Какой срок работы по теме?

Выбор и формулирование
темы самообразования
Автор: Батулина З.Г.- учитель русского языка и
литературы Моу Школа имени Евгения Родионова
Ноябрь 2015 г
Три пути ведут к знанию:
путь размышления – это путь самый
благородный,
путь подражания – это путь самый
легкий,
и путь опыта - это путь самый
горький.
Конфуций
Тема, цели, задачи и формы
самообразования
Тема самообразования определяется,
исходя из:
1) методической темы школы;
2) затруднений педагогов;
3) специфики их индивидуальных
интересов.
Срок работы над темой определяется
индивидуально и может составлять от 2-х
до 4-х лет.

Тема самообразования выбирается,
исходя из проблем, которые
обнаруживает преподаватель
в процессе своей педагогической
деятельности (для
совершенствования своего
профессионального уровня и,
соответственно, решения
обозначенных проблем).
Хотя чужое знание может нас кое-чему научить,
мудр бываешь лишь собственной мудростью.
М. Монтель
Целью работы над методическими темами
является систематическое повышение педагогами
своего профессионального уровня.
Задачами работы над методическими темами
являются:
1) совершенствование теоретических знаний,
педагогического мастерства участников
образовательного процесса;
2) овладение новыми формами, методами и
приемами обучения и воспитания детей;
3) изучение и внедрение в практику передового
педагогического опыта, новейших достижений
педагогической, психологической и других
специальных наук, новых педагогических технологий.
Личный план самообразования
педагога
• название темы
• цель
• задачи
• предполагаемый результат
• этапы работы
• сроки выполнения каждого этапа
• действия и мероприятия, проводимые в
процессе работы над темой
• способ демонстрации результата проделанной
работы
• форма отчета по проделанной работе
Источники самообразования:










Литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная и др.)
Интернет- ресурсы
Видео, аудио информация на различных носителях
Повышение квалификации
Дистанционные формы обучения, чаты, форумы.
Семинары и конференции
Мастер-классы
Мероприятия по обмену опытом
Телевидение
Газеты, журналы
Этапы самообразования

Интерес
- определение проф.
потребностей;
- формулировка темы,
постановка цели

- обучение и воспитание;
- оснащение учебных занятий и
воспитательных мероприятий;
- сбор информации для анализа


План
- отбор действий;
- установка их
последовательности;
- определение сроков
Работа
Анализ
- подбор методик анализа;
- проведение анализа;
- выводы

Будущее
- задачи на будущее
Работа над индивидуальной
методической, психологической,
педагогической темой










Как называется тема, над которой
работаете?
Чем вызвана постановка темы?
Когда начали работу над темой?
Что сделано?
Каков план работы по теме в этом году?
Какой результат прогнозируете?
В какой форме и где будет представлен
отчёт?
В чём испытываете трудности?
Какая помощь и от кого нужна?
Какой срок работы по теме?
Литература




Калугин Ю.Е. «Виды самообразования» журнал
«Дополнительное образование» 2-2003 стр.16
Картавцева В.А. «Развитие творческого потенциала
педагога дополнительного образования» журнал
«Дополнительное образование» 6-2002 стр.4
Лизинский В.М. «О методической работе в школе»
Москва «Педагогический поиск» 2002
Созонова О.П. Методическое сопровождение
профессионального роста педагога, журнал
«Дополнительное образование и воспитание», №52008, с.21
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!