Образ как живое, наглядное представление о ком

Автор-составитель:
Шилова Л.А
Авторы школьного учебника
"Новая история России"
никак не могут
определиться, с какой фразы
должен начинаться их труд:
«В мрачную пору царского
самодержавия...» или
«В старые добрые
времена...»
фундаментальные
образовательные объекты
знак
число
город
огонь
буква
мир
Значение слова «образ»
 Образ как внешний вид, облик кого-то,
чего-то.
Граф Эрнст Миних об
Анне Иоанновне:
«Станом она была велика и
взрачна. Недостаток в красоте
награждаем был благородным и
величественным
лицерасположением»
Значение слова «образ»
 Образ как изображение (устар.)
Федор Алексеевич Романов
(1661-1682)
Петр Алексеевич Романов
(1672-1725)
Значение слова «образ»
 Образ как подобие кого-то, чего-то.
Александр I
Лефорт, саксонский посол в России
о Петре II:
«Царь похож на своего деда в том
отношении, что он стоит на своём, не
терпит возражений и делает, что
хочет …Монарх говорит со всеми в
тоне властелина ... Он не терпит
пререканий…».
Значение слова «образ»
 Образ как живое, наглядное
представление о ком-то, о чем-то.
Макграфиня Вильгельмина Байретская об Екатерине I:
«Она была мала ростом, толста и черна; вся её внешность не
производила выгодного впечатления. Стоило на нее
взглянуть, чтобы тотчас заметить, что она была низкого
происхождения. Платье, которое было на ней, по всей
вероятности, было куплено в лавке на рынке; оно было
старомодного фасона и все обшито серебром и блестками.
По её наряду можно было принять её за немецкую
странствующую артистку.»
•Образ как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Значение слова «образ»
 Образ как то, что видится, грезится,
кажется в воображении.
Была ______
•Образ
Поет
и веселится,
как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Порядка только нет
К.А. Толстой
Значение слова «образ»
 Образ как художественное отражение
идей и чувств в звуке, слове, красках.
Веселая царица
Была Елизавет
Поет и веселится,
Порядка только нет
К.А. Толстой
•Образ как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Значение слова «образ»
 Образ как созданный художником
обобщенный характер, тип.
«Грядущее — извечный сон корней:
Во время революций водоверти
Со дна времён взмывают старый ил
И новизны рыгают стариною.
Мы не вольны в наследии отцов,
И, вопреки бичам идеологий,
Колёса вязнут в старой колее…»
М. Волошин
•Образ как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Значение слова «образ»
 Образ как порядок, способ, метод,
организация, т.е.
Однажды Павел Петрович читал
А) Образ мысли.
газеты в кабинете матери и выходил
из себя. «Что они все там толкуют! –
Б) Образ жизни.
воскликнул он. – Я тотчас бы все
В) Образ действий. прекратил пушками».
Императрица ответила сыну: «ВЫ
жестокая тварь, или ты не понимаешь,
что пушки не могут воевать с идеями?
Если ты так будешь царствовать, то
недолго продлится твое
царствование».
•Образ как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Значение слова «образ»
 В психологии образ - субъективная
картина мира, включающая самого
субъекта, других людей,
пространственное окружение и
временную последовательность
событий.
•Образ как то,
живое,
что видится,
наглядное
грезиться,
представление
кажется
о ком-то,
в воображении.
о чем-то.
Значение слова «образ»
 Образ как икона — т.е. изображение лиц
или событий священной или церковной
истории, являющихся предметом
почитания.
Внешний облик
Мемуарнобиографическая
литература
Официальный имидж
Психологический
образ
Образ мысли и образ
действий
Образ жизни
Образ
личности
Устное народное
творчество
Художественный
образ
Сравнение с эталоном
(историографические
теории)
Готовый
образовательный
продукт
М
е
ж
п
р
е
д
м
е
т
н
о
е
с
м
ы
с
л
о
в
о
е
п
о
л
е
история
МХК
литература
психология
обществознание
Часть I
создание образа представителей династии Романовых на
базе различных информационных источников,
соответственно смысловой расшифровке понятия «образ»
Часть II
посвящена историографическим исследованиям и состоит,
по преимуществу из проблемных вопросов, вопросов, не
имеющих однозначного ответа и требующих защиты
«Я-позиции».
Часть III
тестовые задания разного уровня сложности, которые
можно использовать как материал для проверочной работы,
так и для обобщения и систематизации знаний при
самостоятельной работе с учебной литературой.
Часть IV
включает в себя как контрольные задания, так и вопросы,
выходящие за рамки учебника, рекомендуемые для
использования в различных тематических игровых
программах и олимпиадах.
Сборник «И как мозаику, я образ
собираю…»
можно скачать по адресу:
http://nsportal.ru/shilova-larisaanatolevna