6

Ответы ІІ этапа
Всеукраинской олимпиады
по русскому языку и литературе
9 класс
Ответ 1.
Директор подписал документ и отдал его представителю подшефной
фабрики. – 6 раз
Ответ 2.
Омонимия, омофоны: кота Васи я – ка-та-ва-си-я?
Ответ 3.
1. Бесстыжие твои глаза – бессовестный ты человек.
2. Не выпускать из глаз – держать под постоянным наблюдением.
3. Бросаться в глаза – быть замеченным, увиденным.
4. Быть на глазах – находиться в поле зрения.
5. Говорить в глаза – высказывать прямо, открыто.
Ответ 4.
1.
Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. Но это
совсем не так. Потому что настоящий читатель отдаёт книге все свои
душевные способности.
Искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, даль и эпоху.
Читать – значит искать и находить.
Искусство чтения надо приобретать и вырабатывать в себе. И тогда
мы поймём, что следует читать и чего читать не стоит, ибо есть чтение,
углубляющее душу человека и строящее его характер, и есть чтение,
разлагающее и обессиливающее.
По чтению можно узнавать и определять человека. Ибо каждый из
нас есть то, что он читает. И каждый человек есть то, как он читает.
2. Тема. Что значит для человека чтение. Основная мысль. Чтение
формирует человека (его духовный мир, качества личности) и наделяет
человека душевными силами.
3. В тексте используются общеязыковые метафоры (читатель отдаёт
книге… свои душевные способности; искусство чтения побеждает даль;
чтение, строящее характер); гипербола (отдаёт все душевные
способности); анафора (единоначатие: Искусство чтения…); парцелляция
(прерванные конструкции: второе и третье предложения; три последних
предложения).
4. И тогда мы поймём, что следует читать и чего читать не стоит, ибо есть
чтение, углубляющее душу человека и строящее его характер, и есть
чтение, разлагающее и обессиливающее.
Предложение сложноподчинённое, состоит из одного главного и
четырёх придаточных (два придаточных изъяснительных и два
придаточных причины).
Связь – однородное соподчинение и последовательное подчинение.
Ответ 5.
Кульминация, гипербола, сатира, реализм.
Ответ 6.
1) Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный…
2) На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна…
3) Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят…
4) Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
Ответ 7.
1. А. С. Пушкин.
2. Н. В. Гоголь.
3. А. П. Чехов.
4. М. Ю. Лермонтов.
Ответ 8.
Творческая работа выполняется самостоятельно.
Ответы ІІ этапа
Всеукраинской олимпиады
по русскому языку и литературе
10 класс
Ответ 1.
Фамилии иностранного происхождения, оканчивающиеся на согласный,
обычно не склоняются, если обозначают лиц женского пола, и склоняются,
если обозначают лиц мужского пола.
Ответ 2.
Оборот «как сон» является частью составного именного сказуемого,
поэтому запятыми не выделяется.
Оборот «словно смех» – сравнение в роли обстоятельства, поэтому
выделяется запятыми.
Ответ 3. Стать –
представительство.
ставить
–
представить
–
представитель
–
Ответ 4.
1. Когда мы сели в шлюпку, корабль наш был верстах в пяти; он весь
день то подходил к берегу, то отходил от него. Теперь чуть видны были
паруса. Ветер дул северный и довольно свежий, но ровный. Я глядел всё
назад, на остров: мне хотелось навсегда врезать его в память. Между тем
темнота наступала быстро. Облака подвигались на высоту пика, потом
вдруг обнажали его вершину, а там опять скрывали её; казалось, надо было
ожидать бури, но ничего не было: тучи только играли с горами. Я
обернулся на Мадеру в последний раз: она вся закуталась, как в мантию, в
облака, как будто занавес опустился на волшебную картину, и лежала
далеко за нами тёмной массой; впереди довольно уже близко неслась на
нас другая масса – наш корабль.
2. Тема. Последний взгляд на Мадеру.
Ключевые слова. Глядел назад, хотелось врезать в память, обернулся в
последний раз.
3. Связь предложений. Паралельная и последовательная.
Средства связи. Лексический повтор, единство видовременных форм
глагола.
4. Составные именные сказуемые: был верстах в пяти, были видны.
Составное глагольное сказуемое – надо было ожидать.
5. Я обернулся на Мадеру в последний раз: она вся закуталась, как в
мантию, в облака, как будто занавес опустился на волшебную картину,
и лежала далеко за нами тёмной массой; впереди довольно уже близко
неслась на нас другая масса – наш корабль.
[ _ ‗ ]: [ __ ‗ , ( как будто __ ‗ ….), и ‗ ]; [ ‗ __ ].
Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи:
бессоюзная, подчинительная.
1. Двусоставное, распространённое, полное, ничем не осложнённое.
2.Сложноподчинённое: главное – двусоставное, распространённое, полное,
осложнено сравнительным оборотом и одним сказуемым. Придаточное
сравнения – двусоставное, распространённое, полное.
3. Распространённое, двусоставное, полное.
Ответ 5.
а) дактиль; б) ямб; в) хорей.
Ответ 6.
Ганнибал,
Царское село, Михайловское,
«Мадонна», Чёрная речка.
Тарханы, Пажеский корпус,
сиротство, «Демон»,
Варенька Лопухина.
Ответ 7.
1) А.С. Пушкин «Евгений Онегин»;
2) Д.И. Фонвизин «Недоросль»;
3) А.С. Грибоедов «Горе от ума»;
4) А.С. Пушкин «Евгений Онегин».
Ответ 8.
Творческая работа выполняется самостоятельно.
Ответы ІІ этапа
Всеукраинской олимпиады
по русскому языку и литературе
11 класс
Ответ 1.
Курск – куряне, Тула – туляки, Омск – омичи, Липецк – липчане.
Ответ 2.
1. Орфоэпическая ошибка допущена в слове коровы.
2. В словах кони и козы слог ко- ударный, в нем, соответственно,
произносится звук [о]. В слове коровы слог ко- – первый предударный,
поэтому в нём произносится звук, близкий к [а], то есть [^].
Ответ 3.
В предложении Купи бaтон хлебa, если будут яйцa, возьми десяток
придаточное условное предложение вставлено в середину главного и в
силу этого поясняет всю главную часть, что и позволило сыну по-своему
истолковать просьбу матери.
В главном предложении желательно было обозначить оба
дополнения, а условие выполнения действия, направленного на второй
объект, обозначить в придаточном, расположенном после главного: Купи
бaтон хлебa и возьми десяток яиц, если они будут.
Ответ 4.
1. Тема. Духовное и бездуховное в жизни человека.
Основная мысль текста. Человек, не готовый к духовной жизни, обедняет
своё существование.
2.Бездуховный – лишённый высоких устремлений, нравственных
ориентиров. Бездушный – лишённый чуткости, бессердечный.
3. а) антонимы; б) союз, лексический повтор, описательный оборот.
4. Метафоры: «духовное… приходит …. позже», духовному «жить…..
в человеке негде, место для него не приготовлено, почва не удобрена»,
«человек
способен и жизнь пройти», «наши органы чувств….
способны давать….. великую радость….. бытия……. и великую скудость
проживания суетного, не собранного в одно целое».
Эпитеты: «рыскательней, а не искательней будет его существование»,
«великую радость осмысленного, зрячего, творческого бытия», «великую
скудость проживания суетного».
Фразеологизм: «всему …… свой срок».
Антонимы «чувственное – духовное».
5. Выполняется самостоятельно.
Ответ 5.
1. В. А. Жуковский «Светлана» (святочный сон Светланы).
2. А. С. Пушкин «Евгений Онегин» («страшный» сон Татьяны Лариной).
3. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание» (сны Раскольникова о
кляче, о старухе, об оазисе в пустыне, о всемирной эпидемии и др.).
Ответ 6.
Ясная Поляна,
Казанский университет,
отлучение от церкви,
учение «непротивления злу насилием»,
1828 год
Петербург,
Инженерное училище,
кружок Петрашевского,
каторга, 1821 год
Ответ 7.
Н.В. Гоголь «Шинель», Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»,
Л.Н. Толстой «Война и мир», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»,
М.Ю. Лермонтов «Герой нашого времени», М.Ю. Лермонтов «Герой
нашого времени», Н.В. Гоголь «Мертвые души», А.С. Пушкин «Евгений
Онегин».
Ответ 8.
Творческая работа выполняется самостоятельно.