МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№5»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД
НОЯБРЬСК
Тема: Воспитание
привычек у детей
Педагог-психолог Облогина О.В
ЦЕЛЬ: ПРОФИЛАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ
ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.
ЗАДАЧИ: - ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ПОСВЯЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ
ФОРМИРОВАНИЯ ПРИВЫЧЕК;
- ПОВЫШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ.
ПРИВЫЧКИ
ПОЛЕЗНЫЕ
•Мыть руки
•Не опаздывать
•Заниматься спортом
•Чистить зубы
•Вовремя ложиться спать
•Здороваться
•Мыть за собой обувь
•Застилать за собой постель
ВРЕДНЫЕ
•Курить
•Вмешиваться в разговор
•Драться
•Пить алкогольные напитки
•Громко разговорить
•Грызть ногти
•Ковыряться в носу
•Сосать пальцы
•Хлопать дверью
•Собирать портфель с утра
•Разбрасывать вещи
•Много смотреть телевизор
•Играть в компьютер
•Праздный образ жизни
(бездельничать)
Привычки - это
автоматизированные
действия, которые
проявляются независимо от
желания человека. Полезные
привычки помогают нам
почувствовать себя собранным,
организованным, готовым к
преодолению трудностей. Они
помогают человеку при стрессе,
в условиях дефицита времени. К
сожалению, у людей - и у
взрослых, и у детей - сами собой
возникают не только полезные,
но и вредные привычки. Всякая
причина появляется не
случайно.
Привычки возникают
в детстве вместе с
навыками и
умениями.
РАЗНЫЕ ПРИВЫЧКИ ВОЗНИКАЮТ В РАЗНЫЕ
ГОДЫ ЖИЗНИ.





К 3-4 годам ребенок должен не только уметь сам раздеваться, и иметь
привычку аккуратно сложить свои вещи поставить на место обувь.
К 7-9 годам независимо от пола обязаны после еды вымыть посуду и
убрать со стола, то действие должно стать привычкой. Ребенок должен
уметь заправлять постель и делать это каждое утро без напоминания.
К 10-13 годам должны не только овладевать такими видами физической
культуры, как лыжи коньки, плаванье и т.д.., но так же иметь
устойчивую привычку заниматься спортом самостоятельно, без
напоминания.
Подросток 11-14 лет должен привыкнуть согласовывать свои действия с
интересами чужих людей. Воспитание таких привычек, в основе
которых лежит учет интересов общества, интересов окружающих
людей, начинается в раннем детстве и продолжается все последующие
годы.
В возрасте 11-13 лет подросток должен научится планировать свое
свободное время. Именно в этот момент он нуждается в помощи
родителей что бы его научили самостоятельно планировать и
экономно рассчитывать свое время, что бы воспитали привычку
интересно и продуктивно использовать каждый свободный час ,
чувствовать его ход.
Итак, привычки формируются
тогда, когда впервые возникает
новый вид деятельности ребенка,
когда в первые у него появляются
новые вещи и новые обязанности и
т.д. Вопрос о сроках воспитания
новых привычек тесно связан с
вопросом от происхождении
дурных привычек. В условиях
новой деятельности неизбежно
формируются новые привычки «не
ожидая» того , когда за их
воспитание возьмутся родители. Не
позаботятся родители вовремя
заложить хорошую привычку- и в
место нее может стихийно
возникнуть вредная привычка.
Многие вредные привычки появляются в
результате того, что плохо или неверно усвоен
навык. Не научили ребенка как правильно. Иные
–возникают из-за недосмотра родителей,
пропустивших срок воспитания привычки или
из-за неправильного отношения родителей к
отдельным поступкам родителей.
К.Д. Ушинский: «воспитание без привычек- это
здание, построенное на песке. Привычки - это
те кирпичики фундамента, которые нужно
класть в самом начале постройки и класть
правильно».
Л.Н. Толстой:« Посейте поступок и вы пожнете
привычку, посейте привычку и вы пожнете
характер, посейте характер и вы пожнете
судьбу».
ЛИТЕРАТУРА
С.Я. Рубинштейн. О воспитании привычек у
детей. 1996г. Москва
 А.В. Огибалова. Профилактика вредных
привычек у учащихся 5-9 классов. 2006г. Тюмень
