Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью

Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Костромы
«Центр развития ребенка – Детский сад № 73»
Проект
совместной познавательно исследовательской
деятельности воспитателя
Жигаловой
Галины Геннадьевны
с детьми старшей группы
Срок реализации1 неделя
Кострома 2013
Цель:
формирование у детей способности включаться
в простую познавательно-исследовательскую
деятельность при знакомстве с морскими
обитателями
• формировать познавательные интересы и познавательные действия
детей Задачи:
в различных видах деятельности;
• способствовать расширению общей осведомленности детей об
окружающем природном мире;
• развивать способность использовать полученные знания в разных
видах деятельности;
• создавать условия для возможности активного выбора детьми
содержания и средств реализации собственного замысла;
• помочь детям увидеть новые возможности изобразительного
средства «тестопластика» за счет интеграции с другими
изобразительными материалами и технологиями;
• создавать условия для развития фантазии, воображения,
конструктивных творческих способностей;
• развивать любознательность, способность включаться в
познавательно-исследовательскую деятельность, в разные виды
детской деятельности;
• развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и
понимания мира природы;
• развивать способность включаться во взаимодействие со
сверстниками и взрослыми;
• создать условия для участия родителей в образовательной д-ти.
Дошкольное
образование
накопление ребенком под
руководством взрослого опыта
познания, деятельности, творчества,
постижения своих возможностей
?
Проектная
деятельность
Творческая
личность
дидактическое средство активизации познавательного
и творческого развития ребенка и одновременно
формирования его личностных качеств
инструмент комплексного обучения детей в
ситуациях, приближенных к жизни
познавательная деятельность направлена на
результат
знания становятся достоянием личного опыта
ребенка
процесс обучения экономный, интересный,
сопровождается эмоциями радости, дети получают
удовольствие от познания
родители детей непосредственные участниками
образовательного процесса
опирается на
регламентирующие
деятельность
документы
реализуется
в рамках
тематических
образовательных
недель
тематика
объясняется
природной детской
любознательностью
интегрирования сведений из разных областей знаний
для обогащения представлений детей об обитателях
морей
реализации потребности детей в художественнопродуктивных видах деятельности
развития инициативы и творческих способностей на
основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками
развития наблюдательности, творческого и
критического мышления
развития у детей и педагогов навыков общения в группе,
умения отстаивать и доказывать свою точку зрения,
умения публичного выступления, культуры речи;
развития самодисциплины
создание творческого коллажа на тему:
« Подводный мир»
1
4
2
появление у детей интереса
к простой познавательноисследовательской деятельности
3
расширение уровня осведомленности
детей о морских обитателях
желание родителей и членов семьи
участвовать в образовательной
деятельности группы
принцип активности,
инициативности и субъектности в
развитии ребенка
1
2
3
4
деятельность является
движущей силой развития
ребенка
принцип амплификации
развития
принцип
субъектности воспитания
• уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и
поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных
возможностях и способностях;
• использование форм и методов работы с детьми, соответствующих их
возрастным и индивидуальным особенностям;
• построение образовательной деятельности на основе взаимодействия
взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности ребенка;
• поддержка взрослыми положительного отношения детей друг к другу и
взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
• поддержка инициативы и самостоятельности детей;
• возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников
совместной деятельности;
• вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность;
• профессиональная компетентность педагогов, участвующих в проекте;
• создание специальной развивающей предметно-пространственной среды в
группе по теме «Морской мир»;
• активное участие детей в кружке «Волшебное тесто».
1
Участники и их роль в проекте
2
3
План мероприятий проекта
Этапы реализации проекта
Участники и их роль в проекте
Воспитатель группы
Родители
Дети
Педагоги ДОУ
Мероприятия
Дата
События
1 день - создание предметно-развивающей среды
Взаимодействие с
родителями:
- сообщение родителям о подготовке мини-проектов и
рисунков в выставке «Подводное царство».
Образовательная деятельность в режимные моменты:
- беседа с детьми о подводном мире « Моря бывают разные»;
- рассматривание морей, океанов на глобусе; энциклопедий,
иллюстраций с изображением морских обитателей;
-слушание музыки: « Звуки моря», « Звуки дельфина и кита».
-диагностическая игра: «Путешествие по морскому дну»
Продукт
Подобран иллюстративный
материал по теме «Морские
обитатели»;
репродукции картин И. К.
Айвазовского «Ночь. Голубая
волна», « Девятый вал»;
уголок изодеятельности
пополнен изобразительными
средствами.
Информация об участии в
проекте.
Обогащение знаний детей о
подводном мире.
Уровень знаний детей по теме:
«Морские обитатели»
2 день Образовательная деятельность в режимные моменты:
- беседа с детьми « Морские обитатели»;
- загадывание загадок, чтение стихов о море и морских обитателях.
Непосредственно образовательная деятельность:
Природный мир. Тема: « Морские обитатели».
«Художественное творчество»
Лепка.. Тема: « Рыбка-клоун», «Морская звезда»,
« Осьминог» (пластилин, солёное тесто) Конструирование
Тема: Летучие рыбы» (оригами)
-Оформление выставки рисунков с детьми на тему:
« Подводное царство»
Обогащение знаний детей о
подводном мире.
Обогащение знаний детей о
подводном мире.
-поделки (подготовка к созданию
коллективного коллажа)
-совместная выставка рисунков
детей и родителей «Подводное
царство»
3 день Образовательная деятельность в режимные моменты:
-беседа с детьми « Всё о ракушках»;
-настольно-печатные игры:
« Лото», «Подводный мир», «Собери картинку», «Разрезные картинки»;
-создание коллажа на тему: «Подводный мир» (приложение№ 3)
Кружок « Волшебное тесто». Тема:
« Морские звёзды»
Непосредственно образовательная деятельность:
« Художественная деятельность». Рисование.
Тема: « На морском дне».
4 день Образовательная деятельность в режимные моменты:
- беседа с детьми «Сокровища морей»;
-диагностические игры:
« Четвёртый лишний», «Назови по описанию», «Назови одним слово
« Угадай какой водоём», «Да - нет»;
« Путешествие по морскому дну»
Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Русалочка».
Непосредственно образовательная деятельность:
Коммуникация.
Речевое развитие. Тема: «Рассказ о морском животном»
Обогащение знаний детей о
подводном мире.
Коллаж «Подводный мир»
( совместная работа)
Поделки - медали для
награждения участников проекта.
Детские рисунки.
Обогащение знаний детей о
подводном мире.
Знания детей по теме: «Морские
обитатели» (сравнительный
анализ).
Положительные эмоции.
Презентация мини - проектов о
морском обитателе.
5 день Образовательная деятельность в режимные моменты:
-Просмотр видеоролика:
«Млекопитающие в зоопарке: Выступление дельфинов, морских котиков, Положительные эмоции.
кита Белухи»;
-мультфильма « В поисках Немо»;
- Подвижные игры:
« Море волнуется», «Водяной», «Удочка».
Развлечение « В гости к Нептуну»
Презентация индивидуальных
мини - проектов о морском
обитателе.
Презентация коллажа
«Подводный мир».
Полная версия презентация
проекта «Морские обитатели» в
форме Power Point.
Этапы реализации проекта
Организационный
1
Содержательно-практический
22
Контрольно-оценочный
Итогово- презентативный
3
4
Содержательно-практический
Проект Кристины Тихомировой
Проект Даши Сельдяковой
Проект Тимура Недорезова
Проект Полины Матвеичевой
Проект Дианы Богомоловой
Проект Жени и Коли Скопич
Проект Арины Кудряшовой
Проект Никиты Алимова
Проект Эвелины Угаровой
Проект Дианы Яблоковой
Контрольно-оценочный
Сравнительный анализ первичной и итоговой диагностики уровня
знаний детей об обитателях моря
Итогово- презентативный