Программа ориентирована на детей средних классов – 11

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Кафедра психологии и социальной педагогики
«Учимся жить вместе»
Программа ориентирована на детей
средних классов – 11-14 лет
Авторский коллектив: Аглиуллова Л.Ф., Живцова С.А., Жукавина Р.К., Иванова А.С.,
Орешина И.В., Самуткина Н.Н.
Научный руководитель: ст. пр. кафедры психологии и социальной педагогики
ФГБОУ ВПО ПГСГА
Парфенова Т. А.
ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ
АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К НОВЫМ
УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ, К
ИЗМЕНИВШЕМУСЯ СОЦИУМУ
Комплекс психолого-педагогических
мер обеспечивает оптимальное
социальное развитие детей из семей
мигрантов, их адаптацию к новой
социальной среде, создание условий,
способствующих предотвращению,
устранению и смягчению личных и
общественных конфликтов, а также
развитие способностей к
коммуникативности,
самостоятельности и терпимости в
условиях диалога и
взаимопонимания
СОЦИАЛИЗАЦИЯ РЕБЕНКА ИЗ
СЕМЬИ МИГРАНТОВ
процесс освоения личностью норм и
ценностей новой для ребенка культуры, в том
числе новой детской субкультуры, воспитания
доброжелательности, уважения и такта во
взаимоотношениях с взрослыми и детьми
Идеи социализация детей-мигрантов в
образовательном процессе
воспитание личности не способной причинять вред ни
людям, ни природе, ни самой себе;
• воспитание языковой личности, владеющей родным
языком и языками мира, способной к диалогу, обмену
смыслами, любящей и берегущей как государственный,
так и родной язык;
• воспитание гражданина, заботящегося о сохранении
целостности Российского государства.
•
Программа разработана для детей
мигрантов подросткового возраста,
обучающихся в российской школе
помощь в
социальной и
психологическо
й адаптации
детей мигрантов
организацию и проведение
игр, упражнений и тренингов
социального действия по
развитию толерантного
отношения,
коммуникативных навыков,
формированию позитивных
жизненных целей
формированию
представления о
жителях округа, что
позволит способствовать
решению проблемы
социализации и
интеграции в общество
данной категории людей
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – СОЗДАНИЕ
УСЛОВИЙ,
СОДЕЙСТВУЮЩИХ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Задачи программы:
• Разработать социально-психологическую
программу по адаптации с детьми-мигрантами и их
родителями.
• Гармонизация процесса вхождения в
инокультурную среду класса, школы, нового
общества.
• Формирование межэтнической и межкультурной
толерантности школьников.
• Активное включение родителей детей-мигрантов в
процесс адаптации в образовательном
пространстве.
• Распространение педагогического опыта по работе,
направленной на адаптацию детей- мигрантов в
образовательной среде.
Принципы:
• Признание и уважение общечеловеческих
ценностей
• Развитие национально-культурной
идентичности
• Обеспечение в учебном процессе и в процессе
социальной адаптации культурной и языковой
подготовки в поликультурной социальнообразовательной среде
• Поддержка индивидуальности детей –
мигрантов в условиях ненасильственного
гуманистического развития
• Гуманистический, личностноориентированный и развивающий подходы.
Программа представляет практическую разработку
занятий в виде тренинговых, игровых занятий по
заданной теме и нацелена на оказание специальной
помощи обучающимся, направленной на раскрытие
внутреннего потенциала личности, активизацию его
собственных ресурсов по решению проблем.
Целевая аудитория
Программу планируется осуществлять в
рамках образовательного учреждения с
детьми-мигрантов 11-14 лет в течение
одного учебного года.
План реализации программы
№
1
Проводимые мероприятия
Выявление детей из семей мигрантов и составление
Сроки проведения и класс
Ответственные
Сентябрь
Классный руководитель,
сценариев по проведению мероприятий
социальный педагог
2
Тренинг на сплочение «Разрешите представиться»
Сентябрь
Классный руководитель
3
Художественная
Октябрь
Классный руководитель,
выставка
«Наша
большая
многонациональная страна!»
учитель изобразительного
искусства
4
Вовлечение
детей-мигрантов
во
внеурочную
Октябрь
Классный руководитель
Ноябрь
Классный руководитель
деятельность (кружки, секции)
5
Акция «Подарок соседу по парте»
6
Фестиваль «Мы разные, но мы вместе!» (ко
Ноябрь
Дню народного единства)
Классный руководитель,
волонтеры старших
классов
7
Экскурсия в военно-исторический музей
Декабрь
Классный руководитель
8
Игра по станциям «В поисках клада»
Декабрь
Классный руководитель,
социальный педагог
9
Классный час «Дружба»
Январь
Классный руководитель
10
Игра: «Аборигены и инопланетяне»
Февраль
Классный руководитель
11
Тренинг "Толерантность к другим и к себе"
Февраль
Психолог и социальный
педагог
12
Игра «Назови ласковым именем»
Март
Классный руководитель
13
Классный час: «Я в мире людей»
Март
Классный руководитель
14
Тест-игра «С тобой приятно общаться»
Апрель
Социальный педагог и
психолог
15
Тренинг «А без друзей на свете трудно жить...»
Апрель
Социальный педагог и
психолог
16
Открытый урок «Поведение и культура»
Май
Классный руководитель и
учитель истории
Ожидаемые результаты
• Создание
программы
по
социальнопсихологической адаптации, в которую
входят рекомендации для работы с детьмимигрантами в школе.
• Повышение
уровня
комфортности
пребывания
детей-мигрантов
в
образовательном пространстве.
• Формирование уважительного отношения
друг к другу среди школьников и соблюдение
этических норм и правил, установленных в
обществе.
• Участие родителей детей-мигрантов в
запланированных
социальнопсихологических
мероприятиях
в
образовательном процессе.
Спасибо за внимание!