Рабочая программа по физике для 10- х классов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа № 6» города Смоленска
Рабочая программа
по физике
для
10- х классов
учителя первой квалификационной категории
Маричевой Ларисы Борисовны
2015/2016 учебный год
Пояснительная записка
1. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей
программы.
Главное отличие курса физики старших классов от курса физики
основной школы состоит в том, что в основной школе изучались физические
явления, а в 10-11 классах изучаются основы физических теорий и их
применения.
Федеральный
базисный
учебный
план
для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на
изучение предмета физики в 10 классе 68 часов (2 часа в неделю).
Основными целями изучения курса физики в 11 классе являются:

освоение знаний о механических, электрических, тепловых,
электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания
природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и
выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели,
применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний;
 овладение адекватными способами решения теоретических и
экспериментальных задач;
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование,
определение оптимального соотношения цели и средств
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений
по физике с использованием различных источников информации, в том
числе средств современных информационных технологий;
 формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной
информации; владение монологической и диалогической речью.
Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право
на иное мнение;
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением
предвидеть возможные результаты своих действий:
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы;
использования достижений физики на благо развития человеческой
цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного
выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при
обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений,
чувства ответственности за защиту окружающей среды;
 использование приобретенных знаний и умений для решения
практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности
собственной жизни.
 целостного представления о мире и роли физики в создании
современной естественно-научной картины мира; умения объяснять
объекты и процессы окружающей действительности – природной,
социальной, культурной, технической среды, используя для этого
физические знания;
 приобретать обучающимися опыта разнообразной деятельности, опыта
познания
и
самопознания;
ключевых
навыков
(ключевых
компетентностей), имеющих универсальное значение для различных
видов деятельности, - навыков решения проблем, принятия решений,
поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков,
навыков измерений, навыков сотрудничества, эффективного и
безопасного использования различных технических устройств;
 Овладевать
системой научных знаний о физических свойствах
окружающего мира, об основных физических законах и о способах их
использования в практической жизни.
Основными задачами изучения курса физики в 10 классе являются:




развивать мышление учащихся, формировать у них умение
самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и
объяснять физические явления;
помочь школьникам овладеть знаниями об экспериментальных фактах,
понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной
научной картине мира; о широких возможностях применения
физических законов в технике и технологии;
способствовать усвоению идеи единства строения материи и
неисчерпаемости процесса ее познания, пониманию роли практики в
познании физических явлений и законов;
формировать у обучающихся познавательный интерес к физике и
технике, развивать творческие способности, осознанные мотивы
учения; подготовить учеников к продолжению образования и
сознательному выбору профессии.
2. Сведения о программе, на основании которой разработана
рабочая программа.
Данная рабочая программа по физике составлена на основе
 Программы
среднего
Федерального
компонента
государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ
от
05.03.2004
№1089)
и
Федеральным
БУП
для
общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от
09.03.2004 №1312);
 Программы для общеобразовательных учреждений, составленная
в соответствии с учебниками физики для 10-11 классов
Г.Я Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского – базовый и
профильный уровни (авторы программы В.С. Данюшенков,
О.В Коршунова). М.: «Просвещение», 2007.
 Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-11
классы. Авторы-составители Генденштейн Л.Э., Зинковский В.И.
- М.: Мнемозина,2010.
3. Информация о внесенных изменениях:
Изменений нет.
4. Информация о количестве учебных
рассчитана рабочая программа
часов,
на
которое
Класс:
10 а
Количество часов
68 ч, в неделю 2 ч.
Плановых контрольных работ:
6
Лабораторных работ:
9
Класс:
10 б
Количество часов
68 ч, в неделю 2 ч.
Плановых контрольных работ: 7
Лабораторных работ:
5
5.Учебники
 10 а
Генденштейн Л.Э.,Дик Ю.И. Физика-10 (базовый уровень) –
М.: Мнемозина, 2013-2014.
 10 б
Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н Сотский. Физика-10 (базовый
уровень) –
М.: Просвещение, 2010 -2014гг
Содержание учебного предмета
(учебник Физика-10. Генденштейн Л.Э.)
1. Физика и научный метод познания (1 ч)
Что и как изучает физика? Научный метод познания. Наблюдение,
научная гипотеза и эксперимент. Научные модели и научная идеализация.
Границы применимости физических законов и теорий. Принцип
соответствия. Современная физическая картина мира. Где используются
физические знания и методы?
2. Механика (37 ч)
 Кинематика (11 ч)
Система отсчета. Материальная точка. Когда тело можно считать
материальной точкой? Траектория, путь и перемещение.
Мгновенная
скорость.
Направление
мгновенной
скорости
при
криволинейном движении. Векторные величины и их проекции. Сложение
скоростей.
Прямолинейное
равномерное
движение.
Ускорение.
Прямолинейное равноускоренное движение. Скорость и перемещение при
прямолинейном равноускоренном движении. Криволинейное движение.
Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Равномерное
движение по окружности. Основные характеристики равномерного движения
по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.
Демонстрации
Зависимость траектории от выбора отсчета.
Лабораторные работы
1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.
2. Изучение движения тела, брошенного горизонтально.
 Динамика (12 ч)
Закон инерции и явление инерции. Инерциальные системы отсчета и
первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
Место человека во Вселенной. Геоцентрическая система мира.
Гелиоцентрическая система мира. Взаимодействия и силы. Сила упругости.
Закон Гука. Измерение сил с помощью силы упругости.
Сила, ускорение, масса. Второй закон Ньютона. Примеры применения
второго закона Ньютона. Третий закон Ньютона. Примеры применения
третьего закона Ньютона. Закон Всемирного тяготения. Гравитационная
постоянная. Сила тяжести. Движение под действием сил всемирного
тяготения. Движение искусственных спутников Земли и космических
кораблей. Первая космическая скорость. Вторая космическая скорость.
Вес и невесомость. Вес покоящегося тела. Вес тела, движущегося с
ускорением. Силы трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя. Сила
трения качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах.
Демонстрации
Явление инерции.
Сравнение масс взаимодействующих тел.
Второй закон Ньютона.
Измерение сил.
Сложение сил.
Зависимость силы упругости от деформации.
Силы трения.
Лабораторные работы
3. Определение жёсткости пружины.
4. Определение коэффициента трения скольжения.
 Законы сохранения в механике (9 ч)
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Освоение
космоса. Механическая работа. Мощность. Работа сил тяжести, упругости и
трения. Механическая энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая
энергия. Закон сохранения энергии.
Демонстрации
Реактивное движение.
Переход потенциальной энергии в кинетическую энергию и обратно.
Лабораторная работа
5. Изучение закона сохранения механической энергии.
 Механические колебания и волны (5 ч)
(Изучается в ознакомительном плане и при подготовке к ЕГЭ.)
Механические колебания. Свободные колебания. Условия возникновения
свободных колебаний. Гармонические колебания. Превращения энергии при
колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны.
Основные характеристики и свойства волн. Поперечные и продольные
волны. Звуковые волны. Высота, громкость и тембр звука. Акустический
резонанс. Ультразвук и инфразвук.
Демонстрации
Колебание нитяного маятника.
Колебание пружинного маятника.
Связь гармонических колебаний с равномерным движением по окружности.
Вынужденные колебания. Резонанс.
Образование и распространение поперечных и продольных волн.
Волны на поверхности воды.
Зависимость высоты тона звука от частоты колебаний.
Зависимость громкости звука от амплитуды колебаний.
Лабораторная работа
6. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
3. Молекулярная физика и термодинамика (21 ч)
 Молекулярная физика (12 ч)
Основные положения молекулярно-кинетической теории. Основная
задача молекулярно-кинетической теории. Количество вещества.
Температура и ее измерение. Абсолютная шкала температур. Газовые
законы. Изопроцессы. Уравнение состояния газа. Уравнение Клапейрона.
Уравнение Менделеева – Клапейрона. Основное уравнение молекулярнокинетической теории. Абсолютная температура и средняя кинетическая
энергия молекул. Скорости молекул. Состояния вещества. Сравнение газов,
жидкостей и твердых тел. Кристаллы, аморфные тела и жидкости.
Демонстрации
Механическая модель броуновского движения.
Изопроцессы.
Явление поверхностного натяжения жидкости.
Кристаллические и аморфные тела.
Объёмные модели строения кристаллов.
Лабораторные работы
7. Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.
8. Проверка уравнения состояния идеального газа.
 Термодинамика. (9 ч)
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.
Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели.
Холодильники
и кондиционеры.
Второй
закон термодинамики.
Необратимость процессов и второй закон термодинамики. Экологический и
энергетический кризис. Охрана окружающей среды. Фазовые переходы.
Плавление и кристаллизация. Испарение и конденсация. Кипение.
Влажность, насыщенный и ненасыщенный пар.
Демонстрации
Модели тепловых двигателей.
Кипение воды при пониженном давлении.
Устройство психрометра и гигрометра.
Лабораторные работы
9. Измерение относительной влажности воздуха.
4. Электростатика (8 ч)
Электрические
взаимодействия.
Природа
электричества.
Роль
электрических взаимодействий. Два рода зарядов. Носители электрического
заряда.
Взаимодействие
электрических
зарядов.
Закон
Кулона.
Электрическое поле.
Свойства электрического поля. Напряженность электрического поля.
Линии напряженности. Проводники и диэлектрики в электростатическом
поле. Потенциал электростатического поля и разность потенциалов. Связь
между разностью потенциалов и напряженностью электростатического поля.
Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.
Демонстрации
Электрометр.
Проводники в электрическом поле.
Диэлектрики в электрическом поле.
5. Обобщение и повторение (1 ч)
Содержание учебного предмета
(учебник Физика-10 Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н Сотский)
1. Введение. Основные особенности физического метода
исследования (1 ч)
Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их
отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы. Моделирование физических явлений и
процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
Границы применимости физических законов и теорий. Принцип
соответствия. Основные элементы физической картины мира.
2. Механика (28 ч)
 Кинематика (10 ч)
Естественнонаучный метод познания окружающего мира. Движение
точки и тела. Положение точки в пространстве. Механическое движение,
виды движения, его характеристики. Способы описания движения.
Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения.
Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Скорость при
движении с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Равномерное
движение точки по окружности.
 Динамика(10 ч)
Инерциальная система отсчёта. I закон Ньютона. Сила. II закон
Ньютона. III закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Закон
всемирного тяготения. Сила тяжести и вес тела. Невесомость. Деформации и
сила упругости. Закон Гука. Сила трения
 Законы сохранения в механике (8 ч)
Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Мощность.
Энергия. Закон сохранения энергии в механике.
Демонстрации
1. Зависимость траектории от выбора отсчета.
2. Падение тел в воздухе и в вакууме.
3. Явление инерции.
4. Измерение сил.
5. Сложение сил.
6. Зависимость силы упругости от деформации.
7. Реактивное движение.
8. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.
Лабораторные работы
1. Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и
тяжести.
2. Изучение закона сохранения механической энергии
3. Молекулярная физика. Термодинамика (18 ч)
 Основы молекулярно-кинетической теории
(9ч)
Основные положения МКТ. Броуновское движение. Молекулы.
Строение вещества. Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.
Температура. Тепловое равновесие. Абсолютная температура. Уравнение
состояния идеального газа. Газовые законы.
 Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.(2 ч)
Насыщенный пар. Кипение. Критическая температура кипения.
Влажность воздуха. Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.
 Основы термодинамики (7 часов)
Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. I закон термодинамики.
Адиабатный процесс. II закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД
тепловых двигателей.
Демонстрации
1. Механическая модель броуновского движения.
2. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном
объеме.
3. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном
давлении.
4. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной
температуре.
5. Устройство гигрометра и психрометра.
6. Кристаллические и аморфные тела.
7. Модели тепловых двигателей.
Лабораторные работы
3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.
4. Электродинамика (20 ч)
 Электростатика (8 часов)
Электрический заряд. Электризация тел. Закон сохранения электрического
заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического
поля. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Потенциал
электростатического
Конденсатор.
поля.
Разность
потенциалов.
Электроемкость.
 Постоянный электрический ток (7 часов)
Электрический ток. Условия, необходимые для существования
электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Работа и
мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной
цепи.
 Электрический ток в различных средах (5 часов)
Электрическая проводимость металлов. Зависимость сопротивления от
температуры. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые
приборы. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях.
Электрический ток в газах. Плазма.
Демонстрации
1. Электризация тел.
2. Электрометр.
3. Энергия заряженного конденсатора.
4. Электроизмерительные приборы.
Лабораторные работы
4. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
6. Резерв (1 ч)
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения физики ученик 10 класса должен
1. Знать/понимать:
 Смысл понятий: физическое явление, физический закон,
взаимодействие, электрическое поле, гипотеза, теория, вещество.
 смысл величин: путь,перемещение скорость, ускорение, импульс,
кинетическая энергия, потенциальная энергия, внутренняя энергия,
сила, температура, работа, заряд, ЭДС, сила тока, напряжение,
сопротивление
 смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения,
сохранения импульса и механической энергии, Ома для электрических
цепей, законов термодинамики, закона Кулона
2. Уметь:






описывать и объяснять физические явления: равномерное
прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное
движение., механические колебания и волны.. действие магнитного
поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,
использовать физические приборы для измерения для измерения
физических величин: расстояния. промежутка времени.
представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и
выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от
времени. периода колебаний от длины нити маятника.
выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ
приводить примеры практического использования физических
знаний о механических, электромагнитных и квантовых
представлений
решать задачи на применение изученных законов использовать
знаниями умения в практической и повседневной жизни.
3. Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 обеспечения
безопасности
жизнедеятельности
в
процессе
использования транспортных средств, бытовых электроприборов;
 оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды;
 рационального природопользования и защиты окружающей среды.
При изучении курса физики обучающийся должен иметь :
Личностные результаты:
 в ценностно-ориентационной сфере – чувство гордости за российскую
физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду,
целеустремленность;
 в трудовой сфере – готовность к осознанному выбору дальнейшей
образовательной траектории;
 в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере – умение
управлять своей познавательной деятельностью.
Метапредметные результаты:

использование умений и навыков различных видов познавательной
деятельности, применение основных методов познания (системноинформационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных
сторон окружающей действительности;
 использование основных интеллектуальных операций: формулирование
гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация,
выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;
 умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их
реализации;
 умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства
реализации целей и применять их на практике;
 использование различных источников для получения физической
информации, понимание зависимости содержания и формы
представления информации от целей коммуникации и адресата.
Предметные результаты (на базовом уровне):
1) в познавательной сфере:
 давать определения изученным понятиям;
 называть основные положения изученных теорий и гипотез;
 описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные
эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык
и язык физики;
 классифицировать изученные объекты и явления;
 делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических
закономерностей, прогнозировать возможные результаты;
 структурировать изученный материал;
 интерпретировать физическую информацию, полученную из других
источников;
 применять приобретенные знания по физике для решения практических
задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного
использования бытовых технических устройств, рационального
природопользования и охраны окружающей среды;
2) в ценностно-ориентационной сфере – анализировать и оценивать
последствия для окружающей среды бытовой и производственной
деятельности человека, связанной с использованием физических
процессов;
3) в трудовой сфере – проводить физический эксперимент;
4) в сфере физической культуры – оказывать первую помощь при травмах,
связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими
устройствами.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Литература
№
1.
Л.Э. Генденштейн,
Ю.И. Дик
Учебник
Физика -10
Годы
Издательство
издания
2013М.:Мнемозина
2014
2.
Задачник –
10 класс
20132014
М.:Мнемозина
Физика -10
20112014
М.:Просвещение
4.
Л.Э. Генденштейн,
Л.А. Кирик,
И.М. Гельфгат
Г.Я. Мякишев,
Б.Б. Буховцев
Н.Н. Сотский
А.П. Рымкевич
Л.А. Кирик
20112014
2010
М.:Дрофа,
5.
6.
Марон А.Е., Марон
Е.А.
Сборник задач
10-11 класс
Самостоятельные
и контрольные
работы – 10 класс
Дидактические
материалы - 10
2010
М.: Дрофа
3.
Авторы
Название
М.: Илекса
2.Программное обеспечение современных информационнокоммуникативных технологий
№
п/п
Название
1. 1Электронное приложение к
учебнику «Физика-10» (Г.Я
Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.
Сотский)
Разработчик
Наименование
носителя
ЗАО
«ОбразованиеМедиа»,
DVD
ОАО
«Издательство
«Просвещение»,
2012
2. 6Библиотека наглядных пособий
«Физика 7-11 класс» (Н.К.
Ханнов)
Издательство
«Дрофа»
CD
3. 1Образовательный комплекс
«Физика. 10 класс» (Н.К. Ханнов)
ЗАО «1С»
CD
4. 1Электронное приложение
«Физика. 10-11 классы.
Подготовка в ЕГЭ»
ЗАО «1С»
CD
5. 1Мультимедийный учебный
комплекс «Физика атомного ядра»
(Л.Б.Маричева)
-
CD
6. 1Презентации учителя физики Л.Б.
Маричевой
-
Диск D
7. 1Презентации учащихся МБОУ
«СШ № 6»
-
Диск D
Календарно-тематический план
Класс 10 а
(учебник: Физика-10. Генденштейн Л.Э.)
Номер
урока
Название темы
1. Физика и методы
научного познания
1/1
1
Физика и методы научного познания.
Применение физических открытий.
2. Механика
_
Кол-во
часов
2.1.
Кинематика
37
11
Система отсчета, траектория, путь и
перемещение.
3/ 2
Скорость.
Прямолинейное
равномерное
движение.
4/ 3
Ускорение. Прямолинейное равноускоренное
движение.
5/ 4
Решение задач.
6/ 5
Лабораторная работа №1 «Измерение
ускорения тела при равноускоренном
движении».
7/ 6
Свободное падение.
8/ 7
Решение задач.
9/ 8
Лабораторная работа №2 «Изучение
движения
тела,
брошенного
горизонтально».
10/ 9 Криволинейное движение.
11/10 Решение задач
12/11 Контрольная работа №1 по теме
«Кинематика ».
2/ 1
2.2.
13/1
14/2
15/3
Динамика
Закон инерции — первый закон Ньютона.
Место человека во Вселенной.
Силы в механике. Сила упругости.
Лабораторная работа № 3 «Определение
12
план
дата
Факт
жесткости пружины».
16/4
Второй закон Ньютона.
17/5
Всемирное тяготение.
18/6
Движение под действием сил всемирного
тяготения.
19/7
Вес и невесомость.
20/8
Силы трения.
21/9
Решение задач.
22/10 Лабораторная работа № 4 «Определение
коэффициента трения скольжения».
23/11 Обобщающий урок по теме «Динамика».
24/12 Контрольная работа №2 «Динамика ».
2.3.
25/1
26/2
27/3
28/4
29/5
30/6
31/7
32/8
33/9
34/1
35/2
36/3
37/4
38/5
Законы сохранения в механике
9
Импульс. Закон сохранения импульса.
Реактивное движение. Освоение космоса.
Механическая работа. Работа сил тяжести,
упругости и трения.
Мощность. Решение задач.
Энергия. Закон сохранения механической
энергии.
Решение задач.
Лабораторная работа № 5 «Изучение закона
сохранения механической энергии».
Обобщающий урок по теме «Законы
сохранения в механике».
Контрольная работа №3. «Законы
сохранения в механике».
2.4.
Механические колебания и волны.
Механические колебания.
Лабораторная работа № 6 «Определение
ускорения свободного падения при помощи
маятника».
Волновые явления. Свойства волн и ее
основные характеристики.
Звуковые волны.
Решение задач по теме «Механические
колебания и волны».
5
3. Молекулярная физика и
термодинамика
21
3.1 Молекулярная физика.
12
Молекулярно-кинетическая теория.
Количество вещества. Постоянная Авогадро.
Решение задач.
Температура.
Газовые законы.
Решение задач.
Лабораторная работа № 7 «Опытная
проверка закона Бойля-Мариотта».
46/8 Лабораторная работа № 8 «Проверка
уравнения состояния идеального газа».
Температура и средняя кинетическая энергия
47/9
молекул.
48/10 Состояния вещества.
49/11 Обобщающий урок по теме «Молекулярная
физика».
50/12 Контрольная работа №4. «Молекулярная
физика».
39/1
40/2
41/3
42/4
43/5
44/6
45/7
3.2 Термодинамика.
51/1
52/2
53/3
54/4
55/5
56/6
57/7
58/8
59/9
Внутренняя энергия. Способы изменения
внутренней энергии.
Работа в термодинамике. Количество теплоты.
Первый закон термодинамики.
Тепловые двигатели. Второй закон
термодинамики. Охрана окружающей среды.
Решение задач.
Фазовые переходы.
Лабораторная работа № 9 «Измерение
относительной влажности воздуха».
Обобщающий урок по теме «Термодинамика».
Контрольная работа №5 «Термодинамика».
9
4. Электростатика
4.1.
Электрические взаимодействия
8
2
60/1
61/2
Природа электричества.
Электрическое поле. Взаимодействие
электрически х зарядов.
4.2.
62/1
63/2
64/3
65/4
66/5
67/6
68
Свойства электрического поля
6
Напряженность электрического поля.
Проводники и диэлектрики в
электростатическом поле.
Потенциал и разность потенциалов.
Электроемкость. Энергия электрического
поля.
Решение задач.
Контрольная работа № 6 «Электростатика».
Обобщение и повотрение
1
Календарно-тематический план
10 б
(учебник: Физика-10. Г.Я. Мякишев)
Номер
урока
Название темы
ВВЕДЕНИЕ.
Основные особенности физического метода
исследования
1/1
2/1
3/2
4/ 3
5/4
6/5
7/6
8/7
9/ 8
10 /9
11 /10
12 / 1
13 / 2
14 / 3
15 /4
16 / 5
17 / 6
Кол-во
часов
1
Физика и познание мира
МЕХАНИКА.
28
Кинематика.
10
Основные понятия кинематики
Равномерное прямолинейное движение и его
описание.
Относительность механического движения.
Принцип относительности в механике
Аналитическое описание равноускоренного
движения
Решение задач
Свободное падение и его описание.
Решение задач
Равномерное движение материальной точки по
окружности.
Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа № 1 по теме:
«Кинематика».
Динамика и силы в природе.
Масса и сила. Закон Ньютона, их
экспериментальное подтверждение
Решение задач по применению законов
динамики.
Силы в механике. Гравитационные силы.
Сила тяжести и вес тела.
Решение задач.
Сила упругости. Закон Гука.
10
план
дата
Факт
18 / 7
19/8
20 /9
21 /10
Лабораторная работа № 1 «Изучение
движения тела по окружности под действием
сил упругости и тяжести».
Силы трения.
Решение задач.
Контрольная работа №2 по теме: «Силы в
механике».
Законы сохранения в механике.
22 / 1
23 / 2
24 / 3
25 /4
26 /5
27 / 6
28 / 7
29 / 8
Импульс. Закон сохранения импульса.
Решение задач. Реактивное движение.
Механическая работа
Теоремы об изменении кинетической и
потенциальной энергии
Закон сохранения энергии в механике.
Лабораторная работа № 2 «Изучение закона
сохранения механической энергии».
Решение задач.
Контрольная работа № 3 по теме «Законы
сохранения в механике».
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА.
ТЕРМОДИНАМИКА.
30 / 1
31 / 2
32 / 3
33 / 4
34 / 5
35 / 6
36 / 7
37/ 8
38 / 9
8
Основные положения молекулярнокинетической теории.
Основные положения МКТ и их опытное
обоснование
Решение задач на характеристики молекул.
Идеальный газ. Основное уравнение МКТ
идеального газа.
Температура как макроскопическая
характеристика газа.
Уравнение состояния идеального газа.
Газовые законы. Решение задач.
Лабораторная работа № 3 «Опытная
проверка закона Гей–Люссака».
Решение задач. Подготовка к контрольной
работе.
Контрольная работа № 4 по теме
«Основные положения МКТ. Кинетическая
теория идеального газа».
18
9
Взаимные превращения
жидкостей и газов. Твердые тела.
39/ 1
40 / 2
2
Реальный газ. Воздух. Пар.
Твердое состояние вещества
Основы термодинамики.
____
41 / 1
42 / 2
43 / 3
44 / 4
45 / 5
46 / 6
47 / 7
48 / 1
49 / 2
50 / 3
51 / 4
52 / 5
53 /6
54 / 7
55 / 8
7
Термодинамическая система и ее параметры.
Работа в термодинамике.
Количество теплоты. Первый закон
термодинамики.
Решение задач на применение первого закона
термодинамики и уравнение теплового
баланса.
Необратимость тепловых процессов. Второй
закон термодинамики.
Принцип действия тепловых двигателей.
Контрольная работа № 5 по теме: «Основы
термодинамики».
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.
20
Электростатика.
8
Что такое электродинамика. Электростатика
Закон Кулона. Решение задач.
Электрическое поле. Напряженность
электрического поля.
Решение задач. Линии напряженности.
Проводники и диэлектрики в электрическом
поле.
Энергетические характеристики
электрического поля.
Конденсатор. Энергия заряженного
конденсатора.
Контрольная работа № 6 по теме
«Электростатика».
Законы постоянного тока.
56 / 1
57 / 2
58 / 3
59 / 4
60 / 5
61 / 6
62 / 7
Электрический ток. Закон Ома для участка
цепи.
Электрические цепи и их закономерности.
Лабораторная работа № 5 «Изучение
последовательного и параллельного
соединения проводников».
Работа и мощность постоянного тока. Решение
задач.
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной
цепи.
Лабораторная работа № 4 «Измерение ЭДС и
внутреннего сопротивления источника тока».
Контрольная работа № 7 по теме: «Законы
постоянного тока».
Электрический ток в различных средах.
63 / 1
--
Закономерности протекания эл. тока в
полупроводниках
65 / 3
Электрический ток в вакууме. Применение
тока в вакууме.
Электрический ток в расплавах и растворах
электролитов. Электрический ток в газах.
Плазма.
67 /5
68
5
Вводное занятие по теме «Эл. Ток в различных
средах». Эл. Ток в металлах.
64 / 2
66 / 4
7
Резерв.
1