Гражданско-патриотическое воспитание в МБОУ

Государственное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»
(ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»)
Кафедра технологий обучения, воспитания
и дополнительного образования детей
ГРАЖДАНСКО – ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
В МБОУ ДОД ДДТ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Выполнила: Колосова Ольга Сергеевна,
зам. директора по УВР
МБОУ ДОД «Дом детского творчества» г. Белёва Тульской области
Куратор: Заика Людмила Владимировна, доцент кафедры ТОВ и ДОД
Тула 2015 г.
Содержание
1. Изучение нормативных документов по гражданско-патриотическому воспитанию молодёжи
2. Воспитание гражданственности и патриотизма
3. Понятие
4. Ценности
5. Актуальность
5. Модель гражданско-патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ
6. Цель и задачи
7. Направления работы
8. Структура
9. План работы
8. Формы работы
9. Взаимодействие с социокультурными учреждениями города, района и области
10. Ожидаемый результат внедрения модели гражданско-патриотического воспитания
11. Итоги проведенной работы
12. Перспективы развития
13. Заключение
14. Используемая литература и источники
Изучение нормативных документов
по гражданско-патриотическому воспитанию молодёжи
«Историческое значение каждого русского
человека
измеряется его заслугами Родине, его
человеческое
достоинство - силой его патриотизма».
Н.Г. Чернышевский
Нормативно-правовая база
Послание Президента РФ Федеральному Собранию 2008 - 2010 г.
Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 23.07.2013)
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Данилюк А.Я., Кондаков
А.М., Тишков В.А., 2010)
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» Утв. Постановлением
Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года
(приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002г. № 393).
Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях (Письмо Минобрнауки от
13 мая 2013 г. N ИР-352/09 «О направлении программы»)
Послание Президента Российской Федерации
Дмитрия Медведева
Федеральному Собранию Российской Федерации 2008-2010 гг.
«Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же
важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество
лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть
общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку,
к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к
каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство
является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей
повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».
«Больше внимания нужно уделять патриотическому воспитанию молодежи. Да,
необходимо серьезно обновить эту работу, но некоторые традиционные методы, например,
военно-патриотические игры, востребованы и сегодня».
Процессы, происходящие в последние годы в патриотическом воспитании, все больше
выдвигают на первый план такие его направления, как гражданско-патриотическое, духовнонравственное,
историко-патриотическое,
культурно-патриотическое.
Это
способствует
обогащению содержания патриотического воспитания и повышению его возможностей в
формировании патриотических ценностей у различных категорий молодежи…
(Концепция патриотического (военно-патриотического)
воспитания молодежи в общественно-государственной
организации ДОСААФ России)
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в
духовных и культурных традициях многонационального народа Российской федерации.
Базовые национальные ценности и источники нравственности
Если мы всерьез нацелены на сбережение народа и человека в процессе модернизации
страны, о чем говорят сегодня наши национальные лидеры, то нам нужно народное, то есть
человечное образование.
А в нем ценности определяют цели, и никогда - наоборот. У нас же есть пагубная
склонность ставить цели из необъявленных ценностей.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России
(Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А., 2010)
« Если у человека нет матери, нет отца, но есть
родина - он еще не сирота. Все проходит: любовь,
сожаление о ней, горечь утрат, даже боль от ран
проходит, но никогда-никогда не проходит и не гаснет
тоска по родине… Родина - это все: и прежде всего
язык, природа, древняя история своей страны, ее
праздники,…,
память
о
предках
и
уважение
к
родителям, а главное - труд, творческий, созидательный
труд, труд во имя своей страны, своего народа».
В.П. Астафьев
В.П. Астафьев
Воспитание гражданственности и патриотизма
Одной из важных задач современного общества является воспитание
человека, способного жить в гражданском обществе. Главный смысл
гражданственности - это патриотизм, нравственность, правовая культура.
Поэтому
патриотическое
воспитание
стоит
в
центре
гражданского
воспитания, а патриотизм является основой становления личности.
Патриотизм открывает в детях всех народов России чувство свободы,
единства, равенства и братства, культуры межнационального общения.
Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как
«общечеловеческие ценности».
ПАТРИОТИЗМ
ЛЮБОВЬ К РОССИИ, К СВОЕМУ НАРОДУ, К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ,
СЛУЖЕНИЕ ОТЕЧЕСТВУ
ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
СЛУЖЕНИЕ ОТЕЧЕСТВУ, ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО, ГРАЖДАНСКОЕ
ОБЩЕСТВО, ЗАКОН И ПРАВОПОРЯДОК, ПОЛИКУЛЬТУРНЫЙ МИР, СВОБОДА
СОВЕСТИ И ВЕРОИСПОВЕДОВАНИЯ.
ЛИЧНОСТЬ ГРАЖДАНИНА - ПАТРИОТА
ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ПРОЯВЛЕНИЕМ ЧУВСТВА ЛЮБВИ К РОДИНЕ, РОДНОМУ
КРАЮ, БЛИЗКИМ ЛЮДЯМ, ГОРДОСТИ ЗА СВОЕ ОТЕЧЕСТВО, ЗА ЕГО
ИСТОРИЮ И ДОСТИЖЕНИЯ НАРОДА, ПОЧИТАНИЕМ НАЦИОНАЛЬНЫХ
СВЯТЫНЬ И СИМВОЛОВ, ВАЖНЕЙШИМИ ДУХОВНЫМИ И
НРАВСТВЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ, ВЕРОТЕРПИМОСТЬЮ, УВАЖЕНИЕМ К
КОНСТИТУЦИИ СТРАНЫ
Патриотизм и гражданственность
включают в себя
взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения:
- любовь к Родине;
- лояльность в отношении к политическому строю;
- следование и умножение традиций своего народа;
- бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны;
- привязанность и любовь к родным местам;
- стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее;
- воинская храбрость, мужество и самоотверженность;
- нетерпимость к расовой и национальной неприязни;
- уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.
Ценности
Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству.
Социальная солидарность - свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и
гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство.
Гражданственность - служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок,
поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания.
Семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о
продолжении рода.
Труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость.
Традиционные российские религии - представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности
религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога.
Искусство и литература - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни,
эстетическое развитие, этическое развитие.
Природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание.
Человечество - мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное
сотрудничество.
Современная политическая, экономическая и социальная обстановка в стране значительно
изменила существовавшее до сих пор отношение к воспитанию патриотизма подрастающего
поколения. В 90-е годы прошлого столетия произошло быстрое разрушение советской идеологии.
Она заменилась копированием западного образа жизни, что привело к смене нравственных
ориентиров. В детской и подростковой среде наблюдаются равнодушие и неуважение к
окружающим, вседозволенность, межнациональная агрессия, нежелание служить Отечеству. Резко
снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как
важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата
нашим
обществом
национальный
традиционно
вопрос,
утрачено
российского
истинное
патриотического
значение
и
сознания,
понимание
обострился
интернационализма.
Именно поэтому, нравственное, гражданское и патриотическое воспитание подрастающего
поколения сегодня особенно актуально. Актуальность патриотической проблематики присуща не
только современности. Она привлекает большое внимание мыслителей-философов, ученых,
политических деятелей, писателей, поэтов фактически на протяжении всей истории человечества.
Патриотизм
-
это
социальное
качество,
и
потому
его
надо
воспитывать.
Воспитание патриотизма нацеливает личность на активные, конкретные нравственные
проявления. Основными компонентами личностного патриотического сознания являются:
гуманное отношение к человеку, любовь к Родине, восприятие нравственно - этических норм
общества, сложившихся за долгие годы истории его развития, как собственных убеждений, и
потребность следовать им. В образовательных учреждениях и семье необходимо воспитывать у
каждого
подростка
чувство
Родины,
единения
народов
нашего
многонационального
государства, уважения к истории Отечества, ценностям культуры. Усвоение ценностей и норм
жизни,
утвердившихся
в
обществе,
объективный,
но
не
стихийный
процесс.
"На современном этапе развития системы образования деятельность учреждений
дополнительного образования детей в реализации патриотического воспитания детей
приобретает особый смысл, так как именно здесь обеспечивается возможность детям быть
активными участниками личностно значимой и социально активной деятельности, что,
собственно,
и
способствует
формированию
патриотических
качеств
у
детей"
Л.Н. Буйлова «Актуальные проблемы организации
патриотического воспитания в системе дополнительного
образования»
Модель патриотического воспитания в МБОУ ДОД ДДТ
Согласно определению Л.Н. Буйловой,
патриотическое воспитание - управляемый скоординированный совместный процесс деятельности
государственных и общественных организаций по формированию у детей и молодежи высокого
патриотического долга, сознания, готовности к выполнению задач по обеспечению защиты Отечества
и его национальных интересов.
Основой содержания патриотического воспитания является формирование и развитие у
подрастающего поколения важнейших духовно-нравственных качеств - любовь к Родине, уважение к
законности и правопорядку, ответственность за выполнение конституционного долга и обязанности по
защите Отечества.
На основе опыта работы прошлых лет, в МБОУ ДОД "Дом детского творчества" сложилась
следующая модель патриотического воспитания.
Цель - создание условий для формирования у подрастающего поколения гражданственности и
патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, воспитание
патриотов России, граждан правового демократического государства обладающих чувством
национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.
Задачи:
- формирование ценностных представлений о любви к Родине, народам Российской Федерации,
воспитание гражданина, ответственного за свою малую родину и стремящегося к созиданию на
ней;
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных
ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- развитие у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики
(добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема
нравственного выбора, достоинство, любовь и др.).
- воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного
развития личности
Работа ведётся в следующих направлениях:
историко-краеведческое
духовно-нравственное
гражданско-патриотическое
Структура
Туристско-краеведческая направленность
Культурологическая направленность
Спортивно-техническая направленность
Социально-педагогическая направленность
Художественно-эстетическая направленность
Досуговая деятельность
В
детских
творческих
объединениях
туристско-краеведческой
и
культурологической направленностей проходят занятия с детьми по программам, в
содержание которых входит:
-
знакомство детей с историей родного края, его военным прошлым, биографиями
местных жителей - защитников родного города, тружеников тыла, участников подполья;
-
изучение своего края, его прошлого и настоящего, что необходимо детям для
непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край - живая,
деятельная частица великого мира;
-
Формирование знаний о русской народной культуре, культурного прошлого родного
края
Работа в детских творческих объединениях спортивно-технической направленности
направлена на военно-патриотическое воспитание и развитие интереса к
военно-
прикладным видам спорта, уважение к Вооружённым Силам России, российскому оружию и
их истории.
Она предполагает формирование у обучающихся качеств, присущих будущему
защитнику
Отечества:
настойчивости, выдержки.
самоотверженности,
целеустремлённости,
коллективизма,
Программы
детских
творческих
объединений
художественно
-
эстетической
направленности знакомят детей с народным танцем и песней, народными промыслами, в том
числе и с традиционными белёвскими промыслами – кружевоплетением, глиняной игрушкой и
историей возникновения белёвской пастилы.
Занятия
в
детских
творческих
объединениях
социально
-
педагогической
направленности направлены на воспитание сознательных граждан - образцовых участников
дорожного движения. Решение этой задачи предполагает деятельность обучающихся по
самосовершенствованию, осуществляемую в соответствии с осознанным идеалом гражданина.
Досуговая деятельность
Традиционное направление деятельности МБОУ ДОД ДДТ - реализация
досуговых программ. Они реализуют как образовательный, так и культурнодосуговый потенциал нашего учреждения.
Подготовка
обучающихся
к
организации
досуговой
деятельности
способствует их социализации, формирует навыки продуктивной организации
свободного времени, опыт освоения культурно-образовательного пространства.
Специально подобранные мероприятия досуговой деятельности помогают
воспитывать у детей и подростков качества гражданина и патриота своей Родины.
План работы включает в себя четыре основных блока
«Моя семья»
«Моя малая родина»
«Моя Россия»
«Приобщение детей к основам православной культуры»
«Моя семья»
Воспитание гражданина и патриота начинается в семье. Ценности семейной
жизни, принимаемые ребёнком с младенчества, имеют большое значение для
человека любого возраста. Взаимоотношения в семье переносятся на отношения в
социуме и составляют основу поведения человека. Именно поэтому, план работы
по гражданско-патриотическому воспитанию начинается с блока "Моя семья".
«Моя малая родина»
Следующий этап развития гражданина и патриота - это осознанное принятие
традиций, ценностей, духовной жизни своего родного края - малой родины. Мероприятия
соответствующие этому этапу развития личности, включены в блок "Моя малая родина".
«Моя Россия»
Блок "Моя Россия" включает в себя мероприятия, позволяющие ребёнку осваивать культурные
богатства страны и многонационального народа Российской Федерации, осознавать их значимость,
особенности, единство и солидарность в судьбе России.
Традиционными в ДДТ стали такие мероприятия как "Слет поколений" (ко Дню защитника
Отечества), "Для вас, ветераны" (ко Дню Победы), участие в акциях "Память сердца" (поздравление
ветеранов и участников локальных войн с Днём защитника Отечества), "Ветеран живёт рядом",
"Свет в окне", «Бессмертный полк», которые дают детям богатый социальный опыт, осознание
причастности к общественной жизни
«Приобщение к основам православной культуры»
Блок
"Приобщение
предусматривает
детей
мероприятия,
к
основам
знакомящие
православной
детей
с
культуры"
традиционными
православными праздниками, системой православных нравственных ориентиров и
ценностей.
На разных этапах отечественной истории, Церковь оказывала многостороннее
воздействие на социум, отчётливее всего видное в образовании и культуре.
Православная культура соединяет многие поколения нашего народа. Христианские
принципы любви, гармонии и красоты в устроении мира, человека и общества
обладают большими воспитательными возможностями.
В этом году начал работу социальный проект - "Наши традиции", который
ставит своей целью знакомство детей с основами православной культуры и, как
следствие этого, приобщение к традиционным ценностям, укрепление связи
поколений. Этот проект долгосрочный, реализуется совместно с представителями
Белёвской Епархии.
Формы воспитания
Блок «Моя семья»
Блок «Моя Россия»
- беседы,
- совместные мероприятия,
-
тематические беседы,
- игры,
-
встречи с ветеранами ВОВ,
- концерты,
- воинами -интернационалистами, -
- выставки для родителей,
конкурсы,
- благотворительные акции.
-
экскурсии в музей, библиотеку, по
городу,
- праздники, посвященные памятным
Блок «Приобщение детей
к
основам
православной
датам,
познавательно-развлекательные
культуры»
- тематические беседы,
программы,
- конкурсы,
- выставки,
- выставки,
- фестивали,
- праздники.
- акции,
-
популяризация
- тематические беседы,
- викторины,
- благотворительные акции,
- конкурсы,
- соревнования,
- праздники,
- коллективные творческие
дела,
- историко-краеведческие
- концерты,
-
Блок «Моя малая родина»
государственных
символов Российской Федерации.
мероприятия.
Взаимодействие с социокультурными учреждениями города и района
Полноценное гражданско-патриотическое воспитание детей невозможно без социального партнёрства. У нас
сложилась своя система педагогически целесообразного социального партнёрства. Дом детского творчества активно
сотрудничает:
- с общеобразовательными учреждениями города и района;
- дошкольными учреждениями;
- отделом культуры администрации Белёвский район;
- районным Домом культуры;
-ОГИБДД ОВД по Белёвскому району;
- МУК Белёвским районным художественно-краеведческим музеем;
- ГУТО СОН СРЦН «Надежда»;
-
Местной религиозной организацией Православного прихода Николо - Часовенского храма г. Белёва Тульской
области Тульской Епархии Русской Православной Церкви (Московский Патриархат);
- Религиозной организацией «Спасо-Преображенский Крестовоздвиженский мужской монастырь» г. Белёва;
- МКУ «Белёвской межпоселенческой библиотекой имени В.А. Жуковского»;
- Белёвским отделением Тульской областной общественной организацией «Российский Союз ветеранов
Афганистана».
Взаимодействие с социокультурными учреждениями области
- ГУК ТО «Дом народного творчества и кино»;
- ГОУ ДОД ТО «Областной эколого-биологический центр учащихся»;
- ГОУ ДОД ТО «Областной Центр развития творчества детей и юношества»;
- ФГБУК «Государственный мемориальный историко-художественный и природный
музей-заповедник В.Д. Поленова».
Ожидаемый результат внедрения модели
гражданско-патриотического воспитания
1. Повышение уровня знаний об истории родного края и Отечества.
2. Воспитание уважительного отношения к государственным символам России и законам
государства, к культурным памятникам родного края.
3. Знание государственных и православных праздников, имеющих значение в развитии
русской государственности.
4. Реализация творческого потенциала каждого обучающегося в различных видах
деятельности.
5. Возрастание заинтересованности родителей в успехах своих детей.
6. Повышение уровня социализации, интерес к совместной творческой деятельности.
7. Формирование системы ценностных отношений к себе, к старшему поколению, к
людям в целом, выполняемому делу, к своему краю, к миру.
8.
Формирование
активной
жизненной
позиции
обучающихся, как основы личности гражданина России.
и
патриотического
сознания
Итоги проведенной работы:
- Участие в районном смотре-конкурсе на лучшую организацию работы по патриотическому
воспитанию молодёжи среди учреждений образования, культуры, общественных объединений,
организаций и предприятий муниципального образования Белёвский район в номинации «Лучшая
организация работы по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях МО Белёвский
район». Сценарий музыкально-театрализованного представления ко Дню защитника Отечества
«Слёт поколений» получил грант администрации МО Белёвский район.
-Участие в открытом конкурсе на соискание грантов правительства Тульской области в сфере
народных художественных промыслов по теме «Белёвское кружево». Дом детского творчества стал
победителем.
- Участие во Всероссийском конкурсе проектов «Культурная мозаика малых городов и сёл» 2014 г. в
номинации
«Традиции
и
развитие».
Учреждение
отмечено
благодарственным
письмом
Генерального директора благотворительного фонда Елены Геннадия Тимченко.
- Участие в областном конкурсе среди территориальных, участковых избирательных комиссий на
лучший именной избирательный участок. МБОУ ДОД ДДТ стал победителем конкурса.
- Участие в международном грантовом конкурсе «Православная инициатива 2014 - 2015 г.». Прошли
во второй этап конкурса.
Перспективы развития
1. Создание самостоятельной программы по патриотическому воспитанию в МБОУ ДОД
ДДТ.
2. Партнерство с общеобразовательными учреждениями в проведении совместных
массовых мероприятий. Возможно проведение конкурсов патриотической песни на базе
ДДТ, совместных праздничных мероприятий, посвященных знаковым событиям в жизни
города, области и страны в целом.
3. Сотрудничество с другими культурными учреждениями города в данном направлении.
4. Представление итогов работы.
Заключение
Обеспечить гражданский мир и социальную стабильность, создать благоприятный режим
социализации новых поколений особенно важно на современном этапе российской
модернизации, которая происходит в условиях нарастающей изменчивости современного мира.
(Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации)
Главное наше достояние - это наши дети. Какими мы их сегодня воспитаем, в такой
стране мы все завтра будем жить. В наших силах помочь им стать образованными, успешными
людьми, имеющими высокий уровень ответственности за настоящее и будущее своих близких,
своего многонационального народа, своей страны.
Гражданско-патриотическое воспитание становится важным для самого ребенка, когда
соединяется с жизнью, реальными проблемами, которые надо решить на основе морального
выбора.
Организация
воспитательно
-
образовательного
процесса
в
учреждении
дополнительного образования предоставляет такие возможности для воспитания ребенка.
Используемая литература и источники
1. Федеральный Закон об образовании в РФ от 21.12.2012 г.
2. Государственная программа: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»
(http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml)
3. А.Я. Данилюк, В.М. Кондаков, В.А. Тишков Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России. М.: Просвещение, 2009.
4. Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года (приказ
Министерства образования РФ от 11.02.2002г. № 393).
5. Концепция развития поликультурного образования в Российской Федерации.
6. Григорьева А.И., Шепотько Г.А. Дополнительное образование детей как пространство регионального воспитания. МОУ
ДОД «Дом детского творчества» г. Донской Тульской области. Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2010.
7. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.:Просвещение,2010.-223с.-(Стандарты второго поколения).
8. Кожурова О.Ю., Григорьев Д.В. Воспитательный потенциал семьи как основа семейной педагогики. Тула: ГОУ ДПО ТО
«ИПК и ППРО То», 2011
9. Российский патриотизм и патриотическое воспитание молодёжи (http://www.nirsi.ru/100)
10. В презентации использованы материалы курса ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Организационно-педагогические
условия управления процессом воспитания и социализации личности в контексте ФГОС нового поколения и фотографии
воспитанников МБОУ ДОД ДДТ.