Document 5127128

КОММУНИКАЦИЯ
Задачи
1.Способствовать обогащению словарного запаса, развивать мышление, речь, память.
2.Развивать умение работать с моделями звукового состава слов.
3.Продолжать совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.
Формы организации образовательного процесса
1. НОД Грамота. Тема: «мой дом» (Освоение действия звукового анализа слов, называние слов с
заданным звуком).
2. игра «Живой звук» слова «дом».
3.Игра «Назови слова со звуком «Д», «Дь».
4.Составление и отгадывание загадок о городе .
5.Беседы: «Город, в котором я живу», «Жители нашего города», «Традиции моего города»
6.Сюжетно –ролевая игра «Мы в городе».
Предметно развивающая среда
1.Обогащение материалами по теме «МОЙ ГОРОД»
2.Самостоятельная деятельность детей в центре активности.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Задачи
1.Способствовать становлению игры как формы организации жизни детского общества.
2. Развивать условия для реализации интересов детей.
3.Воспитывать умение творчески комбинировать разнообразные события, создавая новый
сюжет игры.
Формы организации образовательного процесса
1. Режиссерские игры: «Что происходит в городе в разное время суток»?
2. Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу»
3. Игра с правилами: «Мы веселые ребята».
4. Дидактическая игра:«Город, в котором мы живем»
5. Игровые упражнения.
Предметно развивающая среда
1. Подготовка атрибутов к сюжетно-ролевой игре: «Путешествие по городу»
ПОЗНАНИЕ
Задачи
1.Развивать представления об окружающем мире - родного края.
2.Развивать интеллектуальные и творческие способности детей, через овладение действиями
наглядного моделирования.
3.Воспитывать чувства единства с миром растений и животных родного края и ответственности
за него
Формы организации образовательного процесса
1. НОД Экология. Тема: «Растительный мир нашего края» (о деревьях, кустарников,
леса).
2.НОД. Конструирование. Тема: «Конструирование дома по готовой схеме».
3. Строительные игры по иллюстрациям («Мосты» «Дороги»)
4.Экскурсия: в зимний сад.
5. Наблюдения: за природой, за цветами на клумбе, за многообразием растений.
6. Игра «Ответь на вопрос».
Предметно развивающая среда
1.Сбор природного материала (цветы).
2.Подготовка материала для экспериментирования
растения
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Задачи
1. Развивать наблюдательность, учить внимательно, рассматривать здания, замечать их
характерные особенности, разнообразие пропорций, конструкций, украшающих деталей.
2.Способствовать овладению композиционными умениями: учить располагать предмет на
листе.
3.Учить располагать на рисунке предметы, загораживающие друг друга.
Формы организации образовательного процесса
1.НОД. Рисование. «Улица на которой я живу» Тема: «Символика нашего округа» (коллективная
деятельность)
2.Рассматривание иллюстраций моего города.
3.Дидактическая игра: «Город – промышленный центр»
4.Таблицы, схемы по технике рисования деревьев, домов, человека.
5.Творческая мастерская « проект нового Дома культуры».
Предметно развивающая среда
1.Подбор иллюстрации, репродукции картин нашего города.
ТРУД
Задачи
1. Развивать представления детей о труде взрослых.
2. Воспитывать бережно, относиться к тому, что сделано руками человека.
3. Способствовать желание принимать участие в трудовой деятельности.
Формы организации образовательного процесса
1. Макетирование «музея нашего города».
2. Поручения. Дежурство в уголке природы.
3. Труд в природе: сбор мелкого мусора (веточек, камешков), подметание дорожки ведущей к
участку.
Предметно развивающая среда
1. Подбор иллюстрации, репродукции картин к альбому .
2. Организации экскурсии
МУЗЫКА
Задачи
1. Формирование навыков культуры слушания музыки.
2. Развивать умение детей соотносить музыкальные произведения с произведениями искусства.
3. Способствовать дальнейшему развитию навыков пения, движения под музыку.
Формы организации образовательного процесса
1. НОД Тема: «Мой музыкальный город».
2. Музыкальная игра: «Не выпустим».
3. Слушание и заучивание гимна нашего города.
4. Прослушивание песен.
Предметно развивающая среда
1. Подбор музыкальных произведений.
2. Детские музыкальные инструменты.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Задачи
1. Способствовать становлению и обогащению двигательного опыта.
2. Развивать самостоятельность, творчество.
3. Воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений, осознанное отношение к
ним.
Формы организации образовательного процесса
1. НОД «Кто быстрее».
2. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
3. Малоподвижные игры «Будь осторожен».
Предметно развивающая среда
1. Изготовление мишени.
2. Обогащение спортивным инвентарём.
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
Задачи
1. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости на произведения художественной
литературы.
2. Развивать умственные способности детей на материале ознакомления с детской
художественной литературой.
3. Воспитывать интерес и потребность в чтении книг.
Формы организации образовательного процесса
1. НОД. Тема: «Город белых журавлей»
2. Заучивание стихов о нашем крае.
3. Познавательное чтение: «О прошлом для будущего»
4. Выставка книг «Поэты и художники о городе»
Предметно развивающая среда
1. Подбор художественной литературы.
2. Подготовка атрибутов к викторине.
БЕЗОПАСНОСТЬ
Задачи
1.Развивать представления о работе светофора; знания перехода улицы по сигналам светофора.
2.Формировать представления о способах безопасного поведения на улице нашего города.
Формы организации образовательного процесса
1. НОД. Ориентировка в пространстве. Тема: «Ребенок на улицах города».
2. Экскурсия в музей.
3. Беседа: «Безопасность ребенка в быту» . (Ядовитые растения и грибы).
4. Сюжетно- ролевая игра «Уступи мне дорогу».
Предметно развивающая среда
1.Расматривания альбома.
2. Обогащение материала сюжетно – ролевой игры «уступи мне дорогу».