«Олимпийские надежды» Ролево - игровой проект для детей подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 18 «Малыш»
Ролево - игровой проект
для детей подготовительной группы
«Олимпийские надежды»
Автор:
воспитатель 1 категории
Ворожцова Н.С.
Цели:

Сформировать у детей умения играть в сюжетно - ролевую игру
«Олимпиада»

Сформировать умение детей распределяться на подгруппы в
соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного
игрового действия снова объединяться в единый коллектив.

Отобразить события общественной жизни, интересующие детей,
объединить детей вокруг одной цели.
Задачи
развивать и обогащать сюжет игры «Олимпиада»;
• развивать творческое воображение, способность совместно развивать
игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами
сверстников
• формировать умение договариваться, планировать, обсуждать
действия всех играющих.
• развивать инициативу, организаторские способности, подводить к
самостоятельному созданию игровых замыслов;
• формировать волевые качества: выдержку, силу, ловкость,
• развивать любознательность, активность, коммуникативность
• воспитывать у детей социально-значимые качества:
целеустремленность, организованность, инициативность, желание
побеждать и сопереживать
• формировать у детей представления об Олимпийских играх, как
мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного
совершенствования людей.
•
Информационная карта проекта
Вид проекта :
групповой
Участники:
Воспитанники и воспитатели подготовительной
группы, инструктор по физической культуре,
родители
Сроки реализации:
Краткосрочный. С 13-28 января 2014г.
Прогнозируемые результаты
Для детей:
Повышение уровня игровой деятельности.
( Формирование коммуникативных навыков.
Появление умения слушать партнеров, соединять их замыслы
со своими.
Комментирование игровых действий и действий партнеров).
•
•
Сформированность знаний детей об истории Олимпийских
игр, спортсменах и видах спорта.
•
Развёрнутая сюжетно ролевая игра в «Олимпийские игры»
Для педагогов
Повышение уровня компетентности в подходе к
игровой деятельности через интеграцию образовательных
областей.
•
Повышение познавательного интереса к игровой
деятельности, к информированности об олимпийском движении
при проведении входного мониторинга
•
Повышение уровня взаимодействия с родителями по
привлечению их к формированию осознанного отношения к
игровой деятельности.
•
Реализация проекта
Социализация :
Беседы, презентации, рассказы воспитателя,
сюжетно ролевые игры, проигрывание игровых ситуаций на тему Олимпийских
игр
Коммуникация :
Придумывание рассказов о спорте и спортсменах.
Ситуации общения, , фотосессия, создание картотеки стихов и загадок о спорте,
чтение художественной литературы и др.
Физическая культура :
Физкультурные занятия на воздухе
Подвижные и спортивные игры, эстафеты, игры-соревнования,на лыжах, санках,
спортивный досуг «Малые Олимпийские игры».
Художественное творчество :
Создание рисунков о спорте, лепка спортсменов, сооружение из снега
Олимпийского Снеговика, оформление веранды «Сочи-2014 на участке д/сада.
Музыка :
Прослушивание и разучивание песен на спортивную тематику.
Фотосессия
«Мы занимаемся спортом»
Рассматривание фотоальбома
«Зимние виды спорта
Дидактическая игра
«Спортивный инвентарь».
Строительство спортивного
комплекса в городе Сочи
До Олимпиады в Сочи,
осталось 16 дней
Малые Олимпийские игры
Работа с родителями в рамках
проекта
Анкетирование, консультации.
Совместная деятельность детей и родителей
Фоторепортажи «Семейные спортивные традиции»
Совместное творчество с детьми «Любимый вид
спорта».
Участие в спортивном развлечении
«На лыжню всей семьей» (совместная прогулка
педагогов и семей воспитанников)
Результативность проекта
По выявленным в процессе диагностического
обследования показателям можно отметить, что за
период реализации проекта у детей значительно
повысился уровень взаимодействия, игрового
поведения и образования.
•
•
Обогатился игровой сюжет.
Сформировались знания детей об истории
Олимпийских игр, спортсменах и видах спорта.
•
Результаты диагностических
данных
Сравнительный мониторинг О. О.
"Социализация" в рамках проекта
"Олимпийские надежды"
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
62%
48% 48%
38%
4%
0%
начало
проекта
высокий
конец
проекта
средний
низкий
Технологическая карта
сюжетно-ролевой игры «Олимпиада»
Ситуация
1.Зажжение
олимпийского огня;
2. Представление и
шествие команд;
3. Приветствие
спортсменов капитаном
команды.
4. Выбор судей.
5. Открытие олимпиады .
6. Спортивные
соревнования.
7. Награждение
победителей.
8. Закрытие олимпиады.
Атрибуты
Олимпийская
символика; Имитация
факела.
Эмблемы команд;
Судейские свистки,
медали и др. награды;
Лыжи, санки,
клюшки, шайбы,
снежки для метания,
Флаги, флажки для
болельщиков.
Действия
воспитателя
Деятельность детей
В роли главного
тренера команды
отвечает за
организацию
олимпиады, следит за
тренировкой и
выступлением
спортсменов.
1.Художники разрабатывают
символику (символ, эмблемы,
медали).
2.Тренер готовит спортсменов к
соревнованиям в разных видах
спорта.
3.Спортсмены показывают своё
выступление.
4. Спортсмены договариваются
между собой и согласованно
выбирают вид спорта, в котором
команда будет состязаться с
соперниками.
Зрители «болеют» за
спортсменов.
5.Судьи оценивают соревнования.
6. Победители поднимаются на
пьедестал для вручения медалей.
Здоровья и
олимпийских
рекордов!