Презентация1 Б.Житков

Урок литературного чтения
в 3 классе Б.Житков «Как я ловил человечков»
МОАУ «СОШ № 84»
УЧИТЕЛЬ: КАЗАК В.А.
Борис Степанович Житков
 Родился в семье математика и пианистки. С
детских лет он пристально изучал мир и
людей. Он был морским офицером,
штурманом
дальнего
плавания,
инженером – судостроителем, учителем,
плотником, объездил полстраны. Житков
был прирождённым рассказчиком. С 1924
г.он начал печататься и постепенно ушёл в
детскую литературу.
 В его книгах: «Морские истории», «Что
бывало», «Рассказы о животных» - чётко
видны добро и зло, мужество и трусость,
благородство и непорядочность
100 лет со дня крушения
парохода «Титаник» (в2012г.)
«Как я ловил человечков»





Кто герой произведения?
Из каких слов это видно?
Ваши предположения оправдались?
Чем пароходик понравился мальчику?
Какой разговор идёт между бабушкой и
внуком?
 Как называется разговор двух лиц?
 Как выдумаете, почему бабушка не
позволяет внуку поиграть пароходиком?
 Найдите в тексте подтверждение того, что
бабушка боится, что внук повредит или
сломает пароходик.
 Как вы думаете, почему бабушка не
спрятала пароходик?
 Найдите и прочитайте описание
пароходика. Чьими глазами мы видим этот
пароходик?
 Что вы можете сказать о мальчике по
этому описанию?
 Почему мальчик решил, что на пароходике
живут человечки?
 Перечитайте первую часть и найдите,
какими способами он пытался это
проверить.
 Можно ли назвать его хитрецом?
 А можно ли его назвать фантазёром и
выдумщиком?
 Найдите в тексте, как он представляет
себе человечков: их рост, поведение,
привычки.
 Причиняют ли его фантазии кому- то
неприятности?
 Кто из вас понял, как зовут мальчика?
 Какой момент урока показался вам
наиболее интересным?
 Что вызвало затруднения?
 Выполните рисунок пароходика….
 Д\з пересказать отрывок рассказа У1,
с.124-127
1 — Нос, 2 — Бульб, 3 — Якорь, 4 —Борт,
5 — Гребной винт, 6 — Корма, 7 —Дымоход,
8 — Ходовая рубка, 9 — Палуба