Отчет работы педагогов-психологов за I - hulimsunt
advertisement
Отчет работы за I полугодие 2014-2015 уч. год педагогов – психологов Сафроновой П.М. Завьяловой О.В. Направления: • Просвещение; • Диагностика; • Профилактика; • Коррекция; • Консультирование; ЦЕЛЬ: Обеспечение благоприятного психологического климата учащихся в процессе формирования личностных характеристик, отвечающих требованиям новых стандартов. Формы психологического просвещения Психологический стенд Родительский всеобуч • • • • • «Юмористическая минутка»; «Рисунки на полях тетради»; «Это интересно»; «Что такое телефон доверия»; «Психологические аспекты публичного выступления» • «Развиваем правое полушарие головного мозга «Внедрение инновационных технологий профориентационной работы с обучающимися» «Причины школьной дезадаптации»- 1 кл.; «Взаимодействие родителей с гиперактивными детьми»-2,3 кл «Приёмы эффективного воспитания»- 4 кл.; • «Быть или не быть. Или что нужно знать родителям о суициде»-10 кл. • «Психологическое сопровождение выбора профессии» - 8 кл. Диагностика уровня готовности к обучению в школе Уровень готовности к обучению в школе 60% 50% 50% Хороший уровень 40% 30% Выше среднего уровня 25% Средний уровень 19% 20% 10% 6% 0% 1 2 Ниже среднего уровня Уровень развития познавательных УУД: Понятийное логическое мышление Уровень речевого развития 56% 0.6 0.5 44% Хороший уровень 38% 0.4 66% Средний уровень 0.3 0.2 6% 0.1 Понятийное образное мышление,% 2 Уровень развития абстрактного мышления 12% Высокий уровень Хороший уровень 38% 25% 25% Средний уровень Низкий уровень 0 1 Хороший уровень Средний уровень Низкий уровень 12% Высокий уровень 32% 56% Хороший уровень Средний уровень Скорость переработки информации 31% 44% 25% 2 Уровень развития внимания Низкий уровень Средний уровень Хороший уровень 1 Скорость переработки информации 0 0.2 0.4 30% 12% 20% Хороший уровень Средний уровень Низкий уровень 6% 2 2 6% 68% 25% Высокий уровень Хороший уровень 1 Средний уровень 0% 2 Кратковременная зрительная память Кратковременная речевая память Средний уровень Низкий уровень 10% 1 Хороший уровень 0.6 50% 38% 40% Высокий уровень 25% 19% 1 Зрительно-моторная координация 50% 50% 0.5 0.45 0.4 0.35 0.3 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05 0 0% 50% 100% 2 12%61%12% Хороший уровень Средний уровень 1 Низкий уровень 0% 50% 100% Уровень развития Личностных УУД: Уровень развития тревожности 44% 50% 31% 25% 40% 30% 20% 10% Уровень самооценки Высокий уровень 44 % Повышенн ый уровень Адекватн ая Средний уровень 0% 1 Завышен ная 56 % Настроение в школе 2 Уровень энергии 56% 60% 50% 32% 40% 30% 12% 20% 10% 0% 1 2 Хороший уровень Средний уровень Низкй уровень 44% 6% 1 2 50% 40% 32% Высокий уровень притязан ий Хорошее радостно е настроен ие Учебнопознаватель ная мотивация Внешняя мотиваия 30% 20% 12% 6% 10% 50% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Мотивация учения 50% Ориентация на отметку 0% 1 2 Настроение дома 50% 50% 40% 30% 19% 12% 20% 10% 0% 1 2 Хорошее, светлое настроени Высокий уровень притязаний Любит шумные игры Неприятие родителей, протест Диагностика гендерных классов Групповой тест интеллектуального развия девочки/мальчики, 1 п/г 2014 Символы; Установление аналогий Числовые ряды Series2 Определение сходства и различия понятий Series1 Дополнение предложений Арифметические задачи Понимание инструкции 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Определение социометрического статуса Социометрия 4а,б классы, 2014 г. 50% 40% 30% 20% 10% 0% Series2 Series1 Series1 Series2 Уровень развития самооценки Уровень самооценки, 4А,Б классы 120% 100% 100% 80% 73% Адекватная самооценка 60% Заниженная Самооценка 40% 27% 20% 0% 4а 1 4б2 Формы психологической профилактики: • • • • Занятия в рамках внеурочной деятельности: 1 кл. – Модуль «Подготовка к школе»; 4 класс- в рамках предмета «Светская этика»- «Профессия школьник»; 1-4 кл - «Уроки психологического развития» 8,9 классы- «Профессия и карьера» «Подготовка к школе», 1 класс Посвящение в ученики, станция «Душевная» Профессия «школьник»- 4а ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА Человек техника Человекчеловек Человек знаковая система Человекприрода Человек-худ. образ 5-38% 3- 22% 1- 8% 2-16% 2-16% ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СКЛОННОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА Человек- Человектехника человек 6-38% 4-25% Человек знаковая система 5-31% Человекприрода 0% Человек-худ. образ 1-6% Коррекция «Коррекция гиперактивности и агрессивности»-2 кл- 4 чел; Коррекционно-развивающие занятия инклюзивного сопровождения «Рука в руке»- 2 кл. «Корекция эмоционально -волевой сферы»- 1 кл; Классные часы Сафронова П.М Завьялова О.В. «Болезнь непрощения»- 1 кл. «Белая ворона » или что значит быть толерантным»- 2 кл. «Все мы на свете солнышкины дети»- 3 кл. «Настоящий друг-какой он?»- 4 «А,Б» кл. «Мы такие разные и этим прекрасны мы»- 8 кл. «В мире толерантности»- 5 кл. «Толерантность – путь к миру»6 кл. «Уважение к себе и другим»-7 кл. «Толерантность – гармония в многообразии»- 10 кл. «Конфликты: за и против»- 11кл. ««Как строить отношения с теми, кто не похож на нас?» Задачи на второе полугодие • Реализация программы «Одарённые дети»; • Развитие учебно-познавательной мотивации 4 «Б» класса; • Мониторинг итогового обучения гендерных классов; • Мониторинг «УУД»- подростковая школа; • Мониторинг школьной адаптации» – 1, 4, 5,10 классов; • Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия – 1- 10 кл.; • Изучение психологического климата ученических и педагогического коллективов; • Мониторинг профессионального самоопределения- 9,11 кл.; • Тренинги профилактики эмоционального самовыгорания педагогов.
