Алгоритм работы над темой самообразования

Алгоритм работы над темой
самообразования
Самообразование – одна из форм
повышения профессионального
мастерства педагога
© Ольга Васильевна Горбачева , 2012
Порядок работы над темой самообразования
Тема самообразования определяется, исходя из:
1) методической темы учреждения;
2) затруднений педагогов;
3) специфики индивидуальных интересов.
Срок работы над темой определяется индивидуально и может
составлять от 1 года до 5-ти лет.
Каждый педагог имеет индивидуальный план работы над темой.
В процессе работы над темой самообразования и по ее
завершению педагог представляет наработанный материал.
Формы представления могут быть различны:
выступления (отчет) на заседании МО, педсовета;
теоретический, методический и практический семинар;
практикум;
тренинг;
мастер - класс;
открытое занятие
© Ольга Васильевна Горбачева , 2012
Этапы самообразования
Интерес (Чего хочу?)
- определение проф. потребностей (Чему хочу научиться, что узнать?)
- формулировка темы, постановка цели (Чего хочу достичь?)
План (Как достигну?)
- отбор действий (Что надо сделать?)
- установка их последовательности (В какой последовательности?)
- определение сроков (Когда?)
Работа
- обучение и воспитание (Что делаю?)
- оснащение учебных занятий и воспитательных мероприятий (С помощью чего?)
- сбор информации для анализа (Как получается?)
Анализ (Что получилось? Что не получилось и почему?)
- подбор методик анализа
- проведение анализа
- выводы
Будущее (Что дальше делать?)
- задачи на будущее
© Ольга Васильевна Горбачева , 2012
Индивидуальный план профессионального
развития педагога.
Цели
Задачи
Учебный
год
Задачи и содержание (Что?)
Изучение спец. литературы: автор,
название.
Разработка программнометодического обеспечения:
программы, планы, конспекты,
сценарии;
подборка упражнений, заданий,
контрольных работ.
Сроки:
начало и
окончание
(Когда?)
Форма представления
результатов работы
(Как?)
Выступление, картотека,
список, аннотация
Где и когда заслушали
отчёт?
МО,
Рекомендации к
использованию
МО, МС, ПГ, ТГ
Обобщение собственного опыта
деятельности: систематизация,
доработка, анализ и подготовка
обобщённых материалов
Творческая разработка,
статья, доклад
Педсовет, выступление,
семинар, конкурс…
Участие в системе методической
работы ОУ, города
Слушатель, активный
участник:
выступление, открытое
занятие, мероприятие,
мастер-класс
Курсовая работа,
реферат
Семинары, конференции,
совещания, конкурсы, МО,
ПГ, ТГ …
Обучение на курсах повышения
квалификации: тема
Педсовет, выступление,
семинар, МО, конкурс…
© Ольга Васильевна Горбачева , 2012
Литература:
• Калугин Ю.Е. «Виды самообразования» журнал
«Дополнительное образование» 2-2003 стр.16
• Картавцева В.А. «Развитие творческого потенциала педагога
дополнительного образования» журнал «Дополнительное
образование» 6-2002 стр.4
• Лизинский В.М. «О методической работе в школе» Москва
«Педагогический поиск» 2002
• Немова В.Н, «Управление методической работой в школе»
Москва «Сентябрь» 1999г.
• Созонова О.П., Методическое сопровождение
профессионального роста педагога, журнал «Дополнительное
образование и воспитание», №5-2008, с.21
© Ольга Васильевна Горбачева , 2012