«Создание системы менеджмента качества образования как условие повышения результативности образовательного процесса школы»

«Создание системы менеджмента
качества образования как условие
повышения результативности
образовательного процесса школы»
Итоги 2014-2015 учебного года
Задачи на новый учебный год
Управление качеством образования
–
деятельность, в которой ее субъект, посредством
предоставления
образовательных
услуг
и
решения управленческих задач, обеспечивает
организацию совместной деятельности учащихся,
педагогов, родителей и ее направленность на
качественное
удовлетворение
их
образовательных потребностей.
Левшина В.В., Бука Э.С.
Формирование системы менеджмента качества вуза:
Монография. – Красноярск: СибГТУ, 2004
Качество образования
Качество
условий
Качество
процесса
Личность
Качество результата
Система ценностей,
самоопределение,
Социализация
Здоровье, мотивация
ЗУНы, компетенции,
креативность
Стратегическая схема управления изменениями
в рамках управления качеством образования
Основные вопросы внутренней экспертизы
Что мы собой
представляем?
К чему мы
стремимся?
Мы начали
меняться?
Каковы
результаты?
Что мы еще
должны
попытаться
достичь?
Достижения
ученика
Что нам
удалось
достичь?
Каковы
наши
новые
действия?
Что мы
должны для
этого
сделать?
Смысловое содержание
концепции СМК
Что уже сделано?


Составлен план-график разработки и
внедрения СМК
Разработана и утверждена политика школы
в области качества

Разработана модель СМК школы

Определены процессы СМК
Необходимо!





Оценка эффективности системы
управления качеством образования в
МБОУ СОШ № 24:
- руководство
- педагоги
- родители
- обучающиеся
Оценка эффективности системы управления
качеством образования в МБОУ СОШ № 24
Лидирующая
роль
руководства
Результаты
деятельности
ОУ
7
6
5
Политика и
стратегия
4
3
Влияние ОУ на
общество
2
1
Менеджмент
персонала
0
2014-2015, январь
2015-2016, сентябрь
2016-2017, август
2017-2018, май
Удовлетворенно
сть персонала
Удовлетворенно
сть
потребителей
Ресурсы и
партнеры
Менеджмент
процессов
Реализация проекта СМК направлена на:



поиск разных путей решения, рассмотрение
позиций с точки зрения возможных
вариантов развития взаимоотношений;
выбор одной или (желательно!) нескольких
стратегий
поведения
для
решения
проблемы;
готовность в случае неудачи искать другие
поведенческие стратегии.
Задачи школы
на 2014/2015 учебный год

1. Обновление содержания и
технологий обучения, совершенствование
образовательного процесса в соответствии
с внедрением ФГОС, в том числе,
взаимодействие с дошкольными
учреждениями микрорайона по вопросам
преемственности внедрения ФГОС.

2. Развитие творческих способностей детей
через внеклассную, внешкольную работу,
сетевое взаимодействие с учреждениями
дополнительного образования. Повышение
уровня выявления и сопровождения
одаренных и талантливых детей, в том
числе претендующих на получение
«золотой» и «серебряной» медалей.

3. Активизация работы педагогического
коллектива школы по созданию условий для
воспитания нравственного, инициативного,
самостоятельного, активного гражданина, с
четко выраженной, позитивной гражданской
позицией, способного к постоянному
самосовершенствованию, в том числе через
организацию ученического самоуправления.
Обеспечение участия обучающихся в создании
современных социальных проектов,
организации общественных акций и
творческих конкурсов, спортивных и
культурных мероприятий.

4. Обеспечение мотивации повышения
научно-теоретической подготовки,
профессиональной самоорганизации,
ключевых компетенций учителей школы,
совершенствования педагогического
мастерства, активизации инновационной и
исследовательской деятельности педагогов.
Совершенствование технологий аттестации
на соответствие занимаемой должности,
внедрение профессионального стандарта и
эффективных контрактов.

5. Совершенствование системы оплаты
труда педагогических работников на основе
эффективности их деятельности. Создание
системы мониторинга за деятельностью
педагогов в новых условиях.

6. Модернизация системы управления
качеством предоставляемых
образовательных услуг, разработка
школьной системы оценки качества
образования.

7. Создание единого открытого
информационного пространства школы для
обеспечения продуктивного диалога и
информационной поддержки педагогов,
родителей, детей как основных участников
образовательной деятельности.

8. Обеспечение общественной
составляющей управления школой,
систематизация работы Управляющего
Совета школы и организация его
деятельности.
Квалификационная структура
кадрового корпуса
18
16
14
12
10
2012-2013
8
2013-2014
6
2014-2015
4
2
0
Высшая
Первая
Соответствие
занимаемой
должности
Не имеют
категории
Возрастной состав кадрового корпуса
12
10
8
2012-2013
2013-2014
2014-2015
6
4
2
0
до 30 лет
старше 55 лет
НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
Событие (международные, всероссийские,
региональные
предметные
конкурсы:
олимпиады, 100 баллов ЕГЭ, конференции)
Достижение
(победитель,
лауреат,
призер)
Муниципальный этап всероссийской предметной Призер
по
олимпиады
обществознанию и
математике
Всероссийский Заочный конкурс «Познание и
Лауреат
в
творчество»
номинации
«Физика»
Межрегиональная
олимпиада
в
СИМОР
по
призеры
иностранным языкам, истории
Конкурсы а 70-летию Победы «Наше наследие»,
призеры
«Великая Победа»
IV Всероссийский конкурс «Друзья немецкого языка»
I место
Фамилия, имя, класс
Городской конкурс творческих работ «Моя любимая
книга»
Городская
интеллектуально-познавательная
игра
«Россия – любимая наша страна», посвященная
празднику «День народного единства»
3 - й традиционный турнир на призы Новосибирской
Баскетбольной Лиги Школьников среди мальчиков (6
классов)
I окружной Конкурс кроссвордов «Я – будущий
избиратель»
II место
Виолетта Хофмайстер,5а класс
I место
Команда 11 класса
III место
Команда 6 класса
I место
Сизов Дмитрий
Городская Летняя спартакиада школьников
Городская олимпиада по психологии, районный этап
Омегов Дмитрий, 9 а класс
Гриф Екатерина, 11 класс
5 -11 классы
5 -11 классы
Декар Татьяна, 8 класс
I место
I место,II место
10 класс
НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
Событие (международные, всероссийские, Достижение
ФИО, должность
региональные
конкурсы,
олимпиады, (победитель,
конференции, фестивали и пр.)
лауреат, призер)
Городской конкурс публикаций
Призер, II Брылин А. Н., педагог – организатор
место
ОБЖ
I окружной конкурс «Бренд года» среди
Победитель,
Морозова Т.В., учитель немецкого
образовательных
учреждений Центрального
I место
языка
округа в рамках Сибирской ярмарки «УчСиб 2015», Номинация «Уникальность в образовании»
- «Город Мастеров» - шанс на успех каждого
ребенка»
Всероссийский педагогический конкурс на
Победитель,
Морозова Т.В., учитель немецкого
образовательном
ресурсе
«Академия
I место
языка
педагогического мастерства»
Чвалун Е.Г., учитель русского языка
Номинация «Лучшая разработка внеклассного
и литературы
мероприятия»
Всероссийский
конкурс
«Академия
лауреат
Вильман А.Ю., учитель истории и
педагогического мастерства»
обществознания
Номинация «Лучшая разработка урока»
Всероссийский
конкурс
«Академия
лауреат
Безуглова Ю.С., учитель начальных
педагогического мастерства»
классов
Номинация «Лучшая разработка внеклассного
мероприятия»
Концептуальные принципы
ФГОС:
непрерывность образования
 учет возрастных возможностей ребенка
 учет индивидуальных особенностей
 здоровьесбережение
 взаимосвязь с окружающим миром (!)
 развитие креативной личности
 признание ребенка как активного субъекта познания
 доступность и достаточность
 духовно-нравственное воспитание
 психологическая адаптация
 взаимодействие семьи и педагога
Научный рук. –А.М.Кондаков, член-корреспондент РАО

Политика и методология развития
образования 


переход от парадигмы знаний, умений,
навыков к системно - деятельностной
парадигме
формирование компетентностей личности
по схеме «компетенция – деятельность компетентность»
компетентность определяется как «знание в
действии»
Результаты общего образования



Личностные результаты(система ценностных
ориентаций, интересы, мотивации, толерантность)
Метапредметные результаты (способы
деятельности, освоенные на базе одного или
нескольких предметов, применимые как в рамках
образовательного процесса, так и при решении
проблем в реальных жизненных ситуациях)
Предметные результаты (знания и умения, опыт
творческой деятельности и др.)
2015-2016 учебный год
Тема школы:
«Эффективность и качество
образовательного и
воспитательного процесса в
условиях реализации ФГОС
и внедрения СМК»
Задачи школы
на 2015/2016 учебный год