Урочная деятельность - Образование Костромской области
реклама
Костромской областной институт развития образования Сост. С.Р. Шаваринская 2011 г. Моделирование - «процесс создания иерархии моделей, в которой некоторая реально существующая система моделируется в различных аспектах и различными средствами». Г.В. Суходольский Модель – это искусственно созданный объект в виде схемы, …который, будучи подобен исследуемому объекту.., отображает и воспроизводит в более простом и обобщенном виде структуру, свойства, взаимосвязи и отношения между элементами этого объекта 1. Образность 2. Согласованность действий 3. Конкретность 4. Перспективность Предметы педагогического моделирования: педагогические парадигмы; образовательная и воспитательная среда; учебная и воспитательная деятельность; образовательная и воспитательная системы; процесс обучения, воспитания, развития ОУ; содержание образования модель ученика и др. Конституция РФ. Закон об образовании ФГОС: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания: Базовые национальные ценности. Единые содержательные линии Потребности личности Урочная деятельность УЧЕНИКА Духовно-нравственное образование Потребности Внеурочная деятельность Потребности общества Дополнительное образование Воспитательная работа Условия ресурсное обеспечение ЛИЧНОСТЬ семьи Потребности семьи В ценностных основаниях семейной жизни , … помощь в поддержке одаренного ребенка. Потребности общества Нормативно-правовая база гражданственной позиции, вклада в будущее развитие и процветание государства. …Национальная инициатива «Наша новая школа», Целевая программа «Одаренные дети», Программа развития МОУ лицея № 17 города Костромы, Программа духовно-нравственного образования в лицее Особенности модели многослойная модель социо-гуманитарной ценностно-ориентированной образовательной среды, в которую входят: урочная деятельность, внеурочная деятельность, дополнительное образование, воспитательная работа, с одной стороны, и ступени обучения – с другой. Структуры являются открытыми. Урочная деятельность Естественно-научное направление Опирается на ценностные смыслы естественно-научного образования в лицее, обеспечение деятельностного характера интегрированного содержания образования (естественно-научного и духовно-нравственного) Социо-гуманитарное направление особые подходы к моделированию и методике уроков предметов духовно-нравственного цикла, использование современных педагогических технологий Воспитательная работа ориентирована на духовно-нравственные, патриотические, общечеловеческие ценности, развитие творчества, инициативы, самостоятельности, способствует формированию концептуального мышления, исследовательских навыков, направлена на самоопределение представлена внеурочной деятельностью, дополнительным образованием, традициями лицея. Внеурочная деятельность программа лицея «Одаренные дети» объединяет урочную и внеурочную деятельность. Учитывается региональное содержание. Используется субъектный опыт. Представлена спектром предметных кружков. Дополнительное образование Представлено секциями, клубами, студиями, социально-досуговой площадкой «Давыдовский», разветвленной системой партнерских отношений с дополнительными учреждениями города и области. условия и ресурсы Лицей – инновационное образовательное учреждение, неоднократный победитель конкурсных мероприятий в сфере образования. Материально-технические ресурсы Образовательная среда лицея. Планируемые образовательные модели Лицеист — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. эффекты МОУ СОШ № 4 г. Нерехта Закон об образовании ФГОС: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания Базовые национальные ценности. Концепция «Русская современная школа» Единые содержательные линии. Потребности семьи Заказ (Потребности) общества Урочная деятельность Внеурочная деятельность Дополнительное образование Совместные программы с центрами ДО Воспитательная работа воспитательная программа «СемьЯ» Условия ресурсное обеспечение СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ЛИЧНОСТЬ Потребности личности УЧЕНИКА Духовно-нравственное образование УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Предметные области федерального компонента Филология Обществознание Естествознание Искусство Технология Предметы регионального и школьного компонента Светочи России Русская душа – русский характер Истоки Основы православной культуры Мировая и отечественная культура Историческое краеведение Литературное краеведение ИЗО «Живая Русь» ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Научное общество учащихся Развивающая программа для младших школьников «УМКА» Кружки, факультативы Детский журнал «Незабудка» ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Программа «Семь «Я» (школа) Фестиваль детского творчества Программа «Литературная карта» (Библиотека) Экскурсионная, научно исследовательская деятельность («Туристический центр «Караван» Паломническая поездка по святым местам Программа «Буквариум» (краеведческий музей) Воспитательное пространство Программа «В мире музыки и красок» (Музыкальная школа) Программа «Дорога к храму» Занятия в Центре рожечной культуры (ДДТ «Автограф») Центр рожечной культуры (ДК «Юбилейный») Программа «Живой родник» (ДПЦ «Отрада») Школьная экскурсия Воспитательная программа «СемьЯ» Российская цивилизация. Человек и общество. МХК. Основы православной культуры. Экономика и русское предпринимательство Светочи России. Культура Отечества. Историческое краеведение. Литературное краеведение. Истоки. Экология. Факультатив «Азбука вежливости». Обществознание. Моя культура Русская душа. Краеведческие чтения. Работа кружков и творческих объединений. Участие в поисковой и исследовательской работе по истории школы. Школьная газета. Введение в народоведение. Факультатив «Живой родник». Клуб старшеклассников «Искусство быть собой. Основы здорового образа жизни. Самовоспитание. Факультатив прав. Диспут «Я в мире и мир в моем я» Классные часы «Мир вокруг нас». Экскурсии по городам Золотого Кольца. Участие в конкурсе «Мир на рубеже веков». День добрых сердец. Декада «Спешите делать добро». Беседы о культуре поведения. Игра «Давайте поговорим Друг о друге». Русские праздники, посиделки, игры, фольклорный праздник, ярмарки. Слет «Люблю тебя, мой край родной Декада русской школы. Кл. часы «Я- ученик русской школы». Смотр творческих коллективов. Общественно-полезные дела. Родительский лекторий «Субботея». Конкурс «Наша дружная семья» Посещение Библиотеки. Соревнования и конкурсы. Уроки здоровья. Ролевые игры. «Я и мы». Кл. час «Святыни душиЗамок души». Беседы «Кто я, какой я». Духовно-нравственное образование общество Воспитание Обучение Урочная деятельность Внеурочная деятельность Дополнительное образование Педагогическая поддержка Личность ребенка семья Литература Русский язык География История Музыка ИЗО. Предмет «Истоки» Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Проект «Интеграция внеурочной и урочной деятельности» Программа летней творческой практики Проекты и исследования учащихся Экспедиции Творческие мастерские Творческая практика (пленер…) Школа искусств гимназии: Хореграфическое отдедение Музыкальное отделение Художественное отделение Направления работы воспитательной программы гимназии : • ЯиЯ • Я и Отечество • Я – защитник Отечества • Я и здоровье • Я и культура • Я и семья • Я и школа • Я и планета № Критерии оценки Оценка в баллах 0 2 Дает представление о системе духовно-нравственного образования в ОУ (целостность, преемственность через различные виды деятельности) Соответствует ли модель виду ОУ 3 Оцените полноту модели 4 Оцените оригинальность модели 1 1 2 3 выражено в большей степени выражено наиболее полно Качество не выраж ено выражено в меньшей степени Примеч. Заполняется на каждое ОУ отдельно: лицей № 17, гимназия № 15, МОУ СОШ № 4 г. Нерехты, МОУ СОШ № 4 г. Галич 1. 2. Опишите особенности модели духовнонравственного образования вашего образовательного учреждения (муниципалитета, региона) и представьте её (в том числе и графически) Заполните таблицу (см. Концепция духовнонравственного развития и воспитания) Виды деятельности Урочная ценности патриотизм социальная солидарность гражданственность семья труд и творчество наука традиционные российские религии искусство и литература природа человечество Внеурочная Дополнительное образование Воспитательная работа эл. адрес: [email protected]
