СОСТАВИТЕЛЬ Маслова О.А. 2013 год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №191»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №191»
г. Саратова
СОСТАВИТЕЛЬ Маслова О.А.
2013 год
ВОСПИТАТЕЛЬ
Мною был
выбран проект
«ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ
КОСМОС»
Ведущая педагогическая идея:
«Творческая деятельность
воображения находится в прямой
зависимости от богатства и
развития прежнего опыта
человека. Чем богаче опыт
человека, тем больше материал,
которым располагает
воображение»
Л.С. Выготский.
Тип проекта по доминирующим
видам деятельности:
• -позновательно-исследовательский
• - творческий
Сроки реализации проекта
2месяца апрель-май
Актуальность проекта
• Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с
первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с
раннего детства до старости.
• Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких
методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую,
интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта
позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск
решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс
интересным и мотивационным.
• В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию,
стремление к открытиям, любознательность, потребность в
умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности
детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному,
эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие
кругозора детей, формирование у них познавательной активности,
воспитание патриотических чувств (гордость за российских
космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей
(добрых, дружественных отношений и т.д.).
Проблема
• Поверхностные знания детей о космосе,
первом человеке, полетевшем в космос, о
существовании праздника в России - День
космонавтики.
• Недостаточное внимание родителей к
российскому празднику - День
космонавтики.
ГИПОТЕЗА
•
•
•
•
При систематической работе над темой
происходит:
последовательное формирование элементарных
представлений о космосе, о его освоении людьми.
повышение уровня мотивации к занятиям.
развитие активной, самостоятельной, творческой
личности.
вовлечение родителей в совместную деятельность с
ребенком в условиях семьи и детского сада.
Цель проекта
«Этот удивительный космос»:
• Формирование у детей старшего
дошкольного возраста
представлений о космическом
пространстве, об освоении
космоса людьми.
З А Д А Ч И:
•
•
•
•
•
•
Расширить представления детей о многообразии космоса.
Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
Дать детям представления о том, что Вселенная – это
множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда.
Уточнить представления о планетах, созвездиях.
Дать детям знания об освоении человеком космического
пространства, о значении космических исследований для жизни
людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом
Ю.А. Гагариным.
Создать педагогические условия, стимулирующие
познавательно-исследовательскую активность детей;
Развивать творческое воображение, фантазию, умение
импровизировать; воспитывать взаимопомощь,
доброжелательное отношение друг к другу, гордость за российских
космонавтов – первооткрывателей космоса, чувство
патриотизма к своей Родине;
Совершенствовать стиль партнерских отношений между ДОУ и
семьей.
Участники проекта
• Дети старшей группы
• Воспитатели группы
Маслова Ольга
Александровна
Кочеткова Светлана
Александровна
• Родители детей
Каковы же условия, которые помогут
реализовать данный проект?
Создание
развивающей среды
Выбор оптимальных
педагогических
воздействий (методов,
приемов, форм)
Условия для
реализации
проекта
Эрудиция педагога
Создание системы
деятельности
(НОД, совместная
деятельность)
Этапы работы над проектом:
• Первый этап (с 1 по10 апреля 2013г.),
подготовительный, посвящён выявлению
первоначальных знаний детей, разработке системы
занятий, подбору разнообразных материалов.
• Второй этап (11 апреля 2011- 23 мая 2013г.),
практический должен стать временем конкретной
реализации содержания проекта.
• Третий этап (23 мая 2011- 31 мая 2013г.),
оценочный, целиком посвящён подведению итогов,
анализу результатов, выработке будущих планов,
составлению отчётов.
В начале проекта и после его завершения мы
провели мониторинг детей по теме « Космос».
Вопросы детям задавались индивидуально в
непринужденной обстановке в утреннее и вечернее
время, после небольшой предварительной беседы.
Детям предлагалось ответить на следующие
вопросы:
•
•
•
•
•
Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?
Кто летает в Космос?
Кто первый полетел в космос?
На чем летают в космос?
Зачем люди летают в Космос?
Результаты диагностики
показали, что на
начальном этапе работы
относительно высокий
уровень показали 27%,
на среднем уровне были
знания у 56%, совсем
низкий уровень – у 17%.
Знания детей о космосе
были поверхностными и
отрывочными, дети
называли 1-2 планеты,
не знали имени первого
космонавта, слабо
представляли, чем люди
занимаются в космосе.
Сводная диаграмма знаний детей старшей
группы в начале работы над проектом
"Этот удивительный космос"
низкий
уровень 17%
Продажи,
низкий
уровень 17%,
0
высокий
уровень 27%;
средний
уровень 56%;
Заключительная диагностика
показала, что знания детей о
космическом пространстве и об
освоении космоса людьми у
детей систематизировались,
обогатился активный словарь
за счет введения новых слов на
познавательных занятиях и
употребления их в других видах
деятельности: в играх,
обсуждении иллюстраций,
продуктивной деятельности и
т.д. Дети увидели, насколько
проблема освоения космоса
значима для страны и
почувствовали себя
причастными к ней. Результаты
итоговой диагностики: высокий
уровень показали 61% ,
средний уровень – 30%, низкий
уровень 9%
Сводная диаграмма знаний детей
старшей группы после окончания
проекта
"Этот удивительный космос"
низкий
уровень9%;
,0
Средний
уровень
30%;
Высокий
уровень
61%;
• Таким образом, гипотеза
подтвердилась. Можно утверждать, что при
создании определенных условий и
использовании различных форм и методов
работы, а также при включении в проект
заинтересованных взрослых: педагогов и
родителей, детям вполне доступно
овладение элементарными знаниями о
космосе.
ПОПОЛНЕНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ
СРЕДЫ
Так все начиналось
Н
О
Д
Х
у
д
о
ж
е
с
т
в
е
н
н
о
е
«СРЕДИ ЗВЕЗД»
РИСОВАНИЕ ТЕХНИКА НАБРЫЗГА
т
в
о
р
ч
е
с
т
в
о
р
и
с
о
в
а
н
и
е
ПОЗНОВАТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА
«ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»
Н
О
Д
Х
у
д
о
ж
е
с
т
в
е
н
н
о
е
«МЫ КОСМОНАВТЫ»
т
в
о
р
ч
е
с
т
в
о
БАРЕЛЬЕФНАЯ ЛЕПКА
Л
Е
П
К
А
Н
О
Д
К
О
Н
С
Т
Р
У
И
Р
О
В
А
Н
И
Е
Готовим ракеты к
полету
и
з
б
у
м
а
г
и
Н
О
Д
Х
у
д
о
ж
е
с
т
в
е
н
н
о
е
«ПРОСТОРЫ ВСЕЛЕННОЙ»
НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ В ТЕХНИКЕ МЕЛКИ
+АКВАРЕЛЬ
т
в
о
р
ч
е
с
т
в
о
р
и
с
о
в
а
н
и
е
ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РАБОТ
«ПРОСТОРЫ ВСЕЛЕННОЙ»
А
П
П
Л
И
К
А
Ц
И
Я
Коллективная работа
«ПОЛЕТ К НОВЫМ МИРАМ»
В
О
Б
Т Р
Е Ы
Х В
Н А
И Н
К И
Е Я
Коллективная работа
«ПОЛЕТ К НОВЫМ МИРАМ»
Н
О
Д
«РАКЕТА КОРОЛЕВА»
К
О
Н
С
Т
Р
У
И
Р
О
В
А
Н
И
Е
ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА
Выставка детских творческих работ
Рисование простым карандашом
«Портрет Гагарина»
Аппликация с элементами оригами
«Открытый космос»
Настольная игра : «Космонавты»
Подвижная игра « Звездный
хоровод»
Совместная работа с родителями
ПОДЕЛКИ НА ТЕМУ:
«ЭТОТ УДИВИТЕЛЬНЫЙ КОСМОС»
Большое
спасибо
всем за
внимание!