Повышение квалификации учителей ОРКСЭ в контексте проблемы качества деятельности учителей по реализации курса
реклама
Повышение квалификации учителей ОРКСЭ в контексте проблемы качества деятельности учителей по реализации курса ОРКСЭ «Судьба России, ее будущее – в руках педагогов, воспитателей и учителей. Нам нужно вновь увидеть и понять: школа станет мертвенной, а труд ее – безотрадным, если педагоги будут передавать ученикам лишь определенную сумму знаний. Нет и не может быть школы без воспитания, без стремления помочь ребенку стать личностью самостоятельной, одухотворенной, способной отдавать себя ближнему, нашему народу и нашему Отечеству». Патриарх Алексий II • Специфика повышения квалификации учителей ОРКСЭ отражается в возросшей актуальности проблемы качества деятельности учителей по реализации учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в образовательных организациях субъектов Российской Федерации в современных условиях. • Комплексный учебный курс ОРКСЭ вводится в условиях перехода на ФГОС общего образования, профессионального стандарта педагога • Курс «ОРКСЭ» – неотъемлемый компонент системы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников • создает дополнительные требования к педагогу Совершенствование методологической культуры учителя Понимание основных тенденций развития образования в условиях его стандартизации Использование современных методологических подходов к преподаванию Преподавание в поликультурном пространстве России Социокультурный проект преподавания • Цивилизационно-культурный: выпускник – носитель черт российской гражданской идентичности • Диалог культур Стратегии преподавания • Интерактивная стратегия взаимодействия учителя и учеников в учебном процессе • Творческая стратегия работы с информацией • Стратегии установления отношений. проектировании и моделировании учителем диалоговой образовательной среды Партнерские (уважение – обсуждение – равенство) Проектировочная компетентность учителя • Рабочая программа как локальный инструмент определяющий организация образовательного процесса • Технологическая карта урока как инструмент достижения планируемых результатов курса ОРКСЭ • Современные требования к уроку ФГОС Модульноблоковое планирование урока • Разработка компетентностно- ориентированных заданий. Перевод учебной задачи в учебную ситуацию • Использование при планировании урока деятельностных технологий Историко-культурный стандарт • региональный компонент содержания курса в образовательных организациях малых городов и сельской местности России • Планирование экскурсионных маршрутов, музейная педагогика
