Направления социального воспитания обучающихся колледжа

Направления социального воспитания
обучающихся колледжа
Зам. директора по УВР Кузнецова Н.А.
Старший методист Чистякова В.В.
Направления социального воспитания
обучающихся колледжа
1. Нормативное, официально-обусловленное
государственными законами и сложившимися
общественными нормами, правилами и традициями.
2. Специальное или специфическое, обусловленное
средой колледжа, а именно нравственнопсихологическим климатом, ценностными
установками, принципами, сложившимися
традициями, опытом и качеством воспитательной
деятельности, авторитетом педагогов.
.
Направления социального воспитания
обучающихся колледжа
3.Социально-обусловленное, определяемое
предназначением (миссией) колледжа,
формирующее профессиональную
направленность и другие профессионально
значимые качества личности, позволяющие
решать профессионально важные и иные
социальные задачи, соответствующие
определенному социальному статусу человека и
его предназначению.
.
Направления социального воспитания
обучающихся колледжа
4.Перевоспитание (исправление результатов
семейного или стихийного (уличного) воспитания,
а также педагогической запущенности как
результата педагогической ошибки), направленное
социальное воспитание с учетом личностносоциальных проблем студента и его возможностей,
а также в соответствии с социальными
потребностями среды его жизнедеятельности
(подростки и молодежь с особыми нуждами).
.
Направления социального воспитания
обучающихся колледжа
5. Направленное (осознанное) социальное
самосовершенствование (самовоспитание),
характерное для молодого человека на этапе
социального (в т. ч. – профессионального) выбора
и практической деятельности по его достижению,
определяемое результатом предшествующего
социального воспитания.
.