации
культурных памятников, определения их ценности для
российской и мировой культуры, интерпретации
достижений, проблем и перспектив российской
культурной политики.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (86 часов), семинары (44 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИИ
КУЛЬТУРЫ
Дисциплина «Источниковедение истории культуры»
относится
к
федеральному
компоненту
цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 2 курса (3 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – корпус разнообразных исторических
источников, значимых для теории и истории культуры.
Цель – системное изложение ключевых проблем
теории
источниковедения,
метода
источниковедения,
приемов работы с источниками разных видов и
разновидностей с опорой на основополагающее понятие
источниковедения
как интегрирующей дисциплины в
системе гуманитарного знания.
Задачи дисциплины:
 сообщить студентам и систематизировать знания об
основных понятиях источниковедения (исторический
источник, классификация исторических источников,
источниковедческий анализ и синтез и пр.); освоить
понятийный инструментарий теоретических концепций
источниковедения, их язык и парадигматику;
 сформировать умение вести квалифицированный диалог с
источником;
 выработать навыки самостоятельного анализа историкокультурного процесса на базе комплексного изучения
корпуса
источников
(законодательные
акты,
делопроизводственные
материалы,
статистика,
публицистика, периодика, документы общественных и
политических
организаций,
источники
личного
происхождения, научная и художественная литература,
вещественные памятники и пр.).
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 специфику теоретической экспликации «источник
культуры»;
 проблематику
основных
направлений
источниковедческой теории XIX и XX века;
 теоретические основы источниковедения;
 место источниковедения в системе гуманитарных наук;
 специфику, возможности и границы источниковедения
культуры.
уметь:
 рассматривать источник − результат целенаправленной
человеческой деятельности – как явление культуры своего
времени;
 получать
достоверную
историко-культурную
информацию из источников разных типов и владеть методами
интерпретации этой информации в соответствии с целями
культурологического исследования.
владеть:

понятийным аппаратом дисциплины;

техниками анализа источников.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ЭСТЕТИКА
Дисциплина «Эстетика» относится к федеральному
компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного
плана
направления
подготовки
031400
Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом курса является феномен эстетического в
контексте культуры, т. е. эстетические модели, концепции,
художественно-эстетические практики, развивавшиеся на
всем протяжении истории мировой культуры, в том числе,
особенно – во второй половине ХХ – начале ХХI века, а
также художественно-эстетические интерпретации и оценки
различных аспектов реальности – природной, национальноисторической,
социально-практической,
идейноэмоциональной и виртуальной – прежде всего – в формах
искусства и подобных ему явлениях..
Основная цель дисциплины «Эстетика» – проследить
генезис и динамику представлений о прекрасном и
выразительности на протяжении длительного периода
времени, продемонстрировать и обсудить культурно
детерминированную специфику этих представлений на фоне
социокультурного контекста; познакомить студентов с
проблемами современной эстетической мысли, а также
рассмотреть
наиболее
перспективные
подходы
к
исследованию данной проблемы и показать возможность их
продуктивного применения в культурологических работах.
Задачи дисциплины:
 дать представление об общей логике и направлении
движения эстетической мысли;
 познакомить студентов с базовыми текстами; проследить
связь между теоретическими рассуждениями, культурным
контекстом и практическим эстетическим опытом этого
времени;
 наметить общую картину эстетической проблематики в
той или иной культурной ситуации и при переходе от
одной ситуации к другой;
показать взаимосвязь
эстетической проблематики с базовыми ценностями
культуры, в первую очередь с религией;
 показать соотношение общего и индивидуального при
решении вопросов, связанных с проблемами эстетики;
 привить бакалаврам-культурологам навыки анализа
текстов по эстетике, умение выделять эстетическую
проблематику при собственной работе с источниками.
В результате освоения дисциплины студенты должны
усвоить и проработать корпус базовых текстов по эстетике;
представлять специфику возникновения, рецепции и
интерпретации этих текстов; свободно владеть научным
понятийно-терминологическим аппаратом и современными
приемами эстетико-аналитической и интерпретационнооценочной деятельности, позволяющей фиксировать и
транслировать полученные результаты в данной области. Для
этого необходимо
знать:
 логику развития европейской эстетической мысли и связь
ее с общефилософской мыслью;
 основное содержание (проблематику и аргументацию)
эстетических учений и их соотношение друг с другом, а
также с эстетической практикой своего времени;
 ключевые для европейской эстетической мысли понятия и
категории, разницу в содержательном наполнении тех и
других в рамках культур разных времен и народов;
 ключевые имена и концепции, оказавшие влияние на
развитие теории и практики.
уметь:
 анализировать и интерпретировать различные типы
текстов, обосновывая свои умозаключения и выводы;
 определять и сохранять дистанцию между собственной и
исторической рецепцией текстов;
 критически оценивать собственные стратегии анализа и
представления результатов исследований;
 выделять эстетическую проблематику в текстах других
дисциплин;
 видеть связь между текстами разного времени,
принадлежащими к одной традиции;
 адаптировать изученное к собственной исследовательской
работе;
 понимать логику построения текста и видеть связь ее с
конкретным культурным и социально-политическим
контекстом;
аргументированно
критиковать
спекулятивные и презентистские построения.
владеть:
 техниками анализа текстов различного происхождения,
логикой и системой аргументации;
 навыками синтезирования и аргументации выводов,
полученных в результате анализа текстов;
 современным понятийным словарем эстетической науки.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ВВЕДЕНИЕ В
ИСКУССТВОЗНАНИЕ
Дисциплина «Введение в искусствознание» относится
к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 1 курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой всеобщей истории
искусств факультета истории искусства.
Предмет курса — история изобразительных искусств и
архитектуры, основных эпох и стилей мирового искусства,
особенности интерпретации невербальных видов искусства, а
также особенности методологии истории искусства.
Цели курса:
 дать студентам представление о месте истории искусства
среди других видов духовной культуры, о периодизации
истории искусства и проблемах выделения стилей.
Задачи курса:
 помочь студентам ориентироваться в истории мирового
искусства,
 помочь студентам приобрести навыки работы с
художественным памятником, с текстом.
В результате изучения дисциплины студент должен
 владеть объемом знаний, включающим основные
сведения по истории стилей в изобразительных
искусствах и архитектуре, о работе с текстом и
иллюстрацией,
 иметь
представление
о
содержании
профессии
искусствоведа, об основных способах интерпретации
художественных памятников и методах этой работы,
основных концепциях искусствознания,
 уметь
оперировать
основной
терминологией
искусствознания, понятиями стиля, знать особенности
различных видов и жанров искусства.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ИСТОРИЯ
ЗАРУБЕЖНОГО
ИСКУССТВА
Дисциплина «История зарубежного искусства»
относится
к
федеральному
компоненту
цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 1 курса (2 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой всеобщей истории
искусств факультета истории искусства.
Предмет курса – история изобразительного искусства
и архитектуры с древнейших времен до конца XX в.
Цель курса – знакомство с зарубежным искусством как
феноменом культуры, с основными этапами развития
архитектуры
и
изобразительного
искусства
и
произведениями, в которых нашли яркое отражение
стадиальные, региональные, национальные, стилистические и
иконографические особенности художественной эволюции.
Формирование умения воспринимать и интерпретировать
памятник искусства как документальный источник
информации о духовной, научной, технической эволюции
человечества.
Задачи курса:
 дать представление об историческом развитии искусства и
его связях с культурой изучаемой эпохи в ее духовном,
религиозном и материальном аспектах;
 раскрыть типологическое многообразие художественных
культур в цивилизационном масштабе, содержание
понятий “художественная эпоха” и “художественный
стиль”;
 выявить особенности основных видов и жанров искусства;
 раскрыть связи между формально-образной структурой
произведения и ценностными ориентирами создавшей его
культуры;
 ознакомить студентов с выдающимися произведениями
зарубежного искусства, с основами методологии
искусствознания и профессионального анализа.
Студент, освоивший материал данного курса, должен
знать и понимать:
 место
истории
искусства,
специфику
его
коммуникативных функций в контексте мировой
культуры.
Периодизацию
зарубежного
искусства.
Основные источники и труды по его истории. Место
искусствоведения в системе гуманитарного знания.
 типологические признаки первобытного искусства.
Отличительные
особенности
архитектуры
и
изобразительного искусства Древнего Востока и наиболее
важные архитектурные памятники. Суть и специфику
античной художественной культуры и ее значение для
всей последующей эволюции европейской цивилизации.
 типологические особенности средневековой архитектуры
и
изобразительного
искусства,
сравнительную
характеристику искусств Византии и средневекового
Запада, их функциональную, духовную и эстетическую
зависимость от христианского мировоззрения, эволюцию
культа и литургии. Роль и значение канона и
иконографии, специфику византийской и западной
иконографии как визуального воплощения существующих
между
ними
отличий.
Основные
памятники
средневекового искусства.
 фундаментальные изменения в функциях, формах и целях
искусства, наступившие в эпоху Ренессанса и их причины.
Место и значение итальянского Ренессанса в эволюции
европейской культуры Нового времени. Особенности
северного Возрождения в их социокультурном контексте.
 хронологию и распространение классицизма, барокко,
рококо, стилистические признаки, принципы синтеза
искусств.
Понятие
национальных
школ
и
их
характеристику на конкретных примерах. Отражение в
основных стилях и тенденциях Нового времени
особенностей европейской цивилизации.
 переходный характер художественной культуры XIX века.
Национальные школы в художественной культуре
романтизма и их вклад в формирование основ
европейской
культуры
новейшего
времени.
Стилистические, социокультурные и региональные
особенности реализма. Развитие искусства в последние
десятилетия XIX века. Ар-нуво как последний стиль в
современном искусстве, специфику его возникновения.
 истоки, характеристику целей и живописной манеры,
ареал
распространения,
манифесты
фовизма,
экспрессионизма, кубизма, футуризма, метафизической
школы, сюрреализма. Абстрактное искусство как феномен
культуры XX века, его эволюцию и направления. Баухауз,
его цели и задачи, интернациональный стиль в
архитектуре и основы современного дизайна.
 развитие искусства от дадаизма к поп-арту, зарождение
принципиально новых форм творческой деятельности.
Поп-арт как феномен современной культуры, причины и
формы
его
распространения.
Характеристику
художественной культуры постмодернизма, тенденции
развития искусства и архитектуры в его рамках.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (40 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ИСТОРИЯ РУССКОГО
ИСКУССТВА
Дисциплина «История русского искусства» относится
к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления
031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (3 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой всеобщей истории
искусств факультета истории искусства.
Предмет курса – русское искусство на протяжении
тысячелетия – с Х по XX вв. Материал делится на два
крупных раздела, представляющие искусство средневековой
Руси и искусство России в Новое и Новейшее время.
Цель курса – раскрытие роли искусства в
историческом процессе развития отечественной культуры и
ознакомление с основными этапами его эволюции в периоды
Средневековья, Нового и Новейшего времени; рассмотрение
русского искусства как художественного феномена,
сформировавшегося на стыке культур Запада и Востока;
выработка навыков интерпретации памятника искусства как
специфического художественного текста определенной
эпохи.
Задачи курса:
 ознакомление с общими закономерностями развития
визуальных форм русской художественной культуры;
 характеристика
основных
направлений
эволюции
художественной культуры восточно-православного мира в
их применении к русскому средневековому искусству;
 выявление особенностей эволюции различных видов и
жанров искусства, определение сути принципиальных
изменений в их развитии в 1 пол. - сер. XVIII в.
сравнительно со Средневековым русским искусством;
определение своеобразия бытования и развития русского
искусства в системе общеевропейских стилистических
тенденций и направлений на протяжении XVIII-XX веков;
описание
важнейших
процессов
стилеи
формообразования в каждый из культурно-исторических
периодов;
 характеристика эталонных памятников архитектуры и
изобразительного
искусства,
наиболее
ярко
представляющих основные этапы развития отечественной
художественной культуры в периоды Средневековья,
Нового и Новейшего времени;
 ознакомление с творчеством крупнейших мастеров
отечественного искусства.
По завершении изучения курса студент должен:
знать:
 периоды, выделяемые современной наукой в русском
искусстве X – ХХ веков;
 основные методы анализа памятников искусства,
используемые
современным
искусствоведением
(иконография, стиль, типология, техника);
 основные термины и понятия, принятые в описании и
интерпретации произведений искусства;
 методы работы средневекового мастера;
 классические («эталонные») памятники отечественного
искусства и архитектуры эпохи Средневековья, основные
исторические факты, с ними связанные, место этих
произведений
в
контексте
эволюции
русской
художественной культуры;
 специфику русской интерпретации общих для всего
восточно-православного мира особенностей образного
мышления и форм художественного творчества в период
Средневековья;
 общие закономерности развития и периодизацию стилей в
русском искусстве XVIII-XX веков;
 эталонные архитектурные памятники Петровской эпохи,
барокко,
классицизма,
эклектики,
модерна,
конструктивизма, неоклассицизма и современного
периода;
 творчество
крупнейших
русских
скульпторов,
живописцев, графиков XVIII-XX веков.
уметь:
 различать и интерпретировать памятники с точки зрения
времени и места возникновения (для периода
Средневековья);
 выявлять характерные признаки того или иного стиля в
произведениях разных культурно-исторических периодов
XVIII-XX веков.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (40 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов

является экзамен.
ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ
ЛИТЕРАТУРЫ
Дисциплина «Введение в теорию литературы»
относится
к
федеральному
компоненту
цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 1 курса (1 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой литературной
критики факультета журналистики института массмедиа.
Предмет курса – основные понятия и категории
литературоведения и теории словесного художественного
творчества.
Цель курса – сформировать у студентов представление
о принципах анализа текста вообще, в частности –
художественного.
Задачи курса:
 определение исходных понятий теории литературы,
 введение категориальной системы,
 освоение практических навыков анализа текста,
 изучение
традиций
отечественного
и
мирового
литературоведения.
В результате изучения дисциплины студенты должны
 знать
основные
понятия,
составляющие
литературоведческий тезаурус,
 владеть навыками анализа разных типов текста,
 уметь описывать результаты анализа при помощи
соответствующих терминов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ИСТОРИЯ
ЗАРУБЕЖНОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
Дисциплина «История зарубежной литературы» относится к
федеральному
компоненту
цикла
общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления
подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 1 курса (2 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой сравнительной истории
литератур историко-филологического факультета.
Предметом курса является история зарубежной литературы
стран Западной Европы (Англии, Франции, Германии, Италии,
Испании) и Америки. Курс охватывает период от Античности до XX
века.
Цель данного курса – ознакомить студентов с наиболее
общими закономерностями историко-литературного процесса и
крупнейшими литературными памятниками, дать представление
об основных литературных стилях и направлениях, а также об
основных жанрах в их историческом развитии.
Задачи курса:
 дать целостное представление о ходе развития мирового
литературного процесса;
 показать взаимосвязь и преемственность различных
литературных эпох;

раскрыть специфику и содержание изучаемых литературных
периодов, представленных на фоне широкого историкокультурного контекста;
 ознакомить студента с наиболее репрезентативными
художественными произведениями европейской словесности;
 ввести студента в проблематику основных эстетических теорий
и ознакомить с важнейшей научной и критической
литературой;
 объяснить содержание литературоведческих понятий: жанр,
стиль, направление, композиция, сюжет, фабула и др;
 сформировать у студента навыки литературоведческого
анализа поэтических и прозаических текстов.
В результате освоения курса студент должен знать:
 хронологические границы, периодизацию и типологические
особенности культурно-исторических эпох;
 специфику различных стилистических направлений, школ и
иных эстетических объединений;
 художественные тексты, указанные в обязательном списке
литературы.
Студент должен уметь:
 самостоятельно анализировать художественный текст в его
связи с культурно-историческим контекстом;
 работать с научной литературой; пользоваться базовым
аппаратом литературоведческих терминов;
 приобрести навыки аналитического прочтения источника,
составления библиографии по той или иной проблематике,
написания и правильного оформления докладов и рефератов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (22 часа), семинары (12 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов является
экзамен.
ИСТОРИЯ РУССКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
Дисциплина «История русской литературы» относится
к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (3 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса — русская литература XI – XIX вв. в ее
историческом развитии.
Цель курса — рассмотреть периоды становления
русской словесности с точки зрения смены архаического
(синкретизм),
традиционного
(каноничность),
индивидуального (художественная модальность) типов
творчества, выявив предпосылки для возникновения
литературных направлений и стилевых течений на всех
этапах истории искусства слова, от Средневековья до Нового
времени.
Задачи курса — способствовать эффективному
усвоению студентами историко-литературных фактов,
обусловленных генезисом отдельных художественных
направлений и эстетических систем, освоить наиболее
важный для литературоведения пласт теоретических понятий,
относящихся к текстологии, поэтике и системно-целостному
анализу литературного произведения (реализация требований
нормативной поэтики и остранение, канон и прием,
внутренняя мера, тематика и проблематика, специфика
авторских смысловых намерений, жанр, композиция,
взаимосвязанность изобразительно- выразительных средств).
В результате освоения материала курса обучающиеся
должны овладеть навыками анализа художественного текста,
методикой обнаружения первичных смысловых интенций
источника, познакомиться с важнейшими методиками
медленного чтения и комментирования, для того чтобы
применять их в исследовательской практике.
В результате изучения курса студенты должны знать:
 структуру литературоведения как дисциплины;
 основы теории литературного творчества;
 основы исторической поэтики и поэтологического
подхода к художественному тексту как эстетическому
феномену;
 основополагающие принципы историко-функционального
подхода к литературному произведению;
 аксиоматику литературоведческой теории метода и
направлений;
 хронологию истории русской литературы;
 основной
корпус
источников
(художественные
произведения), избранных для изучения.
По окончании курса студенты должны быть способны:
 интерпретировать, анализировать, творчески применять
высказывания и теоретические конструкции филологовлитературоведов, текстологов, лингвистов, исследующих
язык художественного произведения;
 владеть приемами анализа художественного текста;
 строить высказывания, основанные на метаязыке
литературоведения;
 применять категориально-понятийный аппарат истории
литературы при анализе памятников словесности.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (28 часов), семинары (12 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ИСТОРИЯ РЕЛИГИЙ
Дисциплина «История религий» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления
031400
Культурология и адресована студентам 1 курса (1-2
семестры).
Дисциплина реализуется центром изучения религий.
Предмет курса – религия как особый феномен
культуры.
Цель курса – сформировать у студентов представление
о
многообразии
религий,
о
принципиальной
множественности подходов к их изучению.
Поставленная цель реализуется в решении следующих
задач:
 сформировать у студентов четкое представление об
основных особенностях древних и современных религий;
 добиться понимания студентами методологии изучения
истории религий;
 познакомить студентов с современным состоянием
религиоведческих исследований;
 сформировать у студентов навыки построения устной и
письменной речи при обсуждении религиоведческих
проблем.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать:
 предметную специфику истории религий, ее место в
системе гуманитарного знания;
 основные подходы к определению понятия «религия»;
 методологию построения основных религиоведческих
концепций;
 актуальные проблемы межрелигиозных отношений.
уметь:
 анализировать источники по истории религий;
 ориентироваться
в
основной
религиоведческой
проблематике;
 пользоваться
справочной
и
исследовательской
литературой по темам истории религий;
 критически
воспринимать
и
интерпретировать
религиоведческие тексты;
 анализировать современные проблемы культуры.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 навыками
анализа
различных
религиоведческих
концепций;
 различными техниками анализа текстов по истории
религий.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (48 часов), семинары (32 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
являются зачет (2 семестр) и экзамен (1 семестр).
СЕМИОТИКА
Дисциплина «Семиотика» относится к федеральному
компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного плана направления 031400 Культурология и
адресована студентам 3 курса (5 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой теоретической и
прикладной лингвистики института лингвистики.
Предметом курса являются
основные принципы
построения и функционирования семиотических систем. В
настоящее время семиотический подход распространяется на
все более обширные области гуманитарных исследований, в
связи с чем овладение концептуальными основами и
методическими приемами семиотического анализа становится
ВВЕДЕНИЕ В
ЛИНГВИСТИКУ
необходимой
составляющей
образования
студентагуманитария.
Цель курса – ввести студентов в круг понятий и
проблем современной семиотики, познакомить их с этапами
ее развития, методами анализа знаковых систем.
Задачами курса является выработать у студентов
элементарные навыки анализа простейших семиотических
систем, анализа процессов коммуникации.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные понятия семиотики (знак, знаковая система,
язык, текст, код, информация, коммуникация);
 историю развития семиотики и основные семиотические
теории
(Ч.
Пирса,
Ф.
Соссюра,
Ю. Лотмана,
Б. Успенского, Р. Барта и У. Эко);
уметь:
 применять семиотический подход к анализу текстов
культуры;
владеть:
 навыками анализа явлений культуры с точки зрения
подходов, используемых в семиотической науке.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (22 часа), семинары (8 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплина «Введение в лингвистику» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (4 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой теоретической и
прикладной лингвистики института лингвистики.
Целью курса является ознакомление студентов с
основами
современной
лингвистики
в
аспекте
культурологической ориентации.
Предмет курса – основные понятия, теории и методы
традиционного языкознания и современной лингвистики.
Задачами курса является ввести студентов в основную
проблематику современной лингвистики, познакомить их с
минимумом лингвистических понятий, необходимых для
анализа языкового материала, обучить элементарным
процедурам лингвистического анализа.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные понятия лингвистики,
 происхождение науки лингвистики, соотношение языка и
мышления, языка и реальности,
 этапы развития и основные функции языка,
 типологию языка, принципы организации уровней языка,
уметь:
 анализировать язык с позиций системно-структурной
лингвистики.
Предусмотрены следующие организационные формы
КУЛЬТУРНАЯ
АНТРОПОЛОГИЯ
учебных занятий: лекции (32 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплина «Культурная антропология» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (3-4
семестры).
Дисциплина
реализуется
центром
социальной
антропологии.
Предмет курса – культура традиционных обществ как
основа познания современной культуры.
Цель курса – раскрыть своеобразие культурной
антропологии, показать все возможные междисциплинарные
связи и формы взаимодействия с культурологией.
Задачи курса:
 представить основные направления, существующие в
культурной антропологии;
 дать представление о культурной антропологии как
целостной дисциплине, имеющей свои методы и
особенности;
 показать вариабельность возможностей исследования
различных типов культур с помощью методологических
инструментов культурной антропологии;
 сформировать навыки работы с эмпирическими и
теоретическими текстами антропологов
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 содержание основных категорий культуры, определение
понятия «культура»;
 ориентироваться в основных направлениях и областях
исследования культуры.
уметь:
 логично представлять освоенное знание;
 применять полученные теоретические знания к анализу
современного и традиционного общества;
 раскрыть функциональное назначение и ценностное
осмысление норм и традиций различных типов культур.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 современными
методами
изучения
культуры,
распространёнными в культурной антропологии;
 навыками
теоретического
анализа
и
историкотипологического
осмысления
конкретных
этнографических ситуаций.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (62 часа), семинары (48 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
являются зачет (3 семестр) и экзамен (4 семестр).
АРХЕОЛОГИЯ
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
ПОВСЕДНЕВНОСТИ
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Дисциплина «Археология» относится к федеральному
компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного
плана
направления
подготовки
031400
Культурология и адресована студентам 1 курса (1 семестр).
Предмет настоящего курса составляют памятники
материальной культуры прошлых эпох:
 различные типы портативных изделий, носящие отпечаток
деятельности человека (артефакты),
 следы производственных процессов на местности,
 разнообразные сооружения (в том числе − погребальные).
Цель курса – показать своеобразие изучения культуры
археологическими методами, их ценность для
культурологических исследований.
Задачи курса:
 дать системные представление о специфике
вещественных памятников “мертвых” культур,
 ознакомить студентов с основными археологическими
эпохами и культурами Европы,
 показать соотношение археологических и других типов
историко-культурных источников,
 сформировать у них навыки самостоятельной работы с
археологическими артефактами.
В результате изучения раздела “археология” студенты
должны
знать:
 основные этапы развития археологической науки,
 типы археологических памятников и методы их изучения,
 археологическую периодизацию,
 основные категории артефактов и принципы изучения их
эволюции и классификации,
 основные археологические культуры и важнейшие памятники,
 принципы и методы полевых исследований.
уметь:
 определить место памятника в контексте археологической
периодизации,
 ориентироваться в научной и справочной литературе.
владеть:
 навыками датировки предметов и их атрибутирования.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (20 часов), семинары (10 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплина «История культуры повседневности
зарубежных стран» относится к федеральному компоненту
цикла общепрофессиональных дисциплин учебного плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 3 курса (5 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – история культуры повседневности в
Европе с 1 тыс. до н.э. до XVIII века (Промышленная
революция).
Цель курса – изучение культуры повседневности
доиндустриальной Европы.
Задачи курса:
 дать общий очерк эволюции европейской материальной
цивилизации от античности до Нового времени;
 представить особенности работы с источниками при
изучении культуры повседневности.
В результаты изучения дисциплины студенты должны
 ориентироваться в основных направлениях изучения
культуры повседневности,
 знать реалии материальной жизни изучаемого периода,
 уметь раскрыть их функциональное назначение и
ценностное осмысление.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (40 часов), семинары (18 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ
ПОВСЕДНЕВНОСТИ
РОССИИ
Дисциплина «История культуры повседневности
России» относится к федеральному компоненту цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 3 курса (6 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом курса является совокупность обыденных
культурных явлений и процессов в русской культуре в их
исторической динамике (становлении и развитии), которые
тесно связаны с природными и климатическими условиями,
этническим своеобразием определенного народа, с
исторически сложившимся бытом, обрядностью, трудовой
деятельностью и досугом, несут на себе печать регионального
и эпохального своеобразия и ярко отражают социальную
стратификацию.
Цель курса – показать своеобразие культуры
повседневности в различные периоды российской истории,
выявить
закономерности
ее
саморазвития
и
ее
взаимодействия с интеллектуальной культурой.
Задачи курса:
 дать представление о типологических особенностях
культуры повседневности, раскрыть ее функции;
 показать те периоды истории России, когда культура
повседневности выходит на первый план;
 проследить диалектику развития и преемственности в
этой сфере культуры, составить у студента целостное,
разностороннее представление о ней и ознакомить с
современными методами ее изучения;
 овладение студентами научным понятийным аппаратом и
основными приемами анализа различных категорий
источников.
В результате изучения курса студенты должны знать:
 механизмы
развития
основных
компонентов
традиционного быта;
 реалии материальной жизни России различных периодов;
 получить представление о различных трактовках тех или
иных культурных явлений и иметь возможность составить
о них собственное мнение.
По окончании курса студенты должны быть способны:
 анализировать содержание основных понятий и уметь
корректно
их
использовать,
ориентироваться
в
концепциях, представленных в современной научной
литературе по проблематике культуры повседневности;
 разбираться в изменении содержания основных категорий
материальной культуры,
ритуалов поведения и
ментальности, раскрывать функциональное назначение и
ценностное осмысление этих элементов, ориентироваться
в научных подходах к их изучению в XIX-XXI вв.;
 оценивать
влияние
экологических
условий
и
инокультурных соседей на быт различных регионов, его
социальную специфику.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является экзамен.
РИТОРИКА
Дисциплина «Риторика» относится к федеральному
компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного плана направления 031400 Культурология и
адресована студентам 2 курса (4 семестр).
Предмет курса – теория, практика и история риторики
в контексте европейской культуры.
Основная цель курса риторики – содействие тому,
чтобы студенты усвоили целостность риторической
парадигмы культуры как систему внутренне взаимосвязанных
и взаимообусловленных теоретических и практических
компонентов.
Задачи
курса
определяются
имплицитным
содержанием самой риторической парадигмы и могут быть
разделены на два блока.
I.Задачи, связанные с теоретическим и практическим
усвоением риторики как одного из основных феноменов
идеоречевой деятельности человека:
 прояснение базовой связи
содержание-выражение
(означаемое-означающее) в контексте акта коммуникации;
 теоретическое
усвоение
сущности
основных
коммуникативных
стратегий
(включая
автокоммуникацию)
как
речевого
оформления
парадигматических "жанров сознания" (М.М.Бахтин);
 практическое овладение основами построения речи
сообразно определенному коммуникативному замыслу.
ДРЕВНИЙ ЯЗЫК
II. Задачи, связанные с историко-культурным аспектом
бытования риторической парадигмы:
 создание целостного представления об исторических и
социокультурных
предпосылках
возникновения
"риторической ментальности" в европейской культуре;
 осознание специфики основных исторических этапов
развития риторики как отражения динамики европейской
культуры;
 усвоение историко-культурных связей риторики как
отдельной
дисциплины
с
философией,
наукой,
литературой и т.д.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные понятия риторики,
 аспекты техники речи,
уметь:
 использовать вербальные и невербальные средства
общения в диспутах,
 использовать средства убеждения, изученные в ходе
курса,
владеть:
 навыками подготовки публичных выступлений,
 методами создания популярных и научно-популярных
текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (34 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплина «Древний язык» (Латинский язык)
относится
к
федеральному
компоненту
цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления 031400 Культурология и адресована студентам
1-2 курсов (1-4 семестры).
Предмет курса – грамматика, лексика и фразеология
латинского языка, являющегося языком книжной культуры
Европы.
Цель курса – изучение латинского языка как языка
античной культуры, которая оказала глубокое влияние на
формирование
европейской
цивилизации
и
заняла
значительное место в истории мировой культуры.
Задачи курса:
 изучить со студентами основы грамматики латинского
языка;
 научить их читать и переводить со словарем латинские
тексты средней степени сложности;
 создать представление о реальном комментировании
текста, научить подбирать материал для комментария,
используя сведения из области античной истории,
мифологии, истории античной литературы;
 сформировать представление о значении латинского
языка для создания интернациональной лексики и
образования научной и технической терминологии;
расширить в целом лингвистический кругозор студентов
для облегчения изучения ими современных европейских
языков;
 научить работать со словарями, учебной и справочной
литературой.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основы латинской грамматики (фонетика, морфология,
синтаксис);
 лексику в объеме лексического минимума;
 учебную и справочную литературу по дисциплине;
 основные периоды истории латинского языка, его место и
роль в истории европейской и мировой культуры;
уметь:
 проводить грамматический анализ словоформ и
синтаксический анализ текста;
 переводить со словарем латинский текст средней степени
сложности;
 находить в русском языке слова и словообразовательные
элементы латинского происхождения;
владеть:
 навыками работы с учебной литературой, словарями и
справочниками.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: практические занятия (160 часов).
Формами итогового контроля знаний студентов
являются зачеты (1-3 семестры) и экзамен (4 семестр).

ЭКОНОМИКА
КУЛЬТУРЫ
Дисциплина «Экономика культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 4-го курса (8
семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – объекты культуры как составляющая
экономической системы современного общества.
Основная цель курса – дать студентам базовые
представления о роли объектов культуры в составе в
хозяйственной деятельности государства в условиях
смешанной экономики, привить взгляд на экономику
культуры как на исторически сложившуюся, постоянно
меняющуюся сферу деятельности.
Задачи курса:
 изложить основные положения экономики культуры;
 предоставить сведения об имеющихся различиях между
социально-экономическими
и
организационнохозяйственными формами деятельности в отраслях
материального производства и социальной сферы;
 дать представление о различных формах управления
производством, видах и формах планирования его
деятельности в организациях в сфере культуры;
 ознакомить студентов с принципами планирования и
прогнозирования деятельности организаций в сфере
культуры, способами контроля за их реализацией и
внесения необходимых корректив;
 дать
представление
об
основных
нормативных
показателях, используемых в сфере культуры;
 научить
студентов
рассчитывать
показатели
эффективности деятельности предприятий и организаций
сферы культуры в зависимости от состава компонентов и
связей внутренней среды, а также внешних факторов.
Студент по окончании курса должен:
 понимать социально-экономические и организационные
вопросы развития культуры;
 уметь систематизировать и обобщать современный опыт
вхождения культуры в рыночные отношения;
 анализировать и выявлять современные тенденции
изменения динамики и структуры потребительских
предпочтений населения в культурных благах и услугах;
 объяснять
процессы
формирования
отношений
собственности,
финансового
и
организационноэкономического механизмов функционирования сферы
культуры;
 уметь «прочитать» плановые документы, действующие
или предполагаемые в рамках организаций в сфере
культуры;
 правильно
интерпретировать
основные
плановые
показатели,
определяющие
экономическую
характеристику
конкретного
производства
сферы
культуры;
 иметь представление о способах расчета плановых
показателей организаций в сфере культуры, а также их
размерности и классификации на абсолютные и
относительные;
 знать основы осуществления контроля и на его базе
проведения корректировок с учетом включения
необходимых элементов в практику хозяйствования
организаций в сфере культуры.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: семинары (24 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
МЕНЕДЖМЕНТ
КУЛЬТУРЫ
Дисциплина «Менеджмент культуры» относится к
федеральному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – проблемы теории и практики
управления сферой культуры.
Цель курса – сформировать у студентов понимание
принципов и методов управления организацией в процессе
производства, распространения и потребления культурных
благ и услуг в условиях господства либеральнодемократического дискурса.
Задачи курса:
 дать систематизированное представление об истоках,
динамике, перспективах, видах и моделях менеджмента
как способа управления и умения наиболее эффективно
применять опыт и знания, компетенции, необходимые для
профессиональной, экономической и общественной
деятельности,
 формировать специфическое, научно ориентированное
мышление, позволяющее совмещать как понимание
бизнес-логики маркетинга, коучинга, общих принципов
управления, так и осознание способов применения этих
стратегий для формирования социально ответственных,
креативных и инновационных методов производства
культурного продукта,
 показать
реальные
примеры
реализации
видов
менеджмента в различных социальных, политических
условиях в мировом и российском контекстах,
 представить критерии эффективности, целесообразности
тех или иных решений, составляющих основу
культурного менеджмента и культурной политики,
 раскрыть возможности использования полученных знаний
в практической работе выпускников.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
 содержание основных категорий менеджмента, основные
теории и методы исследования, применяемые в
маркетологических и PR-исследованиях, перспективы
развития научных исследований и практических
наработок в области менеджмента.
уметь:
 логично
представлять
освоенное
знание,
систематизировать информацию и проводить критический
межкультурный анализ бизнес-стратегий, находить и
анализировать информацию из различных источников,
квалифицированно раскрывать содержание современных
теорий менеджмента, а также применять эти познания при
анализе на практике.
владеть:
 понятийным
аппаратом
дисциплины;
базовой
терминологией менеджмента культуры; навыками
теоретического анализа и историко-типологического
осмысления и применения в процессе формирования
организационной культуры конкретных явлений и
практик.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (24 часа), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов является зачет
ОСНОВЫ
Дисциплина
«Основы
безопасности
БЕЗОПАСНОСТИ
жизнедеятельности» относится к федеральному компоненту
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ цикла общепрофессиональных дисциплин учебного плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 4 курса (8 семестр).
Предмет курса – средства и системы защиты от
опасностей, угрожающих жизнедеятельности человека.
Цель курса – познакомить студентов с характером
чрезвычайных ситуаций, их воздействием на человека и среду
его обитания и привить практические навыки по защите
жизни и здоровья в чрезвычайных ситуациях.
Основная задача курса – подготовить студентов к
осознанным действиям в чрезвычайных ситуациях, грамотно
применять способы защиты в сложившейся критической
обстановке, научить оказывать первую медицинскую помощь
населению при ликвидации последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий, а также при массовых эпидемиях.
В результате изучения курса студенты должны
знать:
 негативные воздействия чрезвычайных ситуаций на
человека и среду его обитания;
 основы защиты населения;
 способы и средства защиты населения в чрезвычайных
ситуациях;
 основы первой медицинской помощи в чрезвычайных
ситуациях;
 основы здорового образа жизни.
уметь:
 определять характер чрезвычайных ситуаций и их
поражающие факторы;
 выбирать и осуществлять мероприятия по защите
населения в чрезвычайных ситуациях;
 оказывать первую медицинскую помощь при массовых
поражениях населения.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (46 часов), семинары (4 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Национально-региональный компонент
ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ
Дисциплина «Древнегреческий язык» относится к
ЯЗЫК
региональному компоненту цикла общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления
031400
Культурология и адресована студентам 3-4 курсов (5-7
семестры).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – древнегреческий язык как язык
античной культуры, которая оказала глубокое влияние на
формирование
европейской
цивилизации
и
заняла
значительное место в истории мировой культуры.
Цель курса – изучение древнегреческого языка как
языка античной культуры, которая оказала глубокое влияние
на формирование европейской цивилизации и заняла
значительное место в истории мировой культуры.
Задачи курса:
 изучить
со
студентами
основы
грамматики
древнегреческого языка,
 научить их читать и переводить с помощью словаря и
справочной литературы тексты средней степени
сложности;
 создать представление о реальном комментировании
текста, научить подбирать материал для комментария,
используя сведения из области античной истории,
мифологии, истории античной литературы;
 сформировать представление о роли древнегреческого
языка в создании интернациональной лексики и
образовании научной и технической терминологии, о его
особом значении для славянской словесной культуры;
 научить работать со словарями, учебной и справочной
литературой.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать
 основы
древнегреческой
грамматики
(фонетика,
морфология, синтаксис);
 наиболее
употребительные
греческие
слова
и
словообразовательные элементы, к которым восходят
производные в русском языке;
 учебную и справочную литературу по дисциплине; также
иметь представление о том, каковы основные периоды
истории древнегреческого языка, его место и роль в
истории европейской и мировой культуры;
уметь
 проводить грамматический анализ словоформ и
синтаксический анализ текста;
 с помощью словаря и справочной литературы переводить
древнегреческий текст средней степени сложности;
 опираясь на знание лексического минимума, находить в
русском языке слова и словообразовательные элементы
греческого происхождения.
владеть
 навыками работы с учебной литературой, словарями и
справочниками.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: семинары (118 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
являются зачеты (5 и 6 семестры) и экзамен (7 семестр).
ОХРАНА ПРИРОДНОГО
И КУЛЬТУРНОГО
НАСЛЕДИЯ
Дисциплина «Охрана природного и культурного
наследия» относится к региональному компоненту цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 3 курса (5 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой музеологии
факультета истории искусства.
Предмет курса – история, теория и практика охраны
природного и культурного наследия в России и за рубежом.
Цель курса – освоение студентами системы знаний
междисциплинарного уровня о сохранении культурного и
природного наследия в России и за рубежом.
Задачи курса:
 изучение основных этапов формирования научных
представлений о природном и культурном наследии;
 овладение способами сохранения и изучения культурного
и природного наследия в исторически конкретные
периоды, в том числе в современной ситуации;
 освоение международных и отечественных нормативных
документов по проблемам сохранения культурного и
природного наследия;
 ознакомление с опытом сохранения объектов культурного
и природного наследия за рубежом.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
 научные категории «памятник», «наследие», «культурный
ландшафт», рассматриваемые в исторической динамике.
Критерии
ценностной
характеристики
объектов
культурного и природного наследия;
 основные этапы становления и развития отечественного и
зарубежного законодательства об охране объектов
культурного и природного наследия;
 основные современные международные документы об
охране объектов культурного и природного наследия;
 основные этапы развития государственной системы
охраны объектов культурного и природного наследия;
 направления изучения объектов культурного наследия в
контексте становления и развития исторической науки,
археологии, истории архитектуры;
 место культурного и природного наследия России в
современной
экономической
и
социокультурной
ситуации; современные проблемы сохранения наследия;
 основные подходы к изучению культурного наследия –
теоретико-методологические, прикладные;
 культурное наследие как феномен, отражающий
ценностную систему российского общества;
 культурное наследие как отражение исторической памяти
разных эпох;
 понятие социальной памяти как важнейший механизм
сохранения культурного наследия;
 культурное
наследие
как
механизм
сохранения
национально-культурной идентификации;
владеть навыками:
 использования и презентации культурного наследия в
практической работе;

СОВРЕМЕННАЯ
КУЛЬТУРНАЯ
ПОЛИТИКА
использования информации об объектах культурного и
природного
наследия
в
педагогической
и
просветительской работе.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплина «Современная культурная политика»
относится к региональному компоненту учебного плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 4 курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет дисциплины – проблемы теории управления
и теории постиндустриального (сетевого, цифрового)
общества, а также практические вопросы операциональных и
административных действий государства как агента властной
регуляции институтов гражданского общества.
Цель курса: при помощи изучения исходных условий
разработки политики в сфере культуры (нормативных
документов), аналитического прочтения понятия «культурная
политика» в различных общественных теориях, а также
исследования событий актуальной культурной жизни
предложить студентам сформулировать осознанный и
методологически корректный взгляд на господствующие
принципы и принятые практики управления культурой,
примеры реализации которых наиболее частотны в мире и
России.
Задачи дисциплины:
 дать систематизированное представление об истоках,
динамике, перспективах, видах и моделях культурной
политики,
 представить существующие нормативные структуры
описания культурной политики, используемые в мире,,
для
сравнительного
изучения
успешности
и
результативности регулятивных действий в области
культуры,
 научить студентов распознавать государство, общество и
экспертные сообщества в виде властных агентов,
работающих с разными таргетированными аудиториями и
конструирующими
в
их
пространстве
образы
официальной,
альтернативной
и
оппозиционной
культурной политики,
 предоставить информацию о реалиях, инструментах,
стратегиях и тактиках реализации современной
культурной политики в России, а также о динамике
изменений в этом проблемном поле за последние двадцать
лет.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать:
 содержание основных категорий культурной политики и
моделей управления культурой,

структуру, характер и функции государственных органов
управления культурой,
 принципы и приоритеты государственной культурной
политики;
уметь:
 логично представлять освоенное знание,
 систематизировать информацию и проводить критический
межкультурный анализ различных методов регуляции
культуры,
 критически осмыслять документы, подзаконные акты,
рекомендации
и
манифесты
творческих
групп,
отражающие
логику
государственного
контроля
культуры,
 применять полученные навыки, как в теоретических
построениях, так и в профессиональной работе, в
частности, при управлении социокультурными проектами
или проектами в области медиакультуры;
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 базовой терминологией культурной политики,
 навыками
теоретического
анализа
и
историкотипологического осмысления и применения методов
анализа текстов, связанных с проблематикой культурной
регуляции.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (28 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
Дисциплины и курсы по выбору студента
ИСТОРИЧЕСКАЯ
Дисциплина «Историческая антропология» относится
АНТРОПОЛОГИЯ
к курсам по выбору цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 3 курса (6 семестр).
Дисциплина реализуется российско-французским
центром исторической антропологии им. Марка Блока.
Предмет курса – основные направления и школы
исторической
антропологии,
разнообразие
трактовок
предмета
и
метода
историко-антропологических
исследований. Поскольку наиболее значительным оказался
вклад историков французской школы исторической
антропологии, преимущественное внимание уделяется
именно этой тематике.
Цель курса – раскрыть многообразие методов и
подходов к исследованию историко-антропологических
сюжетов.
Задачи курса:
 дать знание об исторической антропологии как отрасли
исторической науки,
 объяснить место исторической антропологии в системе
разных форм исторического познания,
 показать специфику историко-антропологического метода
изучения прошлого,
раскрыть своеобразие национальных школ исторической
антропологии,
 показать
различные
методики
изучения
антропологической тематики и их реализацию в
конкретно-исторических исследованиях.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
 основные теории, методы и авторов исследований по
исторической антропологии,
 место исторической антропологии в междисциплинарном
корпусе наук о культуре,
 основные этапы развития исторической антропологии во
Франции и в других зарубежных странах,
 своеобразие
предмета
и
методов
историкоантропологических
исследований,
определения
ментальностей у различных исследователей,
уметь:
 применять концептуальные инструменты исторической
антропологии для анализа текстов культуры.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (30 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.

ВИЗУАЛЬНАЯ
АНТРОПОЛОГИЯ
Дисциплина «Визуальная антропология» относится к
курсам по выбору цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного
плана
направления
подготовки
031400
Культурология и адресована студентам 3 курса (6 семестр).
Дисциплина реализуется учебно-научным центром
социальной антропологии.
Предмет курса – видеоматериалы по социокультурной
антропологии.
Цель данного курса – ознакомить студентов с
визуальной антропологией как научным направлением
антропологии, с ее историей (за рубежом и в России) и
теорией; представить методы исследования, характерные для
этой дисциплины, дать сведения о направлениях и научных
школах в визуальной антропологии.
Задачи курса:
 продемонстрировать
различные
виды
визуальной
информации этнографического характера;
 представить некоторые мировые достижения в визуальной
антропологии;
 дать визуальную картину этнокультурного многообразия
мира.
Курс
предполагает
активное
использование
этнографических фильмов – как классических, так и
современных, отражающих новейшие достижения визуальной
антропологии. Фильмы предполагается использовать не
только с иллюстративной целью, но и для моделирования
ситуации включенного наблюдения – основного метода
этнографических исследований.
В результате освоения курса студент должен
 получить сведения об истории и теории визуальной
антропологии;
 иметь
представление
о
методах
исследования,
направлениях и школах визуальной антропологии,
 выработать навыки самостоятельного анализа различных
видов этнографических фильмов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (30 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ОСНОВЫ МУЗЕЙНОГО
ДЕЛА
Дисциплина «Основы музейного дела» относится к
курсам по выбору цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного
плана
направления
подготовки
031400
Культурология и адресована студентам 2 курса (4 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой музеологии
факультета истории искусства.
Предмет курса – музей как социокультурный
институт.
Цель курса – сформировать у студентов представление
о музее как социальном институте, связанном с различными
научными
дисциплинами
и
явлениями
культуры,
эстетическими представлениями и социальными запросами,
характерными для той или иной эпохи.
Задачи курса:
 рассмотреть этапы эволюции музея как специфического
социокультурного института, эволюцию представлений о
назначении музея и его функциях в различные эпохи;
 изучить способы организации музея и представления
информации в музеях различных эпох, их связи с
современной им культурой;
 проследить
становление
и
динамику
основных
направлений музейной деятельности (хранительской,
просветительской, воспитательной и др.);
 ознакомить студентов с особенностями деятельности
современных музеев и новейших музейных центров
разных стран мира как реакции на конкретную
социокультурную ситуацию.
В результате освоения курса студент должен
 знать закономерности становления и эволюции музея как
социокультурного института с древнейших времен до
современности
 знать этапы формирования и коллекционный состав
наиболее крупных музейных собраний мира (Европы,
Азии, Африки, Америки)
 получить представление об этнических (национальных),
конфессиональных и региональных особенностях
современных музеев
 свободно ориентироваться в ведущих тенденциях
исследовательской
и
практической
деятельности
современных музеев и музейных центров
 уметь творчески и эффективно использовать полученные
знания в своей профессиональной деятельности.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (14 часов), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ
ИСТОРИЧЕСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина
«Вспомогательные
исторические
дисциплины» относится к курсам по выбору цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 2 курса (4 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой вспомогательных и
специальных исторических дисциплин Историко-архивного
института.
Курс «Вспомогательные исторические дисциплины»
состоит из пяти дисциплин – палеографии, хронологии,
метрологии, геральдики и сфрагистики. Программа по курсу
"Вспомогательные исторические дисциплины" состоит из
четырех частей – 1. Палеография; 2. Хронология; 3.
Метрология; 4. Геральдика и сфрагистика.
Каждая из вспомогательных исторических дисциплин
имеет свой предмет. Палеография основной своей задачей
ставит обучение правильному чтению рукописных
памятников. Она также дает сведения для установления
автора документа, даты его написания и подлинности.
Хронология посвящена изучению различных систем
летосчисления, нашедших отражение в источниках, и их
взаимных отношений; она также вырабатывает приемы
уточнения дат. Метрология помогает разобраться в вопросе о
том, какие меры длины, веса, поверхности и вместимости,
единицы денежного счета были в различные периоды
истории России, каково их реальное содержание и
соотношение. Эти знания необходимы для понимания
содержания источников, характеризующих социальноэкономическое развитие страны. Сфрагистика и геральдика
изучают печати и гербы. Приемы, выработанные этими
дисциплинами, дают возможность по печатям и гербам
уточнить время и место написания исторических источников,
их подлинность и принадлежность.
Цель курса – формирование у студента системного
знания о комплексе вспомогательных исторических
дисциплин как неотъемлемой части исторической науки и
гуманитарного знания, о методах работы с историческими
источниками; формирование у студента умения применять
методы вспомогательных исторических дисциплин для
решения задач подлинности, установления времени и места
создания, атрибуции исторических источников.
Задачи курса состоят в том, чтобы выработать у
студента

системное знание о методах изучения исторических
источников
вспомогательными
историческими
дисциплинами в системе современного гуманитарного
знания;
 системное знание о месте письменности в культурноисторическом развитии общества;
 навыки квалифицированного чтения и транскрипции
текстов письменных исторических источников;
 системное знание о принципах, методе и технологии
палеографического исследования и палеографического
описания
исторических
источников;
выработать
понимание места палеографии в системе гуманитарного
знания;
 системное знание об основных принципах формирования,
развития и функционирования систем летосчисления;
 системное знание о методах работы с календарнохронологической информацией с целью уточнения,
определения и перевода на современную систему
летосчисления дат исторических источников;
 системное знание о складывании и развитии систем мер и
счета, в том числе денежного;
 системное знание об основных методах становления и
функционирования знаковых систем, символической
информации в печатях и гербах;
 навыки выявления и обработки палеографической,
хронологической, метрологической, геральдической и
сфрагистической информации, приемами использования
данных и методов вспомогательных исторических
дисциплин в источниковедческом и историческом
исследованиях.
Студент, прослушавший курс вспомогательных
исторических дисциплин, должен получить представление о
дисциплинах, разрабатывающих приемы работы с разными
типами и видами исторических источников, об их роли в
современной гуманитарной науке, значении в изучении
происхождения исторических источников и анализе
содержания.
Студент
должен
овладеть
приемами
вспомогательных исторических дисциплин (палеографии,
хронологии, метрологии, геральдики и сфрагистики), которые
позволяют решать вопросы подлинности исторических
источников и достоверности их информации, определения
авторства, времени и места их создания.
Студент должен овладеть методом каждой из
изучаемых вспомогательных исторических дисциплин при
работе с историческими источниками разных типов и видов и
уметь на практике применять приобретенные теоретические
знания. Студент должен овладеть методикой выявления и
обработки
палеографической,
хронологической,
метрологической,
геральдической
и
сфрагистической
информации, приемами использования данных и методов
вспомогательных
исторических
дисциплин
в
источниковедческом и историческом исследованиях.
Студент должен знать:
место вспомогательных исторических дисциплин в
системе гуманитарных наук;
 предмет и задачи вспомогательных исторических
дисциплин;
по курсу палеографии:
 приемы анализа внешних признаков письменных
источников;
 особенности изучения письма как феномена культуры,
способы фиксации речи при письме;
 принципы возникновения азбук как способов письменной
передачи речи, в том числе славянской;
 этапы развития графики письма;
 основные способы и приемы украшения письменных
источников;
 эволюцию материалов и орудий письма;
 особенности формата и переплета как палеографических
признаках;
 приемы
палеографического
анализа
письменных
источников;
 овладеть навыками чтения текстов, написанных
вышедшими из употребления типами графики письма;
по курсу хронологии:
 единицы счета времени и способы их измерения;
 принципы складывания и развития календарных систем;
 особенности лунных, лунно-солнечных и солнечных
календарей;
 развитие календарно-хронологических представлений и
способов счета времени в отечественной истории;
 методы
работы
с
календарно-хронологической
информацией,
содержащейся
в
отечественных
исторических источниках (уточнять и переводить даты на
современную систему летосчисления);
по курсу метрологии:
 особенности складывания и развития древнерусской
системы мер и денежного счета;
 определять соотношение и переводить меры и денежный
счет средневековой Руси;
 принципы формирования современной системы мер;
 методы
работы
с
историческими
источниками,
содержащими информацию о мерах и единицах счета;
по курсу геральдики и сфрагистики:
 особенности работы с изобразительной и символической
информацией, содержащейся на гербах и печатях;
 принципы складывания и развития теоретической
геральдики;
 эволюция материалов и способов удостоверения
документов печатями;
 правила чтения и описания гербов;
 определять время создания и принадлежность русских
печатей;


определять принадлежность русских гербов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (14 часов), семинары (16 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ИСТОРИЯ КОСТЮМА
Дисциплина «История костюма» относится к курсам
по выбору цикла общепрофессиональных дисциплин
учебного
плана
направления
подготовки
031400
Культурология и адресована студентам 3 курса (5 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет дисциплины – костюм в различные эпохи в
его исторической динамике, методы его изучения.
Цель освоения дисциплины: на основе панорамы
костюмных комплексов важнейших этносов Европы,
русского народа и многонациональных районов России в
различные
периоды
продемонстрировать
студентам
внутренние закономерности и внешние факторы развития
общеевропейской и российской моды, региональных
традиций, выявить взаимосвязи костюма с другими сферами
культуры.
Задачи дисциплины:
 дать представление об особенностях костюма как сферы
культуры, его основных функциях;
 показать основные периоды значимых изменений в
костюме;
проследить
диалектику
развития
и
преемственности в нем, составить у студента целостное,
разностороннее представление о нем;
 ознакомить с современными методами изучения костюма
в зарубежной и отечественной науке;
 дать студентам научный понятийный аппарат и основные
приемы анализа различных категорий источников.
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 содержание основных категорий истории костюма и
теоретической
костюмологии,
костюмные
реалии
изучаемых периодов и народов;
 механизмы
развития
основных
компонентов
традиционного и современного костюма, сущность
костюмной моды в различные периоды, причины
известной унификации современной одежды;
 различные трактовки тех или иных проблем, связанные с
теоретическим изучением костюма.
уметь:
 логично представлять освоенное знание;
 применять полученные теоретические знания к анализу
костюмных реалий и тенденций;
 раскрыть функциональное назначение и ценностное
осмысление элементов костюма изучаемого периода и
региона.
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 современными методами изучения истории костюма;
 навыками
теоретического
анализа
и
историкотипологического осмысления конкретных повседневных
явлений и практик;
 техниками анализа текстов;
 пониманием влияния природных и социальных условий,
этнической ментальности, инокультурных соседей на
костюм различных регионов и его социальную
специфику.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (26 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ИСТОРИЯ МОДЫ
Дисциплина «История моды» относится к курсам по
выбору цикла общепрофессиональных дисциплин учебного
плана направления подготовки 031400 Культурология и
адресована студентам 3 курса (5 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет изучения – история моды, культурные,
экономические и социальные факторы ее формирования, а
также визуальные и текстовые документы по истории моды.
В
курсе
специальное
внимание
уделяется
самостоятельной
работе
студентов:
освоению
исследовательской
литературы,
анализу
источников.
Необходимые для прохождения курса методические
материалы, а также доступные книги и статьи имеются в
научной библиотеке РГГУ. Студентам рекомендуется
использовать эти ресурсы в процессе обучения.
Основная цель освоения дисциплины – содействовать
развитию способностей обучающихся к самостоятельному
анализу событий культурной жизни и документов,
отражающих историю моды и актуальные события в мире
моды, формированию самостоятельной осознанной позиции
по отношению к ним, выработке у студентов понимания
направлений критического анализа и описания мира моды,
понимания того, как и почему определяют понятие «мода»
различные общественные теории.
Задачи дисциплины заключаются в том, чтобы
представить студентам понятие мода в историческом аспекте
и научить их ориентироваться как в актуальном состоянии
мира моды, так и в его прошлом, а именно:
 дать представление о реалиях, инструментах и
возможностях модных практик.
 научить распознавать связи тенденций моды с более
широкими культурными контекстами;
 дать представление о динамике взаимоотношений
государства, общества и индивида в практике моды.
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 основные этапы в истории моды;
 отличия представлений о моде в культуре на разных
этапах жизни общества;
 разновидности подходов к теоретическому осмыслению
понятия «мода» на различных этапах жизни общества;
уметь:
 критически воспринимать и интерпретировать документы
и события, отражающие современные и исторические
события в мире моды, их связь с социокультурным
контекстом; понимать место моды в культуре;
 оценивать
социальные
и
культурные
факторы,
формирующие представления о моде;
 применять полученные знания и навыки как в
теоретических исследованиях, так и в практических
областях профессиональной работы, в частности, в
написании критических эссе;
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 основными методами и приемами анализа документов по
истории моды.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (26 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
КУЛЬТУРНАЯ
СЕМАНТИКА ТЕКСТА
Дисциплина «Культурная семантика текста» относится
к курсам по выбору цикла общепрофессиональных
дисциплин учебного плана направления подготовки 031400
Культурология и адресована студентам 4 курса (7 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – смыслы, ценности, значения, нормы,
принципы и традиции какой-либо определенной культуры,
составляющие в совокупности ее культурную семантику.
Культурная семантика рассматривается как исторически
изменчивое содержание культуры в ее различных формах и
разновидностях.
Цель курса – системное изучение культурной
семантики, позволяющее объяснить в каждом конкретном
случае ее смысл, строение, становление, типологию,
развитие, смену форм и способов ее функционирования в
обществе, механизмов ее самосохранения и обновления в
культурно-историческом процессе. Особое внимание в курсе
уделяется процессам социализации культурных значений и
аккультурации социальных реалий, в особенности под
влиянием
процессов
глобализации
и
развития
информационного общества.
Задачи курса:
 показать
соотношение
онтологического,
морфологического и эпистемологического подходов к
осмыслению культурной семантики;
 раскрыть теоретически и практически принципы
семиотики, социодинамики культуры, герменевтики
культуры;
 представить место и значение в системе культурной
семантики категорий текста, контекста, подтекста,
интертекста, гипертекста; дать культурологическую
трактовку этих категорий анализа;
 показать соотношение культурной семантики в
специализированных формах культуры и в культуре
повседневности;
принципы
типологического
и
семиотического
анализа
культурной
семантики
различных видов;
 проанализировать с позиций культурной семантики
возникновение
и
своеобразие
таких
новых
социокультурных
феноменов,
как
виртуализация
культуры,
манипуляция
культурной
семантикой,
стратификационный хаос, игровые контексты культурной
семантики.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен:
знать:
 современные теории и методы, связанные с изучением
культурных форм, процессов, практик.
уметь:
 использовать углубленные специализированные знания
для решения научно-исследовательских и научнопрактических задач.
владеть:
 специализированными навыками и процедурами работы с
текстами.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
ИСТОРИКОКУЛЬТУРНЫХ
ТЕКСТОВ
Дисциплина «Техника чтения историко-культурных
текстов» относится к курсам по выбору цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 4 курса (7 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом курса
являются исследовательские
процедуры чтения и письма и их место в современном
гуманитарном знании.
Цель курса состоит в том, чтоб дать студентам
представление о возможностях изучения текстов как
культурных форм, связанных с различными опытами
производства, передачи и потребления культурных значений,
бытующих в многообразных контекстах исторической и
социальной реальности. Центральное место в курсе занимает
рассмотрение способов использования процедур дискурсного
анализа в процессе «глубокого чтения» текстов.
В задачи курса входит формирование у студентов
практических навыков анализа текстов культуры.
Изучение курса требуется студентам для подготовки
курсовой
работы
и
начала
самостоятельной
исследовательской деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 основные подходы к анализу культурных текстов, их
генеалогию и методы;
уметь:
 анализировать и воспринимать информацию из
источников различного типа,
 работать над коллективным проектом, критически
оценивать
собственные
стратегии
анализа
и
представления результатов анализа текстов,
 применять при необходимости накопленный опыт для
решения нестандартных исследовательских и проектных
задач,
 применять современные методики анализа в учебном
процессе;
владеть:
 техниками анализа текстов различного происхождения,
 навыками структурирования и обобщения данных,
полученных в результате аналитической работы над
текстами,
 методиками
персонального
и
коллективного
представления результатов аналитической работы.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (32 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКЯ
ЗАПАДНЫХ
«КУЛЬТУРНЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ»
Дисциплина
«Теория
и
практика
западных
“культурных исследований”» относится к курсам по выбору
цикла общепрофессиональных дисциплин учебного плана
направления 031400 Культурология и адресована студентам 4
курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – теоретические и методологические
основы социокультурных исследований (cultural studies) в
современном мире.
Цели курса:
 содействовать формированию у студентов процедур
анализа культурных форм и процессов с учетом
современного
теоретико-методологического
инструментария, выработке у них профессиональных
научно-практических компетенций, необходимых для
индивидуальной исследовательской и преподавательской
работы;
 подготовить выпускника, способного применять в
научном исследовании и преподавании современные
познавательные подходы и методы изучения культурных
процессов, форм и практик.
Задачи курса:
 определить
место
направления
«культурных
исследований» в меняющемся пространстве социальногуманитарного знания второй половины ХХ – начала XXI
века;
 показать
специфику
его
концептуального
и
институционального оформления в социальном и
информационном контекстах;
 представить многообразные трансформации «культурных
исследований» в связи с познавательными «поворотами»
и системными изменениями общенаучной парадигмы;
 освоить теоретические позиции, подходы и понятийный
аппарат современных «культурных исследований»;
 научиться критическому анализу текстов, содержащих
подходы и практики современных «культурных
исследований»;
 сформировать у студентов навыки самостоятельного
поиска и отбора научной информации по проблемам
исследования культуры;
 способствовать выработке у студентов умения вести
дискуссии по теоретико-методологическим проблемам
культурологии, способности логично формулировать,
излагать и обосновывать собственную позицию.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать:
 основные направления теоретической культурологии;
методологические
проблемы
культурологических
исследований; терминологический аппарат дисциплины.
уметь:
 пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом
теоретической культурологии; свободно ориентироваться
в массиве научной литературы;
 реферировать специальные тексты;
 осуществлять экспертно-аналитическую работу по
профилю своей специальности с учетом подходов и
методов исследования культуры в современном мире.
владеть:
 техниками анализа текстов культуры;
 навыками ведения дискуссии по вопросам теоретической
культурологии.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (30 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
НОВАЯ КУЛЬТУРНАЯ
Дисциплина «Новая культурная история: подходы и
ИСТОРИЯ: ПОДХОДЫ И исследовательские практики» относится к курсам по выбору
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ цикла общепрофессиональных дисциплин учебного плана
ПРАКТИКИ
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 4 курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – новейшие подходы к изучению
прошлого и написанию исторического нарратива.
Цель курса: на примере исследования европейской
культуры XIX века представить наиболее актуальные
подходы в области «новой культурной истории».
Задачи курса:
 представить основные понятия и подходы в рамках
«новой культурной истории»,
 раскрыть возможности применения подходов «новой
культурной истории» при анализе культурных текстов (на
примере европейской культуры XIX в.).
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 основные теории исследований культуры в рамках
«новой культурной истории»; понятийный аппарат,
методы анализа культурных текстов, предложенные в
рамках различных направлений «новой культурной
истории»;
 особенности построения исторического нарратива в
отношении культурной истории XIX века;
 социокультурный контекст теоретических дискуссий и
конкретно-исследовательских концепций в области
«новой культурной истории»;
уметь:
 критически воспринимать и интерпретировать тексты по
новой культурной истории, понимать логику их
построения, обусловленность их социокультурным
контекстом;
 применять полученные знания и навыки,
как в
теоретических исследованиях, так и в практических
областях работы с явлениями культуры;
владеть:

понятийным аппаратом дисциплины;

основными методами и приемами анализа культурных
текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (30 часов).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Дисциплина
«Теория
и
практика
МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗ мультикультурализма» относится к курсам по выбору цикла
МА
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления подготовки 031400 Культурология и адресована
студентам 4 курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предметом курса являются теоретические модели,
концепции, социально-политические и гражданские практики
мультикультурализма во второй половине ХХ – начала ХХI
века, в которых выражены различные опыты понимания
культурных (этнических, социальных, гендерных) общностей
и их взаимоотношений друг с другом.
Цель дисциплины – проследить генезис и динамику
теоретических
и
социально-практических
установок,
характеризующих сложный, противоречивый феномен
мультикультурализма в его многообразных формах и в
разных контекстах, показать способы и средства
инструментализации мультикультурных построений в жизни
современных обществ.
Изучение дисциплины предполагает формирование у
студентов системных представлений о многообразии
способов концептуализации межкультурных процессов в
глобализирующемся информационном обществе.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы познакомить
студентов с базовыми текстами, в которых представлены
различные теории мультикультурализма, а также с научными
и публицистическими работами западных и российских
авторов, содержащими критическую рефлексию по поводу
мультикультурализма и возможностей его адаптации к
социально-культурным и политическим условиям России. В
числе приоритетных задач курса – овладение студентами
научным понятийно-терминологическим аппаратом и
современными
приемами
аналитической
работы
с
вербальными (бумажными, виртуальными) и визуальными
текстами,
которые
необходимы
для
специалиста,
занимающегося исследованиями в области культурологии и
регионоведения.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
 содержание
теоретических
построений
мультикультурализма и их соотношение друг с другом;
 взаимосвязи между теориями мультикультурализма,
государственной политикой и социально-культурными
практиками;
 принципы
организации
мультикультурных
образовательных программ в средней и высшей школе;
уметь:
 ориентироваться в содержании основных понятий и
уметь корректно их использовать;
 ориентироваться в концепциях, представленных в
современной научной литературе по проблематике
мультикультурализма.
 использовать методы критического осмысления текстов
при решении социальных и профессиональных задач,
применять полученные навыки в социокультурной сфере.
владеть:
 навыками анализа текстов, содержащих теории и
концепции мультикультурализма;
 навыками анализа социально-значимых проблем и
процессов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (34 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.
ПОСТКОЛОНИАЛЬНЫЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
КУЛЬТУРЫ
Дисциплина
«Постколониальные
исследования
культуры» относится к курсам по выбору цикла
общепрофессиональных
дисциплин
учебного
плана
направления 031400 Культурология и адресована студентам 4
курса (8 семестр).
Дисциплина реализуется кафедрой истории и теории
культуры.
Предмет курса – проблемы, связанные с изучением
теоретических интерпретаций культуры в XX веке, которые
порождены процессами деколонизации и осмысление ее
последствий.
Цель курса – содействовать развитию способностей
обучающихся к самостоятельному исследованию сложных
культурных объектов.
Задачи курса:
 представление студентам основных подходов и способов
их применения для анализа культурных феноменов,
процессов и практик в постколониальных обществах,
 ознакомление студентов с современными критическими
теориями
колониального
опыта,
обучение
их
распознаванию этого опыта в различных формах
повседневной культурной коммуникации;
 выработка
у
студентов
понимания
специфики
постколониальных явлений культуры, понимания того,
как различные теории постколониальной культуры могут
быть применены для изучения актуальных культурных
форм и процессов в России и за ее пределами, для
рефлексии собственного опыта, связанного с отношением
к другим культурам.
В результате освоения дисциплины обучающиеся
должны:
знать:
 основные теории постколониальных исследований
культуры и концепции постколониализма; школы и
направления
анализа
постколониального
опыта;
понятийный аппарат, методы и техники исследований
постколониальных явлений культуры, предложенные в
рамках различных направлений;
 характер отношений между различными режимами знания
и колониальной политикой, проявляющейся как на
государственном уровне, так и на уровне повседневных
межэтнических отношений;

социокультурный контекст конкретно-исследовательских
и
теоретических
концепций
и
дискуссий
о
постколониальном состоянии культуры.
уметь:
 критически воспринимать и интерпретировать тексты по
постколониальным исследованиям культуры, понимать
логику
их
построения,
обусловленность
их
социокультурным контекстом;
 применять полученные знания и навыки как в
теоретических исследованиях, так и в практических
областях работы с явлениями культуры;
владеть:
 понятийным аппаратом дисциплины;
 основными методами и приемами анализа культурных
текстов.
Предусмотрены следующие организационные формы
учебных занятий: лекции (34 часа).
Формой итогового контроля знаний студентов
является зачет.